jueves, 3 de diciembre de 2020

V JORNADA DE VIDA INDEPENDIENTE PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

El 3 y 4 de diciembre se realizan las "V Jornadas de Vida Independiente. Vivienda con apoyos: El derecho a vivir de una forma independiente" organizada por COPIDIS, Fundación Tercera Cultura y Fundación Qualis con la finalidad de brindar una mirada inclusiva sobre los distintos tipos de discapacidad y las acciones que se llevan a cabo en distintos países para una calidad de vida digna para las personas con discapacidad. 

  Se inició la primera jornada con una entrevista del Lic. Leonardo Ruiz, presidente de COPIDIS a Judith Heumann, de EEUU, activista por los derechos de las personas con discapacidad, que padece  una discapacidad motriz que le permitió ver las barreras que deben sortear las personas para lograr acceder al ejercicio de sus derechos con igualdad de oportunidades en educación, empleo, vivienda digna y calidad de vida.

 En su discurso hizo referencia al documental Camp Crip donde se observa la convivencia de personas con discapacidad en un campamento y enfatizó que el colectivo debe mostrar sus demandas de igualdad y reclamar mejores políticas públicas de inclusión y representación, ya que la Asociación estadounidense de Personas con Discapacidad cuenta con programas para que las personas con discapacidad voten.

 A continuación se presentó la Lic. Berta González  de España con su ponencia "Mi casa, mi hogar" referente de "Plena inclusión", quien hizo hincapié en el derecho de las personas con discapacidad de tener las llaves de su casa, tener un espacio de intimidad y personalizar los apoyos en el hogar.  Abogó por la desinstitucionalización  considerando el Art. 19 que habla sobre el derecho de la persona con discapacidad a vivir de forma independiente y a ser incluida en la comunidad en una vida elegida con convivencia funcional de acuerdo con su estilo aunque requiera apoyos permanentes.

 Luego el Lic Ruiz y la Lic Victoria Belotti Accioli, brindaron un amplio y detallado panorama de las acciones de inclusión brindadas por COPIDIS,  perteneciente al Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires para favorecer la asistencia en una vida independiente de las personas con discapacidad de 18 a 60 años de los sectores más vulnerables, que fue avalado con imágenes y testimonios de distintos usuarios del programa que accedieron a su primer empleo y por el trabajo realizado por el equipo interdisciplinario de asistentes que pusieron en pantalla los testimonios de Valeria Rocha, estudiante de Ingeniería Informática con discapacidad motriz, que accedió a un empleo de desarrolladora de Software en la empresa Despegar  y Fernanda Lewin, con discapacidad intelectual que puede realizar las actividades de la vida cotidiana y manejo del dinero por sus medios.


  Como cierre de la primera jornada se presentaron  Ángela Ibañez Castaño, abogada y actriz integrante de la comunidad sorda que en su disertación oral y con lenguaje de señas "Por una cultura inclusiva" se refirió a la importancia de la inclusión del lenguaje de señas o subtitulado en el teatro y María José Paiz Arias, una encantadora joven de origen guatemalteco radicada en Panamá que tiene la condición de Síndrome de Down y contó en su ponencia" Soy Majo y camino con confianza" sus sueños y sus logros ya que tiene su canal de you tube y su blog "Según Majo" y es estudiante avanzada de la carrera de Comunicación Social en Panamá. Una primera jornada brillante que permite abordar la discapacidad con mirada inclusiva.

El segundo día de Jornada se inició con la presentación de la Dra. Patricia Brogna. que desde Méjico disertó sobre "Vidas independientes" considerando el derecho de la persona con discapacidad a tener el control de como quiere vivir y las formas de apoyo que requiere para lograrlo. Mencionó como categorías y prerrequisitos para una vida independiente del adulto con discapacidad intelectual: el cuidado de sí mismo como sujeto político para que no se vulneren sus derechos , la distancia del grupo familiar primario, la posibilidad de inserción laboral efectiva y el ejercicio de la sexualidad y la procreación responsable. 

