UNA MUESTRA DE OBJETOS DIDÁCTICOS REALIZADOS POR LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

El día 7 de  octubre a las 18:00 hs se realizó la muestra de materiales y objetos didácticos en el Instituto Superior de Formación Docente Nº 77 ubicado en la localidad de Munro, Vicente López.

 En la muestra se presentaron los diferentes trabajos realizados durante el año por los alumnos de 3° año de la modalidad de intelectuales correspondiente a la cátedra de "Producción de materiales y objetos didácticos" dictada por la Profesora Susana Ledesma.

 Refiere Susana, una alumna del curso: “Para  mí, la materia  Construcción de materiales didácticos  me aportó , creatividad y trabajo. Realicé la selección de materiales, que generalmente encontraba en mi hogar aunque a  veces miraba en los negocios  cómo era tal o cual juguete,títere o rompecabezas y  sin proponérmelo pensaba  en como sería la mejor forma de hacerlo.
Me implicó también  el trabajo en grupo, donde debimos juntarnos ponernos de  acuerdo y ver las fortalezas de cada uno.
Fue una forma de trabajo que exigió mi compromiso y el de mis compañeros"

     La presentación de la muestra estuvo a cargo de la alumna de 3° Año Paula Ballina, varios alumnos  del mismo año explicaron a los presentes qué les significó el espacio de construcción de materiales y que cambió en ellos.

      Luego se continuó con la lectura del cuento: Caperucita Roja la versión del lobo feroz  utilizando como recurso didáctico  la sábana y la luz.  También se presento la secuencia de un cuento con la técnica de las velas. 

      Como cierre de la muestra un grupo de alumnos de  3° año presentaron un cuento inventado por ellos mismos, titulado “La sorpresa de Quimei”, explicaron qué bibliografía utilizaron para su elaboración y en qué se motivaron para obtener los resultados propuestos.

    Los chicos volvieron a repetir la actuación a pedido de la  Prof. Diana Pérez, regente de la Institución, y de un grupo de alumnas del Profesorado General Artigas de San Fernando, que vinieron exclusivamente para la muestra.

     Estuvieron presentes los alumnos de todos los años de las distintas modalidades, docentes  y familiares, quienes pudieron apreciar  los trabajos de los estudiantes del tercer curso, quienes  explicaron  las técnicas, las estrategias  y la utilización  de los materiales didácticos para el desarrollo de las clases. 

     Como cierre final de la muestra todos los alumnos y alumnas de tercer año acompañaron un tema musical con los llamadores atencionales.

Cobertura periodística realizada por las alumnas de 3ª Año de Educación Especial  Lorena Agüero Ruiz y   Susana Oviedo.

CAÍDOS DEL MAPA, DEL LIBRO A LA PELÍCULA

                

        Esta película de 95 minutos de duración, destinada a un público de 10 a 14 años con guión de María Inés Falconi, la autora del libro y dirección de Nicolás Silbert y Leandro Mark tiene como intérpretes a: Paula: Ailén Caffieri ; Graciela: Sofía Calzetti; Fabián: Tomás Carullo Lizzio; Federico: Felipe Corrado; Miriam: Brenda Marks Cobas; La Foca: Karina K; Reinoso: Alejandro Paker; Directora: Tina Serrano.

 La película cuenta cómo cuatro alumnos de séptimo grado, Paula, Graciela, Fabián y Federico, deciden escaparse de la hora de Geografía y así salvarse de “La Foca” ( la profesora de la asignatura). Para ello obtienen la llave del sótano del colegio y allí van en busca de una gran aventura, pero no cuentan con que Miriam, “ la gorda” y “ buchona” del grado los descubrirá  y los amenazará con delatarlos si no la aceptan en el grupo y la dejan participar también a ella de  la aventura.

 

   Esta versión cinematográfica de la novela homónima de María Inés Falconi, que es best seller y ya va por su libro número diez , cumple con todos los condimentos que requiere una película destinada al público adolescente: dinamismo, romanticismo, seducción, humor, misterio y algunos efectos especiales interesantes, pero le falta una cierta dosis de intensidad en lo que a las actuaciones se refiere. Y no es cuestión de actores sino de dirección de los mismos.

    Los temas que se tocan en esta película son controversiales: rebeldía y discriminación. Pero además no son temas habituales, y lo que se deja entrever es una mirada tibia al respecto. Hay, por ejemplo una escena en la que a Miriam, “ la gorda” luego de haber arruinado un momento muy lindo, Federico, Graciela, Fabián y Paula le hacen un juicio en el que le dicen cosas terribles!! Y en esa escena, fundamental, no pasa nada emocionalmente, no conmueve ni lo que sienten los acusadores ni lo que le pasa a la acusada. 

   Hay, desde la dirección, intencionalidad de bajar el tenor de los conflictos con el propósito de que los adolescentes pasen un buen momento y comprendan el valor de la amistad. También hay un objetivo: hacer una película comercializable.

    La película es buena, recomendable y es una producción nacional  que contó con apoyo del INCAA y se está proyectando la número dos  como respuesta al interés que despertó la primera en los adolescentes que son fans de esta saga tan exitosa de "Caídos del Mapa ".

Cobertura periodística realizada por Graciela Bravo, alumna de 2º Año de la Tecnicatura en Comunicación Social 

DISERTACIÓN DE ALUMNOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL SOBRE LAS DISTINTAS DISCAPACIDADES

      El día 15 del mes de  Junio a las 9:00 hs, se realizó el TAIN en el cual se desarrollaron los siguientes temas:

a) El impacto de la llegada de  un niño discapacitado a la familia.

b) Charlas sobre las prácticas en las diferentes especialidades (intelectuales y motores)

c)  Un power point sobre el trabajo que se realiza diariamente en las escuelas especiales. (Sordos e hipoacúsicos, ciegos y disminuidos visuales)

    La alumna de cuarto año, Elizabeth, de modalidad intelectual, desarrolló cómo es el impacto de la llegada de un niño discapacitado a la familia.

