tag:blogger.com,1999:blog-73737976205933853302024-03-19T03:29:24.630-07:00NOTICIAS EDUCATIVAS Un espacio para compartir las novedades institucionales y acercarse al mundo de la cultura en el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 77. Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.comBlogger362125tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-50981706048235497202023-07-09T07:44:00.005-07:002023-07-14T06:12:21.479-07:00"NOTICIAS EDUCATIVAS" ESTUVO EN EL ENCUENTRO "ENTRE ESCUELAS"<p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="text-align: justify;"> El 6 y 7 de julio la Dirección de Tecnología Educativa Docente realizó desde el "Programa de Medios Escolares" la tercera edición del Encuentro "Entre Escuelas" de forma virtual de 18,30 a 20 hs. en el que participaron establecimientos educativos de distintos niveles y modalidades de la provincia de Buenos Aires, con la apertura del Director de Tecnología Educativa de la Provincia de Buenos Aires Prof. Santiago Albarración.</span></div></span></div><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-BSj3BKDjzg0Im6LoVnGvJ22c7xKChR9iEkg3t-PZtFqvZ0R1ZLNqcQMZSukfEiEMiYvgvyzCzg-jf6bZUx2wLaU9JhB5tSSBlXA6blBjc5U6FueolxhhlSYjWbpIlm3RTqQaIknjR2znTxAD8kRNXa5vBdCp0R-IXvT1PkcOhUSb3YznTLyhouLJFc0/s1344/Santiago%20Albarrac%C3%ADn.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="578" data-original-width="1344" height="138" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-BSj3BKDjzg0Im6LoVnGvJ22c7xKChR9iEkg3t-PZtFqvZ0R1ZLNqcQMZSukfEiEMiYvgvyzCzg-jf6bZUx2wLaU9JhB5tSSBlXA6blBjc5U6FueolxhhlSYjWbpIlm3RTqQaIknjR2znTxAD8kRNXa5vBdCp0R-IXvT1PkcOhUSb3YznTLyhouLJFc0/s320/Santiago%20Albarrac%C3%ADn.png" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p></p><p style="text-align: justify;"> Durante el segundo cuatrimestre del año pasado con la tutoría de Lucía Ilari realicé el Programa de Acompañamiento en Escuelas que tenía como finalidad asesorar y fortalecer las propuestas de medios escolares, en el que también participaron una Escuela Secundaria de Adultos y una Escuela Secundaria Técnica, Este año, previamente Gisela Mataloni me brindó los requisitos y planilla de inscripción para que pudiera participar del Encuentro con el proyecto. A ambas les agradezco su dedicación y compromiso.</p><p style="text-align: justify;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhu0xlYzieSxuxAvIOEuI02kyXuayHpMuPWvhjs8OfZNMQKpkQAg7ql5MO2I2CN13DkzuLPz3xl6-av6U0HJOmhkmvadcomiLpEXBTQJGxrFJ9WsJZTYnq0IPCiCRBpI22mONYN0BEvuhik2YcYZ1lSR4hH9KtvYSdZktzXqg6Ggk66kzp-facngYeDlJ8/s1359/Entre%20Escuelas%20Mesa%201%20%20(2023).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="573" data-original-width="1359" height="135" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhu0xlYzieSxuxAvIOEuI02kyXuayHpMuPWvhjs8OfZNMQKpkQAg7ql5MO2I2CN13DkzuLPz3xl6-av6U0HJOmhkmvadcomiLpEXBTQJGxrFJ9WsJZTYnq0IPCiCRBpI22mONYN0BEvuhik2YcYZ1lSR4hH9KtvYSdZktzXqg6Ggk66kzp-facngYeDlJ8/s320/Entre%20Escuelas%20Mesa%201%20%20(2023).jpg" width="320" /></a> </p><p style="text-align: justify;"> Con el proyecto de Blogs de Periodismo Escolar, presenté "Noticias Educativas" y compartí la experiencia que llevé adelante en el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 77 de Vicente López desde el año 2012 con producciones realizadas por los y las estudiantes de tercer año del Profesorado de Educación Especial Intelectuales y de segundo año de la Tecnicatura de Comunicación Social en la comisión 1 del día jueves 6 de julio a cargo de la coordinadora María Daniela Camezzana.</p><p style="text-align: justify;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDDKYyhC808JbEiLkJCYHalhEyIUSsjr76d8UUHcL-L18QU6woq_tvkzJm8kR52TcO38274b2IxKvUKMQdaybW4_Gx6H7RHoiUBylPQKV-V3bQqZHuVIuhINZZy0KNwsTchdzEzzqTb-0aJ3J9BG2DNhfycIdJ2MnRePrTbExChVsZGqVikJ100hA9EQA/s919/Daniela%20camezanna.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="529" data-original-width="919" height="184" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDDKYyhC808JbEiLkJCYHalhEyIUSsjr76d8UUHcL-L18QU6woq_tvkzJm8kR52TcO38274b2IxKvUKMQdaybW4_Gx6H7RHoiUBylPQKV-V3bQqZHuVIuhINZZy0KNwsTchdzEzzqTb-0aJ3J9BG2DNhfycIdJ2MnRePrTbExChVsZGqVikJ100hA9EQA/s320/Daniela%20camezanna.png" width="320" /></a></p><p style="text-align: justify;"> "Noticias Educativas" cuenta con traducción a todos los idiomas, etiquetas organizadoras, archivo de notas antiguas, registro de visitas, seguidores, comentarios habilitados y fácil acceso desde la computadora y el celular, por lo que es un recurso valioso para mejorar las prácticas de comunicación con TIC, de los y las docentes de Educación Especial y de los y las Técnicos en Comunicación Social. También el uso de blog de periodismo escolar sirve a los y las colegas docentes que implementan valiosos proyectos sobre medios, como los que he visto en el Encuentro "Entre Escuelas" para difundir en forma más amplia sus producciones.</p><p style="text-align: justify;"> Participaron del encuentro en la Comisión 1 la EP Nº 22 de Laprida con "Cine Mudo" en que colaboraron la profesora de Teatro y la Profesora de Lengua para realizar la propuesta con estudiantes de educación primaria, representando un día en la vida de una familia con el estilo de las películas de los comienzos del cine.</p><p style="text-align: justify;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIM9M8wTwBe4BiWvKLvu0uyRpymb5D3FkdVyovW-VPbDouYZ8_pq_7vJf_z3gHLCiUv1Yje1Qt2NmRi7kCto90CjnEbldd-k_KaqU6tCGxhoY7wcz2ed-zfZ8bi1-8ny5uqatuMAckZO-2Iv8GMRU9DdcltLd_kPoX9RzcLR4-8ZDc3QopZYEYyvSdzJE/s1351/Entre%20Escuelas%202.