   Continuó el Dr. Carlos Barrantes de Costa Rica con su ponencia "Apoyos para la vida independiente y asistencia personal desde la perspectiva de los derechos humanos" enumerando antecedentes, trayectoria  organización y desafíos de los Centros de Vida Independiente.

  Luego se brindó un receso de quince minutos con testimonios sobre la inclusión en una escuela común de  Ezequiel, un niño con trastorno del espectro autista y un joven con discapacidad en el ámbito laboral.
 

  Posteriormente Gustavo Botelli, presidente de la Asociación HODIF habló de su interesante proyecto con 37 años de trayectoria de Vivienda comunitaria con apoyos para personas con discapacidad con vulnerabilidad social sin familia continente y hubo testimonios de residentes. También comentó la ampliación del proyecto a una cooperativa de trabajo. Pueden verlos en Red Hogares Facebook 

 Torstein Lerhol, docente noruego y gerente de una empresa de servicios médicos, que padece una atrofia muscular espinal dio su testimonio de cómo puede llevar una vida independiente con los apoyos y asistencia necesaria y la importancia que tuvo su familia y amigos para poder cumplir sus sueños y proyectos.  Se refirió al BAP que se brinda en Noruega y Suecia que es un Programa de Asistencia Personal controlada por el usuario con discapacidad.
 
Por último la Lic en Comunicación Daniela Aza de Argentina, que padece artrogriposis múltiple congénita brindó una motivadora ponencia sobre "Diagnóstico no es destino. Podés transformar lo que te toca" e hizo referencia en su experiencia de vida a las barreras y dificultades generadas por los estereotipos de un modelo médico que limitaban su educación, trabajo, recreación y vida y cómo pudo superarlos.

   Los que participamos de los dos días de Jornada nos encontramos enriquecidos con los aportes brindados, que nos permiten abordar el tema de la discapacidad con una mirada inclusiva y empática, además de contar con nuevas estrategias y enfoques.

 Agradezco a los organizadores la posibilidad de difusión del tema, que debe ser  socializado para concientizar sobre el paradigma social inclusivo.

  

miércoles, 11 de noviembre de 2020

III CONGRESO INTERNACIONAL DE BUENAS PRÁCTICAS EN DISCAPACIDAD EN VICENTE LÓPEZ

  El viernes 6 y sábado 7 de noviembre se desarrolló mediante el canal de Youtube live el III Congreso Internacional de Buenas Prácticas en Discapacidad, organizado por la Municipalidad de Vicente López. 

  Se inició con el primer bloque de poco más de una hora y media titulado "Acciones Covid 19", con la bienvenida dada por las autoridades entre las que se contó con la presencia del intendente Jorge Macri, las  Licenciadas  Mariana Pérez, Gabriela Salusso y Karina Guerschberg que hicieron una presentación de lo que se iba a tratar en el congreso, que contó con participaciones internacionales de Francia, Colombia, Costa Rica, Chile y Uruguay además de distintas regiones de nuestro país, y de la gestión y política inclusiva que se lleva a cabo desde el municipio en la Secretaría de Desarrollo Social, Discapacidad y Políticas Inclusivas y la institución "Senderos del Sembrador". 

  Todo el congreso contó con las intérpretes de lengua de señas Natalia Koch y Sabrina Korol.

 Del l bloque también participó la Magister María Teresa Hidalgo , especialista en sordos de Chile quien se refirió a las buenas prácticas en discapacidad que se desarrollan con la población con sordera en Chile y el Dr. Carlos Conte, quien habló de la gestión del cambio en las instituciones Para los interesados en ver las disertaciones incorporo el bloque inicial.


