lunes, 2 de junio de 2014

ENTREVISTA A DANIEL FANEGO, UN ACTOR POLIFACÈTICO.

     Daniel Fanego tiene 59 años.  Es padre de Manuel y Camila. Un destacado actor, que manifiesta "El teatro me conectó con  la realidad.  No es el primero, y seguramente tampoco será el último actor que defina al teatro como: “el sitio de recarga, el lugar donde se pule y se mejora”. 

 Debutó en 1977, con la obra teatral: “La lección de anatomía”.

  Actualmente, protagoniza la película policial argentina “Betibú”, que fue estrenada el 03 de Abril de 2014, y dirigida por Miguel Cohan, en la cual, actúa como Jaime Brena, un veterano periodista del diario “El Tribuno”.


    Además de ser el protagonista de la obra teatral “Cartas de la ausente” de Ariel Barchilón, espectáculo que se esta realizando actualmente en la “Sala Orestes Caviglia”, en la que, interpreta a Doña Elvirita, una viuda de cincuenta y tantos años, heredera de un mercadito de barrio.

    El protagonista de “El león en invierno”, cuenta la experiencia de encarnar a un personaje cruel, que no se ahorra nada. Un trabajo que lo obliga a explorar la barbarie.

JLC: –¿Hacer una obra de época invita más al juego?

DF: –Sí. De hecho hay algo físico puntual que cambia: uno está vestido de otra manera, de modo que acciona diferente. Hay algo de eso que invita a una distancia que permite formular una fantasía y lleva a ahondar en determinadas zonas, sin advertir que uno está más cerca de la realidad de lo que se imagina. Zambulléndonos en un cuento que nos parece lejano de pronto llegamos más apropiadamente a uno mismo.

JLC: –¿Qué te atrajo de la obra?

DF: –Primero la obra en sí, lo que relata es muy atractivo. Luego el elenco, con el que estuve muy contento y las posibilidades de trabajar este abismo que hay entre estos dos seres que son Enrique y Leonor.

JLC: –También trabajaste con tu hijo.

DF: –Que hace de mi hijo. Habíamos debutado juntos haciendo un texto para Teatro por la Identidad. Esos resultados me habilitaron a recomendarlo. Lo disfrutamos muchísimo.

JLC: –¿Cómo interpretas la intensidad de los vínculos entre los personajes?

DF: –Son muy crueles, ninguno de los dos se ahorra nada, y los hijos tampoco. Es una familia realmente disfuncional, puesta en un lugar del mundo muy particular, muy bárbaro. Creo que el autor lo utiliza como metáfora para hablar desde ahí hacia la humanidad. Es de esos autores que buscan el personaje incorrecto para que diga la frase incorrecta pero necesaria, y que aparezca esta reflexión sobre los vínculos.

JLC: –¿Hasta dónde crees que puede llegar la ambición del hombre?

DF: –Yo creo que no tiene límites. La historia nos lo demuestra. Los seres que son ambiciosos, son como adictos a algo.

JLC: –¿El teatro cambió tu perspectiva en relación a la realidad política?

DF: –En mi juventud no tenía una militancia ni una relación política con la realidad. Más bien tenía una desconexión, y el teatro me fue conectando y dándome integralidad de pensamiento. Si hubo un lugar donde me formé fue en el teatro y eso fue lo que me llevó al punto más alto de mi nivel de expresión política, Teatro por la Identidad, donde trato de participar todos los años.

JLC: –¿Cómo se manifiesta el compromiso político?

DF: –Uno es lo que es, y lo expresa de distintas maneras. En el caso de Teatro por la Identidad es una actividad muy militante, enmarcada dentro de una lucha puntual. Luego uno hace todo tipo de personajes, pero la expresión de uno está teñida por lo que siente y piensa. Uno le pone una hondura y un peso a un personaje que hace que ahí esté depositado también su pensamiento.

JLC: –¿Crees que el artista se ve más expuesto a expresar su postura?