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="602" data-original-width="1351" height="143" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIM9M8wTwBe4BiWvKLvu0uyRpymb5D3FkdVyovW-VPbDouYZ8_pq_7vJf_z3gHLCiUv1Yje1Qt2NmRi7kCto90CjnEbldd-k_KaqU6tCGxhoY7wcz2ed-zfZ8bi1-8ny5uqatuMAckZO-2Iv8GMRU9DdcltLd_kPoX9RzcLR4-8ZDc3QopZYEYyvSdzJE/s320/Entre%20Escuelas%202.jpeg" width="320" /></a></p><p style="text-align: justify;"> Luego se presentó la EEP Nº 1 de General Villegas con el proyecto "Calzados con valentía", que vienen realizando desde el 2018 con la filmación de la vida de los grandes próceres integrando asignaturas como Historia, Matemáticas con líneas de tiempo, Lengua , Biblioteca y Ciencias Sociales para la elaboración del guión.</p><p style="text-align: justify;"> A continuación la E.E.S Nº4 de Lobería con el proyecto "Imaginamos con el estanciero" presentó su revista digital que resultó muy interesante para el público presente.</p><p style="text-align: justify;"> La EP Nº 58 de Lanús donde el docente Daniel Alejandro Bonilla con uno de sus estudiantes presentó el proyecto de radio escolar "Sin fronteras", que integra con distintas actividades a los cursos de la escuela.</p><p style="text-align: justify;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2WJe1GTUhOfui-cmD5KW7R8UJDss3gR_Cx_uSyo8DUBG5PUXdmpiFsPofuP0rTlEpaF2EWBRXZSxTQV3rYnTH_gzrYy1UrHMd6cr02jG66DQ5hMGjgN2vffKAbAXDMvvhdZWSL7Al-N5tCqqBG-6qXX5D65kQ22bWB8vybTa-SshANtnAp2MF9gILDeY/s664/Mart%C3%ADn%20Bonilla.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="517" data-original-width="664" height="249" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2WJe1GTUhOfui-cmD5KW7R8UJDss3gR_Cx_uSyo8DUBG5PUXdmpiFsPofuP0rTlEpaF2EWBRXZSxTQV3rYnTH_gzrYy1UrHMd6cr02jG66DQ5hMGjgN2vffKAbAXDMvvhdZWSL7Al-N5tCqqBG-6qXX5D65kQ22bWB8vybTa-SshANtnAp2MF9gILDeY/s320/Mart%C3%ADn%20Bonilla.png" width="320" /></a></p><p style="text-align: justify;"> Cerró el encuentro la EESNº 2 de La Plata con el proyecto "Escuela Conectada" presentando la radio "La legión" donde participan estudiantes de 1º5ª,3º3ª, 4º2ª,5º2ª,6º2ª y 6º8ª y que han realizado los ciclos "Hablemos de violencias", "Hablemos de sexualidades".</p><p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoyYHbPyyOZfX5M6E_l6dEMuYH1H8ald65EikHJGaLf6tfQiVBPdnVU2O4GCc2bSkiZzIV8Xuwqkta8vjOXfWQOM8ERyQJlzo-SONTDOel40J8ENJLjlQ1mJvaK6imhZLsA8FveKXVHxJOvZn3ZG1uIHWAzfSbFnPs2RHxIgype5vabwSL_iiIsZ2e1JU/s2500/Entre%20escuelas.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1414" data-original-width="2500" height="181" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoyYHbPyyOZfX5M6E_l6dEMuYH1H8ald65EikHJGaLf6tfQiVBPdnVU2O4GCc2bSkiZzIV8Xuwqkta8vjOXfWQOM8ERyQJlzo-SONTDOel40J8ENJLjlQ1mJvaK6imhZLsA8FveKXVHxJOvZn3ZG1uIHWAzfSbFnPs2RHxIgype5vabwSL_iiIsZ2e1JU/s320/Entre%20escuelas.png" width="320" /></a></div><div style="text-align: justify;"> El encuentro, donde cada institución educativa mediante sus representantes presentó su proyecto resultó muy enriquecedor para tod@s l@s participantes. Deseo desde este medio felicitar al equipo organizador y que siga reiterándose el encuentro "Entre Escuelas" para alentar nuevas producciones escolares en los distintos niveles y modalidades.</div><p></p>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-62316353313362022392023-03-02T15:56:00.002-08:002023-03-03T04:39:51.507-08:00PRIMERA JORNADA INSTITUCIONAL DEL CICLO LECTIVO 2023<p style="text-align: justify;"> El lunes 27 de febrero a las 19 hs se realizó la primera Jornada Institucional en el auditorio de la sede de Sargento Cabral 2728 convocada por el equipo directivo integrado por el´ Director Prof. Luis Bidegain y la regente Silvia Simonetti y contó con la presencia de docentes de cuatro modalidades de Educación Especial y la activa participación de su nueva Jefa de Área la Prof. Anahí Ezagui, también profesores de las Tecnicaturas de Comunicación Social, Trabajo Social y el Profesorado de Inglés.</p><p style="text-align: justify;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGgvKZppPJ9cy9pncNn8th9dAGEK0uuL6KHi-kHVgf2_YotMdhr8-mGkv7TJQ6GCRDsJVZoopkZdn-UTREgkQrbqaTom3_Q_r3nvs1zxtsq6WmxnP-Oi2W8bcUEUFffG6Eu99apFTnZ9bHkw6WrrnmbmWq0uxcIAJKjxzG-k7b0JYQSxletgfz5MN5/s1600/IMG-20230227-WA0004.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="737" data-original-width="1600" height="147" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGgvKZppPJ9cy9pncNn8th9dAGEK0uuL6KHi-kHVgf2_YotMdhr8-mGkv7TJQ6GCRDsJVZoopkZdn-UTREgkQrbqaTom3_Q_r3nvs1zxtsq6WmxnP-Oi2W8bcUEUFffG6Eu99apFTnZ9bHkw6WrrnmbmWq0uxcIAJKjxzG-k7b0JYQSxletgfz5MN5/s320/IMG-20230227-WA0004.jpg" width="320" /></a></p><p style="text-align: justify;"> En la reunión se trató el trabajo sobre los cuarenta años de democracia considerando los diez principios de la educación bonaerense que son: la centralidad de la enseñanza, el enfoque de derechos y políticas de cuidado, la inclusión en clave de igualdad, el fortalecimiento del derecho a la Educación Sexual Integral, la continuidad pedagógica, la responsabilidad compartida, la democratización y convivencia, la articulación entre la educación, el trabajo y la producción con igualdad, la memoria y la construcción de las identidades bonaerenses y la instalación de tecnología y conectividad para el sistema educativo. Se explicó la importancia que tiene colaborar con la Asociación Cooperadora, que lleva a cabo una importante tarea en el instituto. </p><p style="text-align: justify;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAoP5KMNm3EKcdZZWJ7ebMjYaMeRcLlbkoeS48GrfTk5rQAQjBI-NxdzeaEdP4KLY3dOM0R1hWFD9Xn8YiDyAK-uQFe1jFujXeIRXDCbjqnvId4ci3fxGFk_fX9C3isdi74b2H7XjpSIKLsmK9Bx1meFgdN-jpM2MGZP43Vs28JIPUj7KXJbiDDiQq/s1600/IMG-20230227-WA0006.