   En el bloque de "Buenas Prácticas 1"  se mostró el video sobre "Comunicación comunitaria en Pandemia titulado "Haciendo comunidad " Charlas en Pandemia FM 100.1 de la provincia de Santa Fe. Luego la Lic. Ester Suaya se refirió al mural de Arte participativo realizado en contexto Aspo con modalidad investigación acción,  las Licenciadas Carolina Battaglia González y  Analía Hoban, pertenecientes al equipo TRAMA hablaron sobre el Manual de comunicación inclusiva y accesible para tiempos de Pandemia, la Lic en Nutrición Valeria Vallejos presentó un video sobre hábitos de alimentación saludable, las profesoras Karina Tafra y equipo abordaron "Recorridos virtuales" del CFI Nº 1 Comunidis, la Lic. María Julia Fernández y su equipo de INTRES encararon la innovación en la inclusión en contexto ASPO y las Licenciadas Florencia Ussia y Yanina Pancaro del CETEC de Don Torcuato explicaron las prácticas en prestaciones virtuales que lleva a cabo la institución. 


El tercer bloque titulado "Sexualidad, diversidad y género" contó con la disertación de la Dra Agustina Palacios sobre "Perspectiva de Género en la Convención Internacional sobre los derechos de la personas con discapacidad", la investigación de la Dra Malena Correa con el relevamiento sobre Discapacidad realizado por Casa Fusa en CABA para prevenir la violencia contra mujeres y niñas y el acceso a servicios esenciales, el abordaje de la educadora sexual Lic María Marta Castro Martín sobre ESI en contextos educativos y terapéuticos para personas con discapacidad con el Taller "Besos y abrazos, un espacio para conocernos mejor". Finalizó este interesante bloque la Lic Natalia Carlé con la presentación de la aplicación Impulsados para derribar mitos sobre la Discapacidad. 


 El bloque denominado "Vida independiente, cuidado y apoyo" contó con la participación de la Lic Perla Vario que en un video evidenció los apoyos para brindar autonomía a una pareja con discapacidad, el Grupodonto coordinado por el Dr Tomás Vicentini que impulsa la higiene bucal en la persona con discapacidad, la Dra. María Pía Venturiello que favorece los cuidados en discapacidad para pasar de la interdependencia a la autonomía.


   Cerró el primer día del Congreso con "Buenas Prácticas . Bloque 2" con el curso de capacitación virtual sobre "Derechos Sexuales y reproductivos y la perspectiva de la discapacidad" para equipos de salud de Vicente López organizado por FUSA, el proyecto de  "Sensibilización barrial" del Instituto Soles de Mar del Plata, el video del proyecto "Yo sé que puedo" sobre actividades realizadas por personas con discapacidad y la presentación de "la Semana de La Huella" un evento cultural, artístico y deportivo del Centro Especial La Huella de Santa Fe.

  

   El sábado se inició la segunda Jornada del Congreso con el bloque "Educación" donde se trataron los temas de "Educación Inclusiva" a cargo de la Lic. María Dolores Pérez, "Experiencias con chicos con dificultades conductuales" compartido por la Dra Adriana Salazar de Costa Rica, "El Diseño Universal de Aprendizaje" con sus malos entendidos, amenazas y soluciones posibles explicado por la Magister Paula Yañez de Chile y "DUA en Argentina por la Magister Verónica Martorello.


 El siguiente bloque dedicado a "Trabajo, Ocio, Recreación, Turismo y Cultura"contó con los trabajos del Lic Germán Martínez y equipo con el proyecto de inclusión laboral "Fábrica de prepizzas cooperativa Limitada", de la  Magister Ayda Cáceres de Colombia, quien presentó su propuesta metodológica para el diseño de perfiles ocupacionales en proceso de inclusión laboral para personas con  discapacidad, el Prof. de Educación Física José Luis Colaciuri con su propuesta de "Experiencias Federales de Inclusión", las Licenciadas Alejandra Imposi y María Inés Aparicio con el taller literario de audio cuentos  de Centro de Educación Laboral Javier Durlach.