DF: –La ideología, el compromiso, es algo personal, no es transferible. Es algo que uno lo asume o no lo asume, y luego en su vida resuena de distintas maneras. Hay un montón de personas que actúan en política y que luego en su vida no tienen la misma conducta. El actor a veces está atravesado y a veces no. Conozco un montón de compañeros que se llaman independientes y que prefieren un agnosticismo político. Es realmente personal. De lo que no tengo dudas es de que este trabajo requiere de una gran hondura espiritual, racional y física; de una gran entrega.

JLC: –“Memoria del trabajo” es un término que se hizo popular entre tus alumnos. ¿Lo inventaste vos?

DF: –No sé si lo acuñé yo, pero me servía para las clases de teatro. Este es un oficio que se va aprendiendo con los años, como se aprende a tallar, a manejar un pincel. En el proceso del ensayo hay una memoria que uno construye con su propio trabajo y a la que puede acudir permanentemente.

JLC: –¿Por qué dejaste de dar clases?

DF: –No me sentía con ganas ni con capacidad de seguir adelante con el curso, además surgieron varios compromisos que me impidieron hacerlo. Eso aborta mucho el proceso de trabajo de un alumno. No soy docente, me inventé docente, entonces se me hace más cuesta arriba sostener los grupos sin mi presencia, a pesar de que lo que se siga dando es lo mismo que cuando estoy. No descarto volver, pero cuando sienta que puedo responder a esa necesidad.

Entrevista realizada por José Luis Cea, alumno de 2º Año de Comunicación Social.

lunes, 19 de mayo de 2014

EN LA 40ª FERIA DEL LIBRO SE PRESENTÓ “AMAPOLAS ROJAS” DE MARIA TERESA DITTLER.

    Se desarrolló durante la 40º Feria Internacional del Libro y contó con la participación del prestigioso historiador Osvaldo Bayer, quien es autor del prólogo del libro.

     El pasado jueves, 1 de mayo, se celebró la presentación del libro “ Amapolas Rojas. Inmigrantes polacos de posguerra”, de Maria Teresa Dittler, en la Sala Alfonsina Storni, en el marco de la 40º edición de la Feria Internacional del Libro en Buenos Aires.

     El acto, que contó con una gran audiencia, fue presentado además por Jorge Gurbanov (Director de Ediciones Continente), quien señaló que “había más de una razón para editar este libro, primero su investigación, destacada redacción, un trabajo documental digno de respeto y que merecía ser publicado y así brindarle a la sociedad, en su conjunto, un trabajo de investigación intelectual” y añadió “María Teresa (Dittler) lo hizo muy bien”. A su vez aclaró “esa es una razón objetiva y hay razones subjetivas, una no menor… soy hijo de madre polaca, nieto de polacos que llegaron en el año 23, de la misma forma que llegaron las migraciones de posguerra en la búsqueda de un territorio de paz, de trabajo y de amor, mi mujer es hija de madre polaca, nieta de polacos, que llegaran en el año 39, probablemente en uno de los ultimos viajes que lograron salir de Europa antes de que se terminaran los viajes de llegada de inmigrantes a América, y esas dos razones eran bastantes movilizadoras, pero había una tercera, no menor, el prólogo era nada menos que de Osvaldo Bayer y es un dato significativo, porque Osvaldo (Bayer) se dedicó siempre a rescatar temas que tenían que ver con las causas de la humanidad, la justicia de la igualdad de la reivindicación de los derechos humanos.”