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="737" data-original-width="1600" height="147" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAoP5KMNm3EKcdZZWJ7ebMjYaMeRcLlbkoeS48GrfTk5rQAQjBI-NxdzeaEdP4KLY3dOM0R1hWFD9Xn8YiDyAK-uQFe1jFujXeIRXDCbjqnvId4ci3fxGFk_fX9C3isdi74b2H7XjpSIKLsmK9Bx1meFgdN-jpM2MGZP43Vs28JIPUj7KXJbiDDiQq/s320/IMG-20230227-WA0006.jpg" width="320" /></a></p><p style="text-align: justify;"> Se propusieron ideas para la conformación del Proyecto Educativo Institucional y luego se elaboraron por carreras cronogramas para el Curso Inicial considerando en las cursadas la bimodalidad presencial-virtual de acuerdo con las necesidades que se planteen en la institución.</p><p style="text-align: justify;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg713KRNeLOXErK0iyYYuC1NPTroHMRYWfIMKbRdvxv8r7MT5Jk2zUiHJ7_wQ4g5fQ1qAuN4irOl3xkPk9axaguKMyV8_SGo9m5Ek_JADBRhM30WKrHh9tfea51ZAqQPH9INY8v93fQDrZMQDwwQb6ucIQ5aRa8laXZUAviQ-VZXmsCnI9bHQ4e6id8/s1600/IMG-20230227-WA0005.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="737" data-original-width="1600" height="147" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg713KRNeLOXErK0iyYYuC1NPTroHMRYWfIMKbRdvxv8r7MT5Jk2zUiHJ7_wQ4g5fQ1qAuN4irOl3xkPk9axaguKMyV8_SGo9m5Ek_JADBRhM30WKrHh9tfea51ZAqQPH9INY8v93fQDrZMQDwwQb6ucIQ5aRa8laXZUAviQ-VZXmsCnI9bHQ4e6id8/s320/IMG-20230227-WA0005.jpg" width="320" /></a></p><p style="text-align: justify;"> Resultó una jornada de trabajo productivo, que sirvió para la organización del inicio del ciclo lectivo</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhWvG4iHurQvBevt2gRoV5mvKfrUdlyvDV3vI6bin6Wo1_muKWWq6LAY8q4Uj8fqoY0VnmxEWFTRpEx8wwex-vfuvCW7ZAxR2LFpxOFxSMxAzV9V0sK6NXegHFycYNDV_N2NNBcgORBmUQPmZvZknb4ncAWjMoG_eiY17jsHSFNscbR0HSmp5yzTo0/s1600/IMG-20230227-WA0007.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="737" data-original-width="1600" height="147" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhWvG4iHurQvBevt2gRoV5mvKfrUdlyvDV3vI6bin6Wo1_muKWWq6LAY8q4Uj8fqoY0VnmxEWFTRpEx8wwex-vfuvCW7ZAxR2LFpxOFxSMxAzV9V0sK6NXegHFycYNDV_N2NNBcgORBmUQPmZvZknb4ncAWjMoG_eiY17jsHSFNscbR0HSmp5yzTo0/s320/IMG-20230227-WA0007.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Este medio agradece a la Prof. María José Varela, su valiosa colaboración para la realización de esta cobertura periodística. </div><br /><p></p><p style="text-align: justify;"> </p>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-3959680420839113032022-11-23T15:55:00.003-08:002022-11-23T15:56:37.172-08:00EL ARTE EN PRODUCCIONES AUDIOVISUALES<p style="text-align: justify;"> Los estudiantes de segundo año de la Tecnicatura en Comunicación Social como parte de las actividades del segundo cuatrimestre en <b><span style="color: #2b00fe;">Corrientes Artísticas Modernas y Contemporáneas</span> </b>realizan producciones audiovisuales referidas a distintos movimientos artísticos.contemporáneos.</p><p style="text-align: justify;"> Esta actividad se encuentra enmarcada dentro de las competencias que como comunicadores tienen de desarrollar piezas audiovisuales documentales, en este caso sobre expresiones artísticas.</p><p style="text-align: justify;"> Presento en esta nota algunas de las producciones llevadas a cabo en los tres últimos años en que la asignatura se cursó en forma virtual ordenadas de acuerdo con la aparición de los movimientos.. </p><p style="text-align: justify;">El Fauvismo realizado por Ailín Salazar Giménez Año 2021</p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/1R_sDIDxmWE" title="YouTube video player" width="560"></iframe><div><br /></div><div>El Fauvismo realizado por José Federico Schwab Año 2021<div><br /></div><div><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/pv8DDqwb9M8" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div><div><br /></div><div>El cubismo realizado por María Laura Amieva Año 2022</div><div><br /></div><div><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/6eG8XlPEFx4" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div><div><br /></div><div><br /></div><div>Dadaísmo realizado por María Victoria Pryjmak Año 2020<p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/ftMtZUWWphw" title="YouTube video player" width="560"></iframe></p><p>Surrealismo realizado por Leila Sol Rivas Año 2020</p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/0wragzYfJmA" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div><div><br /></div><div><br /></div><div>Surrealismo realizado por Zulma Marisa Libossart Año 2022</div><div><br /></div><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/XZupiqfl13U" title="YouTube video player" width="560"></iframe><div><br /></div><div>El arte callejero realizado por María Soledad Lois Año 2022</div><div><br /></div><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/TpSbdUBa-rI" title="YouTube video player" width="560"></iframe><div><br /></div><div style="text-align: justify;"> Cada estudiante elige el movimiento artístico de su preferencia y realiza en primer término una investigación escrita que le brindará el guión para la producción audiovisual.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div><div style="text-align: justify;"> Como se puede observar hay temas que se reiteran pero cada estudiante le otorga su mirada y perspectiva al elaborar la producción.</div><div><br /></div><div></div></div></div>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-82946254793989637032022-11-13T15:33:00.001-08:002022-11-13T15:34:07.692-08:00UNA FERIA PARA VISITAR TODOS LOS AÑOS<p style="text-align: justify;"> <span style="font-family: inherit;">Como todos los años, también éste se realizó la Feria Internacional del Libro de Buenos Aires <span style="text-indent: 0.5cm;">en
el Predio Ferial de la Rural ubicado entre las avenidas Santa Fe y
Sarmiento en el barrio porteño de Palermo.</span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="text-indent: 0.5cm;"><span style="font-family: inherit;"> El
evento organizado por la Fundación del Libro, en la
