domingo, 20 de septiembre de 2015

"EL CLAN" UNA PELÍCULA DE FUERTE IMPACTO EMOCIONAL

    La película con guión y dirección de Pablo Trapero es una coproducción hispano argentina con fotografía de Julián Apezteguía y música de Sebastián Escofet basada en una historia real de un caso policial que sucedió en el barrio de San Isidro.

    El Clan Puccio era una familia que durante los años 80 – en pleno inicio del radicalismo y del retorno a la democracia- realizaban secuestros de personas de la alta sociedad y las retenían en su propio domicilio siendo todos los integrantes cómplices de los hechos, lo que lo hace más escalofriante aún.   Luego pedían costosos rescates, que  a pesar de ser cobrados, no garantizaban que las víctimas salieran con vida, dada que las mismas eran asesinadas a sangre fría.

    Arquímedes Puccio, interpretado por Guillermo Francella, fue un contador público que trabajó en el Ministerio de Relaciones Exteriores.

     El clan que el lideraba estaba integrado por dos de sus hijos Alejandro Puccio (Peter Lanzani) quien era estrella de Rugby en el equipo de Los Pumas y Daniel, alias “Maguila” (Gastón Cocchiarale) ex jugador de Rugby , el militar retirado Rodolfo Franco y sus amigos Guillermo Fernandez Laborde y Roberto Oscar Diaz.

       Relata los secuestros de Ricardo Manoukian un joven rugbier de 24 años, del Club Pueyrredón y conocido de Alejandro, secuestrado el 22 de julio de 1982 y asesinado a balazos nueve días después, a pesar de que la familia de la víctima pagó 250.000 dólares de rescate,  Eduardo Aulet  de 25 años, ingeniero y jugador del San Isidro Club (SIC), a quien capturaron el 5 de mayo de 1983 y asesinaron apenas cobraron los 100.000 dólares pagados para liberarlo, aunque su cuerpo recién fue hallado cuatro años después,  Emilio Naum  de 38 años propietario de firma de ropa Mac Taylor y que conocía a Arquímedes, fue asesinado de un balazo en el pecho cuando se resistió a que el clan lo secuestrara. 

     Por último y quien pondría fin a los secuestros  fue Nélida Bollini de Prado (58), una empresaria secuestrada,  por la que la familia Puccio cae presa después de haberla mantenido cautiva 32 días, sin obtener el rescate deseado.


    Es para destacar la intención de Trapero en no centrarse solamente en las víctimas ni en los crímenes, sino en el interior de la familia Puccio para conocer al frío y calculador Arquímedes, su vida diaria, el trato con su esposa (Lili Popovich) e hijas (Giselle Motta y Antonia Bengoechea), aunque la relación de mayor intensidad se da con sus hijos varones Guillermo (el joven Franco Masini), “Maguila”, el hijo pródigo que regresa para ser la mano derecha de su padre, y sobre todo Alejandro, su hijo mayor, quien en un momento cercado por sus dilemas morales sobre si es correcto o no participar de estos hechos, decide separarse del negocio familiar para tener una vida más tranquila junto a su novia, lo que genera la furia de su padre.
                                  

     De esta forma Trapero genera la atención del espectador desde el principio de la película con diferentes fragmentaciones y saltos temporales manteniendo un equilibrio entre la vida familiar y el oscuro negocio que la envuelve, logrando de esta forma una película de alto impacto emocional, donde se entrecruzan diferentes tipos de relatos desde historias de amor, venganza, traiciones,  furia y desengaños, dando como resultado un film que es digno de admirar para un amante del cine argentino.

Cobertura periodística realizada por Magdalena Ramírez, alumna de 2° Año de Comunicación Social

miércoles, 9 de septiembre de 2015

LA JORNADA DEL PLAN NACIONAL DE FORMACIÓN PERMANENTE RESULTÓ MUY PRODUCTIVA

     El viernes 28 de agosto a las 18.30 hs., se llevó a cabo la Jornada del Plan Nacional de Formación Permanente, tal como lo estipulaba el calendario académico, en la sede de la calle Francia 3536 en Florida. Participaron profesores y alumnos de ambas sedes y fue coordinada por el Director Prof. José Luis Cinquini acompañado por la Regente Prof. Diana Pérez,  contando con la presencia de aproximadamente 50 representantes de las carreras de los Profesorados de Educación Especial y las Tecnicaturas Superior de Trabajo y Comunicación Social.

   En esta oportunidad el Director inició la jornada recopilando lo planteado en las jornadas anteriores,  efectuadas durante este año, puntualizando los  tres aspectos considerados:

        Problemáticas planteadas, objetivos y actores.

  En cuanto a las problemáticas dividió los requerimientos planteados por parte de los  docentes y los alumnos.
  
      Los alumnos solicitan materiales virtuales para evitar el gasto en fotocopias y libros que a veces resultan por su costo inaccesibles.

  Los docentes ven preocupante la deserción elevada en los primeros años. Notan dificultades en la comprensión lectora y la producción escrita del alumnado y desearían que los futuros profesionales tuvieran un  mayor compromiso con la carrera elegida.

       Con respecto a los objetivos los alumnos reclaman una guardería para niños en el horario de cursada.

 Los docentes sugieren un Boletín informativo virtual y gráfico del Instituto realizado por alumnos de Comunicación Social.


  Los  actores y las propuestas de acción.
Los alumnos solicitan mayor utilización de las PC del Instituto. Sugieren que los alumnos de los últimos años de las carreras pueden colaborar como facilitadores de los ingresantes en las materias que lo ameriten,  inclusive generar tutorías o foros virtuales para tal efecto y de ser necesarios también talleres complementarios presenciales, en días y horarios a convenir.

Los docentes proponen participar de jornadas de capacitación para maximizar el uso de la plataforma virtual existente. Las mismas serán guiadas por la Prof. Mónica Reinoso.

Luego de conocer todos los presentes este protocolo, se subdividieron en pequeños grupos para intercambiar opiniones y generar nuevas propuestas, los mismos estaban compuestos indistintamente por alumnos y profesores.  En la puesta en común se obtuvieron las siguientes conclusiones y peticiones:

A)   Incentivar las jornadas de perfeccionamiento docente.
B)   Aprovechar la ayuda ofrecida por parte del Instituto Superior N° 39 en todo lo referente a “Escritura Académica” para alumnos del Profesorado.
C) Gestionar las pasantías laborales para los alumnos de la Tecnicatura Superior de Comunicación Social, en Hospitales, Sanatorios y centros de cuidados para la tercera edad y/o similares.
D)   Profundizar la colaboración para el desarrollo local, con acciones concretas desde la profesionalidad del instituto.
E)   Difundir a través de todos los medios accesibles, presenciales o virtuales la comprensión del valor que genera la educación y la formación superior en la sociedad.
F)   La Regente solicitó se le informen problemas edilicios de las distintas sedes, para comunicarlo a una ONG del Partido de Vicente López que hasta el momento  ha colaborado en lo que estuvo a su alcance.




 A las 21 hs. las autoridades agradecieron la participación y despidieron a los presentes, manifestando satisfacción por el encuentro mantenido.

Cobertura periodística realizada por Gerardo Suárez, alumno de 2° Año de la Tecnicatura en Comunicación Social.