 También en este bloque que fue el más extenso en producciones diversas se presentaron  "Caminando a la par" un proyecto explicado por la Lic Karina Arch para la inclusión de estudiantes universitarios con discapacidad en la provincia de Santa Cruz, "Promoción de habilidades socioemocionales mediante estrategias didácticas" de la Lic. María del Carmen Danasione de la E.E.E 503 de Mar del Plata,  "En nuestra escuela aprendemos quienes integran nuestra familia", una carpeta virtual para producir aprendizaje de la Lic Ana Focarazzo, vicedirectora de la EE 503 de Munro, "Plan de trabajo como recurso de apoyo al protagonismo de jóvenes y adultos con discapacidad intelectual" del Equipo Triada presentado por Ivana Crespillo, Brenda Vieyra y Milagros De Martino.


 En el bloque de "Educación y Deporte. Buenas Prácticas Bloque 3" el profesor Fabián Zerón abordó "Deporte inclusivo, adaptado y paralímpico" y el magister Claudio Falco el tema "Deporte. Barreras para el aprendizaje y la participación".


Finalizó el congreso en su segundo día con "Buenas Prácticas. Bloque 4" donde se pudo apreciar el Taller de Radio de Yemina Warth y Juan Vieytes en el Instituto Bignone con las innovaciones en contexto ASPO, el proyecto "Con voz(s) cuento" de lectura, bienestar, promoción y animación inclusiva a la lectura del Prof. Carlos Torrado Lois. Programa Apex de la Universidad de la República de Uruguay, "Radio Cindi" de Punta Alta de Luciana Sánchez y Débora Antenao, "Caravana de la memoria" Taller de tango terapéutico para personas con Alzheimer desarrollado en Francia y abordado por Clarissa Machado, "Botón Rojo", proyecto asistencial de huerta de Marcelo De Luca y "Todos hacemos música" del Lic Raif Niedenthal realizado con instrumentos de materiales reciclables.

   El cierre del congreso estuvo a cargo del equipo organizador de las Licenciadas Gabriela Salussio, Mariana Pérez y Karina Guerschberg. Resultó una experiencia enriquecedora con variedad de propuestas acordes con el modelo social y las buenas prácticas inclusivas.

miércoles, 4 de noviembre de 2020

"NINA" , ABORDA UNA REALIDAD PREOCUPANTE

 El mediometraje ¨NiNa” se estrenó en la plataforma Cine.Ar en noviembre del 2020,

 Es una película dirigida y producida por Sofia Vaccaro e interpretada por Muriel Morgerstern  como Nina,  Marité Ocampos como Lourdes, Natalia Gutiérrez  como Perla y  Daniel Valenzuela  como Ortega. 

 El film se basa en hechos reales y  narra la historia de dos adolescentes Nina de 16 años que vive en una colonia rural de Oberá y Lourdes, su prima paraguaya, proveniente de un barrio marginal de la ciudad de Encarnación. Ambas son víctimas inocentes de una pareja que, con la promesa de un buen sueldo y la posibilidad de terminar la escuela, las llevan engañadas hasta un lugar al cual nunca desearon llegar.

El film dura 49 minutos y aborda la temática del reclutamiento, tráfico y trata de niñas y adolescentes desde esa región al resto del país con fines de explotación sexual y se desarrolla a través de una historia de ficción que transcurre en la provincia de Misiones, considerada uno de los focos más importantes de reclutamiento de menores en Argentina.

                                   

   Es una obra artística que sirve como   denuncia  al dar a conocer la trata de personas, la explotación de mujeres y el delito de esclavitud sexual e intenta poner el foco y dar a conocer una problemática de semejante magnitud por su gran alcance social.

    El mediometraje, que fue declaradode interés por la Subsecretaría de Igualdad de Oportunidades, del Ministerio de Derechos Humanos del Gobierno de Misiones y la Subsecretaría de Derechos Humanos del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.  tiene un sentido educativo y fue reproducido en cines y cines móviles que se instalan en provincias vulnerables,escuelas y universidades.