mítica Rural, que le otorga una superficie de más de 45.000 metros
cuadrados, en los que durante sus casi tres semanas de duración es visitada por más de un millón de lectores y más de doce mil
profesionales de la industria editorial.</span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span style="text-indent: 0.5cm;"> Se considera que es la más concurrida en el mundo
de habla hispana.</span><span style="text-indent: 0.5cm;">.</span></span></p><p style="text-align: justify;"></p><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 0.5cm;">
<span style="font-family: inherit; font-size: small;"><span lang="es-ES">Este año transcurrió con total éxito en su 47ª edición con aluviones de personas pasadas
las 18hs. Las atracciones eran para todos los gustos e ideologías.</span></span></p>
<p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 0.5cm;"><span style="font-family: inherit; font-size: small;"><span lang="es-ES">Los
primeros pabellones – ingresando por la esquina principal (Santa
Fe y Sarmiento) eran de representación federal, cada provincia, así
como la Ciudad Autónoma de Bs.As. poseían stands con diversas
publicaciones; los tópicos de libros, revistas o investigaciones
eran tan vastos como la extensión de este país, con algunos
títulos, que hacían referencia a la gastronomía, folclore y características de la región representada.</span></span></p><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 0.5cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="es-ES">No
había lugar para la monotonía, apenas se abandonaba el pabellón
de ingreso, un pequeño pasillo al aire libre nos rodeaba de
atrayentes “foodtrucks” para invitarnos a pasar todavía un rato
más dentro del predio.</span></span></p><span style="font-family: inherit;"><span style="text-indent: 0.5cm;"></span></span><p></p><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 0.5cm;">
</p><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 0.5cm;"><span style="font-family: inherit;"><span lang="es-ES">Surcando
la arena principal del predio, donde se realizan las famosas
exposiciones de animales se extendían pequeños tráileres y
unidades radiofónicas móviles, para transmitir dentro del predio;
otorgándole un tinte televisivo al poder presenciar la emisión en
vivo.</span></span></p><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 0.5cm;"></p><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 0.5cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><span lang="es-ES">Ya
ingresando a los pabellones secundarios y al recinto grande del
predio, se extendían en todo sentido y dirección, vastos pasillos
de stands, puedo recordar algunas editoriales muy reconocidas y
premiadas, como la “Penguin Radom House” que además de libros
ofrecía versiones auditivas, documentales y una </span></span><span style="text-align: left; text-indent: 0.5cm;">particular
experiencia auditiva “Vip” de audiolibro leído en vivo en una
cabina insonorizada.</span></span></p><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 0.5cm;"><span style="font-family: inherit;"><span style="text-align: left; text-indent: 0.5cm;">.</span><span style="text-align: left; text-indent: 0.5cm;">También
esta edición contaba con la presencia de “Planeta” con amplias
filas para adquirir los más recientes ejemplares de grandes
novelistas; editorial “País”; así como “Océano” presentaban amplias colecciones de manuales y libros orientados a la producción
científica.</span></span></p><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 0.5cm;"><span style="text-align: left; text-indent: 0.5cm;"><span style="font-family: inherit;"> “Siglo 21”; “Facultad de ciencias sociales de la
UBA”; “UADE”; “UNR editora” eran algunas de las
universidades que contaban con stands en el predio.</span></span></p><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 0.5cm;"><span style="font-family: inherit;"><span lang="es-ES">Además estaban presentes stands como “La Revistería” gran comercializador de novelas
gráficas, comics y arte visual; la conocida y renombrada “Revista
Anfibia” de la UNSAM con una dinámica similar y mucha literatura e
investigación social del recuerdo.</span></span></p><span style="font-family: inherit;"><span lang="es-ES"></span></span><p></p><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 0.5cm;"><span style="font-family: inherit;"><span lang="es-ES"> El predio no dejó indiferentes a las personas amantes de la lectura. Hubo presencia de
todos los géneros literarios, para todas las edades y de todos los
temas, desde ciencia, tecnología, debates, periodismo, salud,
crítica social, liberalismo, socialismo, historia, cultura, arte,
gastronomía y un largo y probablemente inabarcable temario.</span></span></p><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 0.5cm;"><span style="font-family: inherit;"><span lang="es-ES">Resultó un encuentro de magnitud para los lectores,ya que se presentaron libros, oradores de diversas
ramas,que abarcaban política, novelistas clásicos, periodistas
radiofónicos y televisivos, expertos en energía.</span></span></p><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 0.5cm;"><span style="font-family: inherit;"><span lang="es-ES"> Fue una muestra diversa
y rica en lo cultural, social y académico..</span></span></p><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 0.5cm;"><span style="font-family: inherit;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj45MQHlSIgu2MVhLT1wRPmiMikS3nPlRb3QcrcxdazQkBR5-2ebomOKkz_zh2qIL4SGPiDT-boUuOuDIl1_afGVze-bdKpP63IjhQyqmcXjEWqOz1MONq524LsD2FkZ0Ps_QJPu3hRN9by-sELgJfMsL7AN-Y2b6BiJSKgWfzxzrTKb12jXsoOxfXj/s1268/Feria%20del%20libro.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1268" data-original-width="1067" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj45MQHlSIgu2MVhLT1wRPmiMikS3nPlRb3QcrcxdazQkBR5-2ebomOKkz_zh2qIL4SGPiDT-boUuOuDIl1_afGVze-bdKpP63IjhQyqmcXjEWqOz1MONq524LsD2FkZ0Ps_QJPu3hRN9by-sELgJfMsL7AN-Y2b6BiJSKgWfzxzrTKb12jXsoOxfXj/s320/Feria%20del%20libro.png" width="269" /></a></span></div><p></p><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 0.5cm;"><span style="font-family: inherit;"><span lang="es-ES"> Se debe destacar que hubo una gran presentación bibliográfica referida a los pueblos originarios, la