    Antes de las palabras de Jorge Gurbanov, se proyectó un pequeño vídeo con imágenes fotográficas de soldados polacos de la segunda guerra mundial en donde aparecían algunos de los protagonistas polacos que inspiraron a la autora del libro. A continuación, Osvaldo Bayer, (escritor e historiador) dijo: “Sinceramente... cuando yo leí este libro, empecé a traer aquellos recuerdos de cuando Alemania invadió a Polonia, todos esos recuerdos que uno iba leyendo en los diarios sobre el destino del pueblo polaco, ese destino tan cruel, atacado de esa manera, el sufrimiento del pueblo polaco, el robo de su independencia y después lo que iba a venir después... la ocupación, la humillación, el ser enviados a los campos de concentración... ese terrible drama que iba a vivir ese pueblo” y continuó “todas estas experiencias están relatadas aquí, por los que fueron protagonistas, por los testigos de todo este período, que finalmente llegaron a la paz, la Argentina, la Patagonia... y empezaron a reconstruir sus vidas... hay que leer ésos relatos para darse cuenta de las distintas circunstancias de la historia y que pasó ese pueblo”. Más adelante leyó algunos párrafos significativos del libro y finalizó: “Gracias María Teresa por recoger estos testimonios de experiencias que nos hacen aprender, y a renovar las búsquedas hacia una sociedad donde la paz y el respeto a la vida, sean la filosofía esencial, gracias."

      Seguidamente, Joanna Addeo-Krajewska (Cónsul de Polonia), dijo “La generación de los años 20, fue mayormente la que participó después de la segunda guerra, acá en la Argentina. Es un poco, una historia de la generación perdida.  Se sabe muy poco de esta historia, de aquella generación que fue separada de su país por la crueldad del régimen comunista que la gobernaba”

    Por último, María Teresa Dittler, autora del libro dijo: “Esta obra recupera en parte la memoria de la inmigración polaca de posguerra, llegada a la Argentina en el período de 1946 a 1948. En su mayoría, procedían de Inglaterra, Francia e Italia, países que los recibieron al fin de la guerra y les dieron posibilidades de estudiar y capacitarse para el trabajo”. Luego siguió: “Llegaron en busca de un país hospitalario y con buen clima, que les diera un lugar en el cual establecerse”.

    Finalmente, María Teresa manifestó que “la mayor virtud de su libro es haber escuchado a los propios actores de esta historia.”

Cobertura periodística y fotográfica realizada por Martín Cáceres, alumno de 2º Año de la Tecnicatura en Comunicación Social.

domingo, 13 de abril de 2014

UN NUEVO PROYECTO CONVOCA A LA TECNICATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL

El sábado 12 de abril a las 10 hs se realizó la reunión de profesores de la Carrera de Comunicación Social convocada por el Director Prof. José Luis Cinquini.

La finalidad del encuentro era aunar voluntades y criterios para lograr que el Instituto Superior de Formación Docente Nº 77 tuviera una radio con el equipamiento adecuado y con las instalaciones necesarias para tal fin.

 Se vieron los distintos aspectos edilicios que debían modificarse y los eventos necesarios que se realizarían para la recaudación de dinero.

  El entusiasmo invadió a todos los presentes que visitaron el taller de radio actual y aseguraron que iban a colaborar dentro de sus posibilidades.

   Luego los presentes compartieron un almuerzo con exquisitas empanadas caseras y gaseosas.



UN TALLER AREAL INTEGRADOR DONDE SE EXPLICÓ EL USO DE LA PLATAFORMA PARA EL DISEÑO DE AULAS VIRTUALES


El sábado 5 de abril desde las 9 hs la Profesora Mónica Reynoso, especialista en Informática, brindó una interesante exposición de cómo crear un aula virtual en la plataforma Conectar Igualdad.


Los docentes llevaron sus netbooks y la profesora ofreció gentilmente enviar un documento con los procedimientos detallados para poder  desempeñarse en forma eficiente en un aula virtual.

Explicó cómo insertar links en la clase o incrustar imágenes.


Mostró con capturas de pantallas cómo ve el alumno la clase y la manera en que debe realizar las actividades.  Luego ante la solicitud de muchos docentes interesados brindó su correo electrónico para responder a las consultas.


  Luego la vicedirectora Prof. Diana Pérez informó las fechas de los siguientes talleres areales integradores e informó que el lunes 2 de junio se brindará en el instituto una charla sobre la inclusión escolar del alumno con necesidades educativas especiales, a la que se invitará a distintas instituciones educativas.