    

    La noticia de un embarazo deseado en el seno de una familia viene acompañada, por lo general, de mucha ilusión y expectativas ante lo que está a punto de acontecer. No obstante, si el bebé tiene algún tipo de discapacidad física y/o mental, todo este paquete de emociones se puede frustrar y dar lugar a una serie de reacciones adversas tanto para el desarrollo del recién nacido como para la familia.

Según los especialistas, un hijo que requiere Educación Especial produce un gran impacto sobre la familia, en especial sobre los padres, quienes suelen experimentar una serie de emociones que se manifiestan en sentimientos como dolor, consternación, decepción, duda, coraje, culpabilidad, vergüenza, angustia, etc. Se puede afirmar que nadie acepta sin más la llegada de un pequeño con estas dificultades: por mucho que se crea que se ha aceptado, esta noticia desencadena una serie de reacciones psicológicas en los padres que conviene conocer para superarlo.

       La falta de orientación y conocimiento sobre el problema real ocasiona en el seno familiar un desequilibrio emocional, social y económico que tiene como consecuencia una deficiente atención al niño, que limita o impide su rehabilitación. Hay expertos que han determinado una serie de etapas emocionales por las que han de pasar los padres hasta aceptar esta situación.

  

     La alumna Ana Laura Peirano que cursa el tercer año de motores, expuso todo lo trabajado durante las prácticas, presentándonos algunos de sus materiales didácticos y explicó cómo se da una clase en una escuela de motores para aquellos que no tienen experiencias. Los temas que abordó fueron: los números, los colores y el aparato digestivo; para cada uno de ellos utilizó diferentes estrategias didácticas.

      A causa de la ausencia de los alumnos de cuarto año de intelectuales, la profesora Susana Ledesma invitó a los alumnos de tercer año de la modalidad de intelectuales  Cristian Burgos, Andrea Zubeldía y Victoria Benitez a exponer  su experiencia sobre las prácticas realizadas en la escuela número 19.

 

    Las alumnas de cuarto año de la carrera de discapacidad visual y discapacidad auditiva, Silvana, Valeria, Noelia y Silvina, que cursan la materia Retos Múltiples con la profesora Mona, explicaron mediante la proyección de un power point los siguientes temas:

- Movimiento de la vida independiente.

- Transición a la vida adulta.

- Clasificación Internacional de las Funciones (CIF)

    

        La CIF es una clasificación diseñada con un propósito múltiple para ser utilizada en varias disciplinas y diferentes sectores.

        

         Sus objetivos específicos pueden resumirse en:

·         Proporcionar una base científica para la comprensión y el estudio de la salud y los estados relacionados con ella, los resultados y los determinantes.

·         Establecer un lenguaje común para describir la salud y los estados relacionados con ella, para mejorar la comunicación entre distintos usuarios, tales como profesionales de la salud, investigadores, diseñadores de políticas sanitarias y la población general,incluyendo a las personas con discapacidades;

·            Permitir la comparación de datos entre países, entre disciplinas sanitarias, entre los servicios, y en diferentes momentos a lo largo del tiempo.

·         Proporcionar un esquema de codificación sistematizado para ser aplicado en los sistemas de información sanitaria.

     Estos objetivos están relacionados entre sí, ya que la necesidad y el uso de la CIF  requiere la construcción de un sistema relevante y útil que pueda aplicarse en  distintos ámbitos: en política sanitaria, en evaluación de la calidad asistencial, y  para la evaluación de consecuencias en diferentes culturas.

Cobertura periodística realizada por Victoria Benítez,  Cristian Burgos y Andrea Zubeldía.

LOS ALUMNOS DEL INSTITUTO 77 PARTICIPARON EN EL V ENCUENTRO DE ESTUDIANTES DE CÁTEDRAS QUE HACEN INVESTIGACIÓN

  El pasado 10 de octubre a las 18,30 hs se realizó el Encuentro de Cátedras que hacen Investigación en el Instituto Superior de Formación Docente Nº 39 en sus dos sedes de la calle Agustín Álvarez en la zona de Vicente López.

   Concurrieron como expositores a este V Encuentro todos los alumnos de segundo año de la Tecnicatura Superior en Comunicación Social que presentaron sus trabajos de investigación sobre Edad Media y Renacimiento en videos realizados por ellos.

    En distintas comisiones los alumnos presentaron sus trabajos que fueron admirados por el público presente por la originalidad del formato y la posibilidad que brindan de ser considerados insumos educativos para los alumnos y docentes interesados en el arte.

    Para que puedan apreciar los videos realizados en la asignatura "Corrientes Artísticas Modernas y Contemporáneas" los incluiremos a continuación.

   En la Comisión 6 los alumnos Carla Bucchieri, Luca Cuenca e Ibeth Herrera presentaron el video "Arte en la Edad Media: Arquitectura Gótica".

    

     

    Los alumnos Graciela Bravo, Mariana Carrazana, Mariano Pérez Gallardo, Liliam Tapia y Belén Tambella presentaron "Arte Medieval y Renacentista" en la comisión 7.

 
    En la comisión 9 presentaron su video sobre "Música y Danza en la Edad Media"  Yésica Coronel, Elvio Herbella, Amalia Mendoza y Nahuel Rodríguez, quienes no pudieron mostrar completo su video porque hubo problemas técnicos con el equipo de proyección  y cuando éstos se resolvieron, no se organizó adecuadamente el tiempo, para que todos los expositores tuvieran igualdad de oportunidades para compartir sus investigaciones.