violencia de género, la situación laboral, la realidad de las personas
transicionadas o en transición de género y muchísimas
publicaciones sobre la sociología del siglo XXI y los géneros, en
una clara y enriquecedora persecución de debate social aún hoy
necesario.</span></span></p><p align="center" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 0.5cm;"></p><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 0.5cm;"><span style="font-family: inherit;"><span><span lang="es-ES">Para los asistentes hubo grandes beneficios, desde
descuentos en libros por tope de compra, entradas a charlas para quienes
compraran la entrada y para </span></span><span>estudiantes,
jubilados y pensionados; así como docentes que acrediten dicha
condición la entrada era libre y gratuita de lunes a viernes.</span></span></p><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 0.5cm;">
</p><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 0.5cm;"><span style="font-family: inherit;">Es importante tener en cuenta y concurrir a la Feria del Libro de Buenos Aires que el próximo año cumplirá su 48º edición y que se habilita todos los años durante algunos días de los meses de abril y mayo y ofrece un día de entrada gratuita al público en general e importantes promociones, ofertas y descuentos para estudiantes y docentes en las editoriales educativas Colihue, Kapelusz y Estrada entre otras.</span></p><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 0.5cm;"><span style="font-family: inherit;">Comento este evento porque es sumamente relevante para el público lector de todas las edades y mantiene su dinámica y estilo a través de los años..</span></p><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 0.5cm;"><span style="font-family: inherit;">Cobertura periodística de Gonzalo Garay Manginelli, estudiante de segundo año de la Tecnicatura en Comunicación Social.</span></p><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 0.5cm;"><span style="font-family: Arial, serif;"><br /></span></p>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-24923608287950750132022-11-12T13:20:00.000-08:002022-11-12T13:21:07.119-08:00UNA MARCHA POR EL RESPETO A LA DIVERSIDAD<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div style="text-align: justify;"><span style="text-align: left;"> El sábado 5 de noviembre se realizó en la Ciudad de Buenos Aires la 31° Marcha del
orgullo, bajo el lema "La deuda es con nosotres".</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="text-align: left;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"> La Marcha del Orgullo LGBTIQ+ es una de las manifestaciones más importantes de la
comunidad en Argentina que se realiza cada primer sábado de noviembre desde el año 1992, que tuvo lugar la primera
Marcha-en la Ciudad de Buenos Aires.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"> Entre sus objetivos están visibilizar reclamos y conquistas del colectivo, así como expresar
el orgullo y la libertad por la orientación sexual, la identidad y la expresión de género. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"> Durante el sábado, desde las 13.00 iniciaron una serie de shows que tuvieron lugar sobre el
escenario montado en la Plaza de Mayo por donde pasaron los artistas Cazzu, Richi Star,
Nikka Lorach, Invisibles y el DJ Alan Fabulous.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">.
Acompañó este momento de visibilización de la diversidad, la subsecretaría de
Derechos Humanos y Pluralismo Cultural la Ciudad de Buenos Aires, que celebró durante los siete días previos a la
marcha una nueva Semana del Orgullo, que contó con una gran variedad de actividades.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgywS6b6hCdQA5n0jg4M-s7u9xWDUfR92hQ5k73qFzu17UvmBs_Ws8Yp9k0h6fpsV4gBsdNzV90ykTWr8JFv74B84KB785zEQAr5Ha6vB7zp2g1UYVUlx9DebNXMVr-Hwl-hSJneEZEEI7Qr4DMTEfwNEidE-Kwwf06vgC5BAc57VsX0WRahcqdm2Vy/s449/Orgullo%20Gay.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="316" data-original-width="449" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgywS6b6hCdQA5n0jg4M-s7u9xWDUfR92hQ5k73qFzu17UvmBs_Ws8Yp9k0h6fpsV4gBsdNzV90ykTWr8JFv74B84KB785zEQAr5Ha6vB7zp2g1UYVUlx9DebNXMVr-Hwl-hSJneEZEEI7Qr4DMTEfwNEidE-Kwwf06vgC5BAc57VsX0WRahcqdm2Vy/s320/Orgullo%20Gay.png" width="320" /></a></div></div><p></p><p style="text-align: justify;"> Comenzó el sábado 29 de octubre con un gran festival en Palermo y culminò el sábado 5 de octubre con la
Marcha del Orgullo, con el despliegue de diferentes carrozas y shows propios, fue transcurriendo el desfile
hacia la plaza de Mayo.</p><p style="text-align: justify;"> Entre las carrozas más destacadas estuvieron las de Jean Paul
Goultier, Alrededor de las 15.30 las "celebridades" comenzaron a reunirse en el histórico
café London City, del barrio porteño de Monserrat, para dirigirse luego a la carroza del
diseñador Jean-Paul Gaultier, cuya marca por primera vez organizó una iniciativa de estas
características en la Argentina, mientras anteriormente llevó adelante una propuesta similar
en la marcha del Orgullo de Río de Janeiro, en Brasil.</p><p style="text-align: justify;">Cobertura periodística realizada por Hilén Di Lorenzo, estudiante de 2º Año de Comunicación Social.</p>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-41544437258815369432022-11-09T14:12:00.000-08:002022-11-09T14:13:29.716-08:00PROYECTOS E INICIATIVAS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL<p style="text-align: justify;"> El jueves 27 de octubre,, alrededor de las 19:00