EL DÍA DE LA MEMORIA, LA VERDAD Y LA JUSTICIA SE CONMEMORÓ CON UN CINE DEBATE

Con la presencia de alumnos de todas las carreras el 21 de marzo a las 18,30 hs se inició el acto conmemorativo del 24 de marzo, en la sede del Instituto Superior de Formación Docente Nº 77 de Armenia 2449,  donde se recuerdó el Golpe de Estado de 1976, que dejó como saldo más de 30000 desaparecidos.

  Inició el acto el Director Prof. José Luis Cinquini y luego presentó a la prof. María Elina Maffioli, que habló sobre Derechos Humanos.

  A continuación se proyectó la película "Cordero de Dios", opera prima de Lucía Cedrón que recibió varios premios, que dio lugar al debate posterior.

  Una forma de recordar ese feriado luctuoso  plena de arte y participación.

Las fotografías son gentileza de la alumna de 1º año de Comunicación Social Paula Gianico.

domingo, 29 de diciembre de 2013

GANADORES DEL CONCURSO DE ENSAYO Y POESÍA

  Damos a conocer los ganadores del concurso de poesía Ginés García y de Ensayo sobre "Treinta años de democracia" que organizó la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires.

Concurso Provincial de Poesía “Ginés García”

 En la categoría Primaria el primer premio correspondió a "Niña Perfecta" de Gisela Magalí Pajón de la Escuela Nº 17 "República del Perú" del Jagüel, Distrito de Esteban Echeverría, siendo su profesora Silvina Ayala.  El segundo premio lo obtuvo Tatiana Aylén Galán por su obra "Sueños rotos/Mi vida" de la Escuela de Concentración Rural Nº 28 "Gabriela Mistral" siendo su referente la Maestra bibliotecaria Aída Beatriz Martínez de Islas.  María Paz Beker del Colegio Victoria Ocampo de la Ciudad de Bahía Blanca recibió una mención por su obra "Respirando amor" y tuvo como profesora a Silvia Gugliemin. 

 En la categoría Secundaria el primer premio fue para la obra "Tercer día de abril" /"Escribir" de Florencia Botazzi del Colegio "Agustín Roscelli" de Los Hornos, La Plata siendo su profesor Matías Massarella.  El segundo premio fue adjudicado a Isabel Bosisio por "Poemas de días cálidos",  la alumna pertenece al Colegio "Nuestras raíces"  del Distrito de Tigre y su profesora fue Alejandra Chamorro.  "Agonía de rock" de Solange Vanina Pagano Galiano perteneciente al Colegio Santa Teresa de Jesús de La Plata recibió la mención, siendo su profesor Jorge Iltis


  En la categoría docentes obtuvo el primer premio José Ezequiel Feito de la Escuela Secundaria Nº 1 "Gral Balcarce" de Balcarce por su obra "Elegía para un Dinosaurio/El Puente, Ebrio de cielo, Para una señora que me pidió una poesía, A una cama de hospital".  El segundo premio lo logró Natalia Giannattasio del Colegio Secundario Básico Nº 36  de Martín Coronado por su obra "Poemario. Pesadilla, Desencuerdo, Querer, Cárceles, Mutaciones"  y la mención fue para "Las dos caras de una pesadilla" de Marcelo Terán de la Escuela Secundaria Básica Nº 19 de Ituzaingó

 En nivel superior el primer premio fue para "Objeto lírico" de Luciana Nacimento de la Escuela de Teatro de Morón que tuvo como profesora a Claudia Stigol, el segundo premio lo obtuvo Juan Martín Bettini  del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 10 "Dr Osvaldo Zarini" por su obra "Matar a Borges" siendo su profesora Alicia Matignoni.  Recibió una mención Patricia Di Marzio del Colegio Jardilín Comunidad Infantil de Florida por su obra Celebración , siendo su profesora Graciela García Mascialino

