domingo, 30 de mayo de 2021

"EL JUICIO DE LA MANZANA" PRESENTA UN FALLO DONDE SE PIERDE LO HUMANO

     "El Juicio de la Manzana”, una de las ganadoras del concurso “Nuestro Teatro”, es una pieza de poco más de media hora, escrita por Nicolás Alberto Piazzo y dirigida por Adrián Giampani, que ya se encuentra en la plataforma online del Teatro Cervantes.

    Junto con otras 40 obras, el “Juicio de la Manzana” fue seleccionada en el concurso “Nuestro Teatro” realizado por el  Teatro Cervantes con el objetivo de promover la producción de obras teatrales en un contexto de Pandemia, que no cesa de golpear al género.

    El espectáculo se filmó en Rosario, provincia de Santa Fe con un elenco local que mostró profesionalismo en su desempeño integrado por Virginia Álvarez como la manzana juzgada, Héctor Ansaldi como el juez, Nicolás Terzaghi como el fiscal, Diego Agustín Jozami como el abogado defensor, Alexis Bressán como el secretario y María Eugenia De Rosa como Eva.

    “El  Juicio a la Manzana” nos muestra entre risas e ironías, que ni una pobre fruta está libre de ser sentada en el banquillo de los acusados.

   Luego de que un hombre muere ahogado con una manzana, un tribunal formado por hombres se dispone a atacar y enjuiciar a la víctima del mordisco.   El absurdo organiza los diálogos y los cuerpos, donde la tragedia se mezcla con lo grotesco.

    El tinte tragicómico inunda la escena con imágenes de un juez impartiendo la ley muy cómodo desde su reposera, un fiscal muy abrazado a su encorsetada jerga judicial y un abogado defensor de esos que eligen los atacantes, nos traen recuerdos no muy lejanos.

    El ridículo de los personajes que llevan adelante el juicio no le quita realismo a la obra, al contrario, nos pone de frente ante las parcialidades y abusos de poder de la justicia.

    La pobre manzana, que no tiene más recursos que defenderse  a sí misma, se pregunta si el juicio es sólo contra ella o contra todas las de su clase.

  La obra presenta un mensaje aleccionador para  tod@s, ya que  nos hace pensar  cuántas veces nos sentimos manzanas cuando la justicia parcial de los hombres castiga a mujeres, victimas del mordisco de una sociedad machista.

   Como si no bastara con darle voz a las manzanas y con ellas a las mujeres, también le da derecho a réplica a Eva,  que  tiene la oportunidad de contar la historia de manera diferente, ya que se conoce solamente la que de Adán se escribió.

   Parece que no fueron las manzanas ni Eva las parteras de las prohibiciones y el castigo de la sociedad y en esa corte decadente resuena la voz, representando a todas, de la manzana,  que  no pierde el temple, tiene claro que la serpiente se muerde la cola, y que, en cada bocado, ellas perderán mordiscos, pero la  batalla continúa con un final inesperado

 Entre humor y picardía el “Juicio a la Manzana” nos deja pensando en un tema más que importante.

Cobertura periodística de espectáculos realizada por Yanina Alejandra Insauralde, estudiante de 2º Año de Comunicación Social.

jueves, 6 de mayo de 2021

UNA CONFERENCIA MUY ILUSTRATIVA SOBRE ALFABETIZACIÓN INICIAL

 El martes 4 de mayo a las 16,30 hs. el Polo Educativo de Pilar posibilitó el acceso a la Conferencia de la Lic. Monserrrat García Ortiz "Cómo entrenar la lectura y mejorar la comprensión" dirigida a docentes, directivos y gabinetes psicopedagógicos.


  La licenciada en Psicología de la Universidad de Barcelona, especialista en lectura y creadora del Método Glifing comentó que inció la investigación sobre lectura a partir de las dificultades que presentaba Mario, su hijo menor que poseía una inteligencia normal pero su escolaridad se veía dificultada por ese problema.

Brindó estadísticas de desempeño de distintas poblaciones con respecto a la lectura y la comprensión y enfatizó que no nacemos preparados para leer y la amplia mayoría de los niños necesita instrucción.  

 Señaló como factores importantes la maduración, las diferencias individuales y el trabajo personal, ya que a los 4 años un 5% de los niños aprenden a leer , a los 5 un 40% y a los 6 un 60%.  Advirtió que si en el segundo año de Educación Primaria, el niñ@ no lee, no es un problema de maduración y es conveniente realizar la investigación necesaria para detectar cuál es la causa.

  Enfatizó que la inteligencia no tiene habilidad en la decodificación pero incide en la capacidad de comprensión.

  Mostró en un didáctico power-point que compartió en pantalla las zonas del hemisferio izquierdo que con sus conexiones sinápticas permiten las procesos de decodificación y comprensión, categorizando las caracteristicas de cada uno de ellos.

  Por último destacó las rutas cerebrales de la lectura, fonológica y léxica y los métodos de enseñanza de la lectura.

   Además invitó a los asistentes al I Congreso on line sobre aprendizaje lector a realizarse el 30 de mayo.  Los que deseen ver la conferencia clickean el título "Cómo entrenar la lectura y mejorar la comprensión"