horas, en la Escuela Técnica N° 2 – CENS 452, de la localidad de
Munro, en presencia del Director del ISFDyT Nº 77, Luis Bidegaín y con la asistencia de personal docente y estudiantes del Profesorado de Educación Especial
del Instituto, tuvo lugar una jornada de concientización y difusión
de proyectos pensados para que el entorno en el que nos manejamos o
las actividades que realizamos normalmente no sea una barrera para
las personas que tienen discapacidad visual.</p>
<p align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="text-align: left;"> El primer proyecto fue
presentado por el profesor e ingeniero en Informática, Manuel Díaz
Ferreiro, desarrollado con el aval de la Municipalidad de Córdoba y
conocido como PROCER 3, que consiste en el desarrollo de un
dispositivo portátil de lectura auditiva pensado para personas
con discapacidad visual. Este dispositivo permite leer en diferentes
contextos, materiales tanto impresos como manuscritos y contenidos
digitales</span><span style="color: black; text-align: left;"><span style="font-family: Mosk, serif;"><span style="background: #ffffff;">.</span></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="color: black; text-align: left;"><span style="font-family: Mosk, serif;"><br /></span></span></div><p></p>
<p align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"> A continuación,
alumnos de ese colegio secundario expusieron otro proyecto de
carácter lúdico, denominado Ajedrez Bauhaus Háptico Inclusivo 4,
que consiste básicamente en el diseño de piezas de ajedrez con
tecnología 3D, con formas geométricas. Se trata de piezas <span style="text-align: left;">desarrolladas sobre la base del pensamiento intuitivo, para orientar al
jugador en qué sentido se mueve cada pieza dentro del tablero.</span></p><p align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"></p><p align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"> Cerca del cierre, la Comunicadora Social y Locutora nacional, Luciana
Zapata presentó su proyecto surgido en el contexto de Pandemia y
durante el período del ASPO. Se trata de un emprendimiento llamado
Admirarte, que describe obras de arte reconocidas, a la manera de un
audio libro. A través del relato, se permite que los oyentes
reproduzcan mentalmente esas imágenes de formas y colores que las
hacen inconfundibles.</p><p align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvfLfSZLcvnSfoWHXxBCeopSHzOX4YoH5WK_W8kHgWIOwsI9xoV4glmYQYlUTyLznFbFhQziacPfhL7xLu5ARanhIzM6Ax4s7vSv4OhnJvqRU0mJz0zGaC0FKxcdLGo9MgWKKjOTs4X26tA17XKZw0RI2ncFhlrdE3yaSo8qDTDt1KsU2KMhqZIFRW/s1380/ciegos.png" imageanchor="1" style="background-color: white; font-family: Mosk, serif; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1035" data-original-width="1380" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvfLfSZLcvnSfoWHXxBCeopSHzOX4YoH5WK_W8kHgWIOwsI9xoV4glmYQYlUTyLznFbFhQziacPfhL7xLu5ARanhIzM6Ax4s7vSv4OhnJvqRU0mJz0zGaC0FKxcdLGo9MgWKKjOTs4X26tA17XKZw0RI2ncFhlrdE3yaSo8qDTDt1KsU2KMhqZIFRW/s320/ciegos.png" width="320" /></a></p><p align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"> Pero el broche de oro de esta Jornada, estuvo a cargo de los
representantes de la Biblioteca Argentina para Ciegos, los señores:
Carlos García y Javier Suñé, quienes hicieron hincapié en la
necesidad de pensar el tema de la Discapacidad Visual desde lo más
sencillo, desde lo cotidiano. Hablaron de promover la inclusión a
partir de la experiencia de las personas que padecen una
discapacidad, denotando que son contadas las veces en que se les
consulta acerca de cuáles son los verdaderos obstáculos con los que
se enfrentan a la hora de salir al mundo. Como prueba de ello, y
mediante una dinámica de los aplausos, resultó notorio que en el
recinto donde tuvo lugar la Jornada, los únicos ciegos o no videntes
eran ellos, lo cual invitó a la reflexión y a un “darse cuenta”
entre los allí presentes de que casi nadie estudiaba o trabajaba con
una persona con discapacidad visual y eso no era pura casualidad,
sino más bien un llamado de atención.</p><p align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTpFLkPOI1upevMu4mBg1OYVBiDEeb_4LMaSUmTyrq4u4aeWAeuzjGedR5u9_kw_fErXpmYtKf62uwr4vIIw7C3PXbWNEbphqU7bOLxbOXdjd7sgS3skKtlEmIJCdogYmDCwpf0ElZGLhyQ3sdAc0gq297x5tstuSTfR0RtXbvvhWHj9YMirsChM57/s1380/ciegos%201.png" imageanchor="1" style="background-color: white; font-family: Mosk, serif; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1035" data-original-width="1380" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTpFLkPOI1upevMu4mBg1OYVBiDEeb_4LMaSUmTyrq4u4aeWAeuzjGedR5u9_kw_fErXpmYtKf62uwr4vIIw7C3PXbWNEbphqU7bOLxbOXdjd7sgS3skKtlEmIJCdogYmDCwpf0ElZGLhyQ3sdAc0gq297x5tstuSTfR0RtXbvvhWHj9YMirsChM57/s320/ciegos%201.png" width="320" /></a></p><p align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">Cobertura periodística realizada por Zulma Marisa Libossart, estudiante de 2º Año de la Tecnicatura en Comunicación Social.</p><span style="text-align: left;"></span><p></p>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-11857517027420961852022-11-09T10:31:00.000-08:002022-11-09T10:31:31.368-08:00JORNADA DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL EN EL TAIN DE NOVIEMBRE<p style="text-align: justify;"> <span style="font-family: inherit; font-size: medium;">El
día 5 de noviembre se realizó en el auditorio del Instituto
Superior de Formación Docente N°77, situado en la calle Sargento
Cabral 2728 de Munro, un TAIN sobre Educación Sexual Integral (ESI) organizado por la Prof.. María Damasseno y