Cobertura periodística realizada por María Celeste Buffa, estudiante de 2º Año de la Tecnicatura en Comunicación Social para el desarrollo local

 


ESTRENO DE CINE ARGENTINO EN PLATAFORMA VIRTUAL

 Tomando Estado es una película de estreno reciente, que ya está siendo considerada por los cinéfilos argentinos.  Puede verse en la plataforma cine.ar.play y algunas municipalidades del país la están transmitiendo vía Online por distintas webs.   

 Se trata de una comedia dramática, dirigida por Federico Sosa y protagonizada por  Germán De Silva, Sergio Podeley y Verónica Geréz.

 Con más drama que comedia, muestra a los protagonistas Carlos y Nicola, dos trabajadores en una cooperativa eléctrica de un pueblo del interior del país, durante  el año 2001  cuando la crisis es evidente.

  Hay dos sucesos que van a generar una suerte de terremoto emocional para nuestros protagonistas: el primero, la llegada de Victoria, una joven de la Capital que va a trabajar en la radio local y  cambia los puntos de vista de Nicola en diferentes niveles. En el segundo caso, Carlos, se ve afectado por la llamada de un viejo compañero de la militancia, que reflota situaciones del pasado.

   Esta es la trama principal de Tomando Estado, simple en su desarrollo, que sigue una serie de situaciones, con el objetivo  de retratar la crisis argentina a través de las vivencias de sus personajes,  aunque no lo logra  fielmente, permite  dar un pequeño vistazo de lo que se vivió en esos momentos.

   Los empleados de esta cooperativa están conectados por su origen social pero no por su forma de ver las cosas, pues cada uno tiene una mirada diferente de lo que los rodea. 

  De esta manera, la película trata de retratar lo que ocurría entre las clases más bajas del país, tales  como los trabajadores, las madres de familia, los ladrones y hasta las personas que buscan más allá del horizonte. Todo se mezcla en esta película dramática con un clima de crisis y hasta se podría decir de tristeza.

  Pese a que las actuaciones no son obras maestras por sí solas, hay dos cosas que son destacables en la película: la primera es el ambiente creado, donde  se ve muy bien reflejada  la rutina diaria,  que desde los diálogos hasta los escenarios,  está muy bien tratada y  la  segunda es la fotografía de Alejandro Reynoso  y el sonido de Alejandro Pedroncini, que logran sumergirnos, junto con la ambientación, en lo que estaba ocurriendo en ese momento tan especial para la Argentina.

Creo que por estas dos razones, el espectador merece darle una oportunidad a esta obra de Federico Sosa, quien siempre nos brinda producciones audiovisuales de alto nivel artístico

Cobertura periodística realizada por Juan de Genaro, estudiante de 2º Año de la  Tecnicatura en Comunicación Social.

sábado, 10 de octubre de 2020

TEATRO CLÁSICO VIRTUAL PARA EL FIN DE SEMANA

  El teatro Cervantes nos invita nuevamente mediante su canal en YouTube a disfrutar de uno de los grandes clásicos de la tragedia griega como es Edipo Rey de Sófocles, que estará disponible hasta el domingo 11 de octubre. Una de las grandes obras que nos muestra las desventuras de Edipo al intentar huir del destino que le depara su propia existencia, tratando de burlar los designios del Oráculo.

   La historia nos presenta a Edipo, Rey de Tebas, que para encontrar remedio a la peste que asola a su reino, consulta al Oráculo y  descubre que él es culpable de la muerte de su padre, el Rey Layo, y  que tiene relaciones incestuosas con su madre Yocasta. 

 Edipo pensaba que su padre era el rey Pólibo por eso  decidió huir de Corinto para evitar los vaticinios del oráculo, aunque a pesar de ello, no llega a escapar de su destino.