Ganadores Concurso Provincial de Ensayo Breve y/o Nota de Opinión 2013


En la categoría secundaria obtuvo el primer premio el trabajo "Treinta años de diálogo" de Guido Tamer del Instituto Parroquial Don Bosco de Castelar siendo su profesora María Laura Vella. El segundo premio lo obtuvo Vicente Millán Conti de la Escuela Secundaria Nº 1 Néstor Rodríguez  de Tres Arroyos por su obra "Palabras encadenadas", siendo su profesora Lilian García.  "Uso y abuso de la democracia" de Jazmín Maceira Idiarte de la Escuela de Educación Secundaria Nª 1  Esteban Dufaur, recibió  una mención. Su profesora de referencia fue María Laura Bonzini

En la categoría superior recibió una mención "Escuela y Comunidad unidas para la democracia" de Antonia del Valle Guzmán  del Instituto Superior de Formación Técnica Nº 200  de Villa Gesell, que tuvo como profesora a María Cabanne.


En la categoría docente el primer premio fue ganado por Alejandra Edith Martín del Colegio del Centenario por su trabajo "Escuela y Comunidad unidas para la democracia".  "Treinta años de democracia en Argentina. La rara avis de la política" de Pedro Carlos Zarini del Colegio e Instituto "San José" de Tandil obtuvo el segundo premio e Irene Mariana Hume  del Jardín Montessori de Olivos obtuvo una mención por "No hay escuela posible si no es en democracia"

¡Felicitaciones a todos los ganadores y deseamos que a la brevedad se difunda su obra! 




jueves, 21 de noviembre de 2013

UN TALLER AREAL INTEGRADOR SOBRE LAS DISTINTAS DISCAPACIDADES

El día sábado 7 de Septiembre de 9 a 12 hs, se llevó a cabo, en el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 77, el tercer Taller Areal Integrador.
Los participantes fueron alumnos de los terceros años de las carreras de Educación Especial, de las modalidades Intelectual, Sordos e Hipoacúsicos, y Ciegos y Disminuidos Visuales.
En el taller se expusieron temas referidos a cada modalidad. En el caso de Sordos e Hipoacúsicos, los alumnos comentaron su trabajo diario en el Espacio de Prácticas docentes, y el uso de las distintas lenguas que se practican en los diversos colegios: Método oral y bilingüe (uso del resto auditivo, pero primordialmente del lenguaje de señas).
Los alumnos de la modalidad Ciegos y Disminuidos Visuales, aparte de comentar su trayectoria en el Espacio de la Práctica docente, compartieron con los espectadores, los materiales que ellos producen en la cátedra de Producción de Materiales; entre ellos se podían apreciar la tabla para la escritura Braille, los signos generadores en diferentes tamaños, elementos con texturas y la máquina Perkins.
La modalidad Intelectual presentó el tema de “Sexualidad y Discapacidad”. En éste, se plasmó la idea de que los alumnos con déficit poseen un desarrollo sexual, al igual que cualquier otro sujeto, pero de forma mas tardía, dependiendo de la profundidad del caso. Son seres que deben desarrollarse plenamente. Por eso, los futuros docentes de Educación Especial,  deben propiciar los espacios de desarrollo, tratando los temas como el cuidado del cuerpo, los espacios privados y públicos, el uso adecuado de los elementos de higiene y de indumentaria,  y como tema principal,  la instrucción a los padres de estos jóvenes-adultos con discapacidad.
Los espectadores, entre ellos docentes y alumnos de las diferentes modalidades y cátedras que se dictan en el profesorado, emitían opiniones, comentaban sus casos e indagaban sobre las diferentes exposiciones anteriormente nombradas.
A las 12 hs se produjo el cierre del Taller Integrador, con el agradecimiento a los alumnos que fueron partícipes y compartieron el encuentro donde se desarrollaron los temas que conciernen cada modalidad.

Cobertura periodística realizada por las alumnas Melina Edith
Sessa Melisa Maricel Gómez, alumnas de 3° Año de Educación Especial Intelectuales.