estudiantes del 4to año del Profesorado de Educación Especial Modalidad Intelectuales.</span></p>
<p style="line-height: 108%; margin-bottom: 0.28cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"> El
Taller se inició con la presentación por las autoridades del instituto de la Prof. María Damasseno y el
filósofo, docente e investigador Víctor Pagano.</span></p><p style="line-height: 108%; margin-bottom: 0.28cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQNY_VkaT-IHCIB7CiB4GtnwQNTsumpYVGLvpqz0CX369Xx-boLwgq8PKMz_KhbG3x-YD-mixexYXoIfRlA0th4Oxoo7IXacOd3Nix4jemGTr-Hov4zhI25yAdMW-tUo6IABGtUqT9QJc9utqTLv3BgK_iVXfH5SR6yNc2JmjEi6hJWsn2lMfPK5yM/s653/ESI.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="561" data-original-width="653" height="275" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQNY_VkaT-IHCIB7CiB4GtnwQNTsumpYVGLvpqz0CX369Xx-boLwgq8PKMz_KhbG3x-YD-mixexYXoIfRlA0th4Oxoo7IXacOd3Nix4jemGTr-Hov4zhI25yAdMW-tUo6IABGtUqT9QJc9utqTLv3BgK_iVXfH5SR6yNc2JmjEi6hJWsn2lMfPK5yM/s320/ESI.png" width="320" /></a></span></p><p style="line-height: 108%; margin-bottom: 0.28cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"> <span style="text-align: left;">La
propuesta fue pensada para l@s estudiantes de</span><span style="text-align: left;"> las distintas modalidades de</span><span style="text-align: left;"> Educación Especial del
Instituto Superior de Formación Docente Nº 77, ya que como futur@s formador@s
deben capacitarse y sentirse seguros en el momento de abordar
estos contenidos. Trabajar ESI implica un cambio de paradigma y no es
tan sencillo hacerlo en soledad, son necesarios estos espacios de
reflexión y capacitación.</span></span></p>
<p style="line-height: 108%; margin-bottom: 0.28cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"> A
partir de un breve resumen sobre el significado de la sexualidad y
qué palabras definen a la misma la disertante invitó a l@s
participantes a realizar actividades personales y grupales.</span></p>
<p style="line-height: 108%; margin-bottom: 0.28cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;">La
primera actividad consistió en definir sexualidad, en una o varias
palabras. A través del link <u style="color: #0563c1; text-align: left;"><a href="https://www.menti.com/r1j5ahcbpa">https://www.menti.com/r1j5ahcbpa</a></u></span></p><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsiFRzDclo98h2v5E1zqIZjoPInOdDfrJyoZQHZ2Rgh8URrVKJmafbImmbJ7LkU5SccUx1Y3L4eNd-_ghnEKjiGvpGLeQseKA4Z-maKklSMBT70xnROn9z4TQ9vKZBxGyv8EHBkD2Rtwl5TYfgWWF5hY-wQyIpb3uHBT3DgyflmXCRiOLqFmdhCSFn/s767/ESI2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="298" data-original-width="767" height="124" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsiFRzDclo98h2v5E1zqIZjoPInOdDfrJyoZQHZ2Rgh8URrVKJmafbImmbJ7LkU5SccUx1Y3L4eNd-_ghnEKjiGvpGLeQseKA4Z-maKklSMBT70xnROn9z4TQ9vKZBxGyv8EHBkD2Rtwl5TYfgWWF5hY-wQyIpb3uHBT3DgyflmXCRiOLqFmdhCSFn/s320/ESI2.png" width="320" /></a><br /></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><br /></span></div><p></p><p style="line-height: 108%; margin-bottom: 0.28cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><span> La
segunda actividad consistió en que l@s participantes formaran grupos
y sacaran del sobre una palabra diferenciada por colores. La palabra
que a cada participante le había tocado tenía que relacionarla con su
posible utilización con respecto a la ESI.</span><span> </span> Se hicieron devoluciones e intercambios de miradas.</span></p>
<p style="line-height: 108%; margin-bottom: 0.28cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"> Asimismo,
con la tercera actividad, l@s estudiantes del 4to año de la
modalidad de intelectuales invitaron a los participantes al patio de
la sede donde pudieron visualizar en las mesas variedad de
fotografías de diversas situaciones. Cada grupo diferenciado por
color eligió una foto, la cual debería ser observada,para dar su
mirada, opinión y vincularla con la ESI, para derribar mitos y pensar cómo se
abordaría en el aula.</span></p><p style="line-height: 108%; margin-bottom: 0.28cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgevpLmVCtprXH6rNP50hla9KIcKVI-WNm_ZHxj_hzVBihnyjd6SjO4sh_mnVKglVEWIZw_X_R4uL-Je6u25FGY8ZQzBMEkHL-VWCooDX_M-Jh47iNt6SRxaP0UKUdwKDbQbeKCfu4DXIh2Q2LLIux7IBPXa62Iw0kXUbi4iqaaQFYvQgzhuxatLwfs/s634/Esi3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="415" data-original-width="634" height="209" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgevpLmVCtprXH6rNP50hla9KIcKVI-WNm_ZHxj_hzVBihnyjd6SjO4sh_mnVKglVEWIZw_X_R4uL-Je6u25FGY8ZQzBMEkHL-VWCooDX_M-Jh47iNt6SRxaP0UKUdwKDbQbeKCfu4DXIh2Q2LLIux7IBPXa62Iw0kXUbi4iqaaQFYvQgzhuxatLwfs/s320/Esi3.png" width="320" /></a></span></p>
<p style="line-height: 108%; margin-bottom: 0.28cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><span style="text-align: left;"> Surgió un espacio de debate y reflexión entre tod@s l@s participantes de
los grupos y la disertante sobre la importancia de La ESI en las
escuelas, “Trabajar la ESI es ampliar derechos siempre”. “es
hacer sujetos más libres, más empáticos y críticos con las normas
que segregan. Es autoconocimiento y autoestima; es vínculos menos
violentos y más respetuosos; es vivir una sexualidad plena desde el
sentido amplio de la palabra”.más clara y vital.</span>
</span></p><p style="line-height: 108%; margin-bottom: 0.28cm; text-align: justify;"></p><p style="line-height: 108%; margin-bottom: 0.28cm; text-align: justify;">
<span style="color: #191919;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"> Luego
del receso, para la finalización del encuentro el público presente pasó al auditorio
con el disertante Víctor Pagano que realizó aportes sobre la teoría