La presentación de la obra en el Teatro Cervantes es muy austera, carente de escenografía y con simples atuendos, poniendo énfasis en la interpretación de cada uno de los personajes,  ya que la directora Cristina Banegas otorga relevancia a la investigación que realiza Edipo para llegar a la verdad de su origen. 

Una de las características más significativas de esta obra es la función que cumple el Coro en Edipo Rey.  Comienza la obra alabando al Rey Edipo, y a medida que avanza el desarrollo, se va percibiendo el cambio que se produce, convirtiéndose en la voz de la moral que lo aconseja.

   
Sin duda, una obra para observar y analizar detenidamente, no sólo por la caracterización de los actores, principalmente de Edipo, Yocasta y los integrantes del Coro sino también, por la riqueza del contenido de la tragedia clásica de Sófocles, de gran valor literario, que en muchas ocasiones no es debidamente difundida en las escuelas secundarias. 


 Este fin de semana tienen la oportunidad de verla en forma gratuita clickeando el link del comienzo.

Cobertura periodística realizada por Mariano Boto, estudiante de 2º Año de la Tecnicatura en Comunicación Social para el desarrollo local

lunes, 28 de septiembre de 2020

JORNADA DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL Y GÉNERO II

   El viernes 25 de septiembre se llevó a cabo el segundo encuentro  correspondiente a la Primera Jornada de Educación Sexual Integral y Género, organizada por la Comisión de Género del Centro de Estudiantes con la valiosa colaboración  de las autoridades del  ISFDyT Nº77, que se transmitió en Youtube para que todas, todos y todes pudieran acceder a este contenido y pensar de manera crítica el Enfoque de Derechos, Género y Diversidad en los Medios de Comunicación y las nociones básicas y problemas fundamentales en los medios masivos para la incorporación del enfoque de género y derechos LGBTIQ+.

   Participaron como oradoras Ximena Schinca Licenciada en Ciencias de la Comunicación (UBA), periodista, comunicadora feminista y docente y Geraldine Karina Pereyra trabajadora social egresada del ISFDyT Nº77, creadora de @esi_en_redes, con una perspectiva feminista.


 Inició la disertación la Lic Ximena Schinca compartiendo noticias de actualidad donde  se observaba la violencia hacia la mujer en los medios de comunicación que son espacios de poder. Planteó la pregunta: ¿Cómo hacemos para no reproducir la violencia de género en los medios?.  Con una claridad conceptual admirable expresó su posición al respecto indicando que hay que tener un compromiso desde el periodismo para desarmar mensajes donde se reproduzca la desigualdad de género para evitar los daños que ocasionan los estereotipos establecidos desde una cultura androcéntrica y patriarcal.

  La siguiente expositora Geraldina Pereira, en una interesante disertación sobre "Feminismo y ESI en el marco del Trabajo Social", mostró  una línea de tiempo sobre el panorama jurídico y avances legales en relación con la identidad de género y la Educación Sexual Integral, presentó a sus referentes en el espacio académico para trabajar el tema entre los que se encuentran Rita Segato, Paul Preciado, Graciela Morgade y Michel Foucault y planteó que la Educación Sexual Integral es una política pública y que desde la perspectiva de género se debe analizar de manera crítica las verdades establecidas desde la cultura patriarcal.

A través de estas jornadas se intenta concientizar a l@s estudiantes de Institutos terciarios acerca de la importancia primordial que es el compromiso que debemos asumir como comunicadoras/es y educadoras/es de aceptar y tener presente el repensar nuestras categorías de pensamiento minuto a minuto en nuestro quehacer futuro como profesionales.

Cobertura periodística realizada por Nadia Arza, estudiante de 2º Año de Comunicación Social para el desarrollo local.


PRIMERA JORNADA DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL Y GÉNERO EN EL INSTITUTO

    El jueves 24 de septiembre a las 18 horas se realizó el primer encuentro de la Primera Jornada institucional virtual de Educación Sexual Integral en el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 77 destinada a estudiantes, docentes y no docentes del ISFD y T N°77 e invitados que pudieron participar vía streaming, por el canal de YouTube del director del establecimiento Prof. Luis Bidegain.

    Las moderadoras de la charla fueron Aldana Barrientos, que pertenece a la Comisión de Genero e Identidad y Victorina Fernández, licenciada en Psicología de la UBA, profesora de Educación Especial Intelectuales en el ISPEE y profesora del ISFDyT N°77.

    La primera oradora fue la Licenciada Noelia Trupa, profesora en Sociología de la UBA, Magister en Sociología de la Cultura en la UNSAM y Doctora en Ciencias Sociales egresada de la UBA. Fue becaria doctoral y posdoctoral del CONICET. Investiga problemáticas en el campo de la salud, la educación y la diversidad sexo-genérica desde el año 2008.

   Noelia centró su disertación en “La perspectiva de género para repensar lo social” e hizo  una introducción remarcando la importancia de repensar la categoría de género, haciendo un recorrido histórico. Su propuesta estuvo basada en el libro “Género y Subjetividad” de Gloria Bonder, psicóloga, investigadora y activista de género argentina, en el que explica cómo vamos construyéndonos como sujetos sexuados, generizados, y como eso se va modificando a lo largo del tiempo. También se refirió a la crítica al binarismo, la diferenciación existente entre sexo y  género, y las expectativas sociales asociadas al género. Y como es importante abordar este tipo de estudios desde los procesos intergenéricos de subjetivación.

   Luego hizo uso de la palabra la Profesora Silvana Cardoso, docente de Lengua y Literatura egresada del ISFD Nº 39 de Vicente López, Especialista en Lectura, Escritura y Educación en la FLACSO, fue docente de Nivel Superior en el ISFD Nº 39 y formó parte del Equipo Técnico Regional como Especialista en Prácticas del Lenguaje de nivel primario. También trabajó en el Nivel Medio en la Escuela Secundaria de la Universidad de General Sarmiento 

El tema que trajo Silvana al encuentro fue “Literatura y Educación Sexual Integral, un abordaje desde la temática LGTBI en las escuelas..  Esta literatura tiene como propósito comunicar a niñes y jóvenes una posición políticamente correcta en torno a la diversidad sexual.

   Hizo mención al amparo legislativo que tienen este tipo de prácticas con leyes como la de educación nacional (26.206) que habla de las prescripciones en cuanto el abordaje de temáticas de igualdad y respeto entre los sexos en la escuela y la Ley de ESI (26.150) entre otras.  

    Para cerrar su exposición dio ejemplos de literaturas infantiles con este abordaje presentando los libros “Mi conejo Mirlo” de Sofía Olguín y “La magia de una sonrisa” de Veronika Bohorquez y María Lemus de Editorial Bajo el arco iris.

   Por último, se presentó la disertante Soledad Gelves, coordinadora del Consejo de Mujeres de FAICA. Integrante del Movimiento Mirame Bien. Tiene una activa participación en la consolidación de un espacio de género en su institución, y pertenece al Movimiento Violeta de mujeres con discapacidad visual.

Soledad con un conocimiento situado expuso el tema “Concepción de la discapacidad en el marco de la Educación Sexual Integral, género y diversidad”, habló de las corporalidades disidentes y la importancia de la ESI en esos espacios. Y como se tendría que empezar a visualizar a estas otredades y darles entidad en el ámbito educativo y social,  adaptando  los materiales de ESI a sus necesidades.

    Se le dio participación al público por el chat de YouTube, mediado por moderadoras de la charla.  Este encuentro resultó muy enriquecedor por el abordaje brindado desde distintas perspectivas  y generó interés de seguir profundizando sobre el tema en la siguiente Jornada con abordajes de género y ESI dentro de la institución. 

Para los que no pudieron asistir pueden ver la Jornada a continuación.

Cobertura periodística realizada por Florencia Erbetta, estudiante de 2º Año de Comunicación Social para el desarrollo local.