de Queer y Teoría de Crip sobre una ESI más diversa.</span></span></p><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><br /> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6t_u91Zuj4YIjmis9plMWoUF87xA48cxLlB1gZmTsw_sBj40LJxB1lD2HuFOg0OOvPmEscX4n7RTwXYgKtRwtWu99k7x67c4qSJMbMqaRWMAnHpBOAWQW5s1iEWiBWXlmuJMrp4ZlYIZaebX_Ua1JvGZzu1F9AU2mQyAy-NBNkoiy5b1OlJNZ-J5t/s538/ESI%204.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="444" data-original-width="538" height="264" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6t_u91Zuj4YIjmis9plMWoUF87xA48cxLlB1gZmTsw_sBj40LJxB1lD2HuFOg0OOvPmEscX4n7RTwXYgKtRwtWu99k7x67c4qSJMbMqaRWMAnHpBOAWQW5s1iEWiBWXlmuJMrp4ZlYIZaebX_Ua1JvGZzu1F9AU2mQyAy-NBNkoiy5b1OlJNZ-J5t/s320/ESI%204.png" width="320" /></a></span><p></p><p style="line-height: 108%; margin-bottom: 0.28cm; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: inherit; font-size: medium;"><span style="background: #ffffff;"> Estos
son algunos aspectos conceptuales en los que el disertante puso el foco al referirse a la diversidad sexual y funcional, partiendo del enfoque
histórico-cultural en dirección a las teorías queer y crip, con
miras a repensar la ubicuidad del cuerpo en la escena pedagógica. De
esta forma, la aprehensión del cuerpo en la relación
educador-educando es analizada a la luz de los efectos coercitivos
que conlleva la heteronormatividad, el cissexismo y el capacitismo
corporal.</span></span></p><p style="line-height: 108%; margin-bottom: 0.28cm; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: inherit; font-size: medium;"><span style="background: #ffffff;"> También hizo referencia de otro aspecto importante a
discutir sobre el hecho de que los cuerpos considerados como
“discapacitados" se ubican en una línea de continuidad con
aquellos cuerpos representados como sexualmente “ambiguos”,
debido al efecto de inscripción de la alteridad en los procesos
educativos.</span></span></p><p></p><p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><span style="color: black;"> Cuando explicó la Teoría </span><span style="color: black;"><i>Queer,
planteó</i></span><span style="color: black;"> el derecho de todas las personas a la autodeterminación de sus
propias vidas y a ser felices. Felices en un sistema que reconozca
sus uniones erótico-afectivas; que reconozca el matrimonio para
quienes quieran hacer uso de ese derecho. Igualmente, reconoce el
derecho de caminar libremente sin ser víctimas de ataques de ninguna
especie, así como al trabajo y a los puestos directivos. </span></span></p><p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><span style="color: black;"> Ahora bien,
¿cómo vivir igualitariamente si no vivimos en una sociedad
igualitaria? La respuesta es: a través del propio trabajo y de la
tolerancia. Cuando se habla de trabajo nos referimos a la
incorporación de todas las personas </span><span style="color: black;"><i>queer</i></span><span style="color: black;"> a
todas las áreas del mercado laboral, pero principalmente a los
espacios de visibilidad política, no como floreros o dentro de un
clóset; sino como sujetos que denuncien que existen seres oprimidos.
Hablar de tolerancia es difícil para quienes han sufrido la
intolerancia, pero es necesario ser tolerantes y no con los que se
equivocan poco, sino con los que se equivocan mucho e
irremediablemente, para que esa tolerancia sirva de ejemplo a otros.</span></span></p><p style="line-height: 108%; margin-bottom: 0.28cm;">
</p><p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><span style="color: black;"> La
Teoría </span><span style="color: black;"><i>Queer </i></span><span style="color: black;">no
intenta juzgar a los que discriminan, sino simplemente observarlos,
reconociendo que todo lo que vemos en nuestro entorno es fruto de una
percepción equivocada, donde todo es imitado, representado, actuado.
Lo ideal es un mundo sin distinciones, sin miedo, sin necesidad de
defenderse, donde los seres no estén separados y se dediquen a darle
sentido a sus vidas. Este es el sentido del </span><span style="color: black;"><i>cyborg </i></span><span style="color: black;">que
propone la teoría feminista.</span></span></p><p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><span style="color: black;"> Dejar
ser a las personas tal y como son es la propuesta de la
Teoría </span><span style="color: black;"><i>Queer.</i></span><span style="color: black;"> Incluso
a los que tienen un concepto de igualdad equivocado: dejarlos ser y
que a su debido tiempo puedan rectificar como quienes lo han tenido
que hacer por pertenecer a un colectivo con una preferencia sexual
distinta o con una condición especial. La diferencia los ha
impulsado a poner el énfasis en sí mismos como estrategia de
sobrevivencia.</span></span></p><p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm; text-align: justify;"><span><span style="color: black; font-family: inherit; font-size: medium;"> Resultó una jornada muy enriquecedora que amplió nuestros conocimientos sobre Educación Sexual Integral.</span></span></p><p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyQPUnbWS4YVlZC1oU0OfnrByu1z3Us6sxKaS2TRsQK9pX3QA8Vh0AOREAFve2s-6Id4iRpp_q4EnAj2PvWfSAQVeu_ffjp6igQWpNfekzo_jMF0atFlNshAS_41rYP8E0A3A7cpCU83mj9-WfHn3vBogliUfEU0YMa3a1BFW9bzlbClszutPlchPS/s1600/ESI%205.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyQPUnbWS4YVlZC1oU0OfnrByu1z3Us6sxKaS2TRsQK9pX3QA8Vh0AOREAFve2s-6Id4iRpp_q4EnAj2PvWfSAQVeu_ffjp6igQWpNfekzo_jMF0atFlNshAS_41rYP8E0A3A7cpCU83mj9-WfHn3vBogliUfEU0YMa3a1BFW9bzlbClszutPlchPS/s320/ESI%205.png" width="320" /></a></span></p><p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;">Cobertura periodística realizada por Aracelly Wharton, estudiantes de 3º Año del Profesorado de Educación Especial Intelectuales.</span></p><p style="line-height: 108%; margin-bottom: 0.28cm; text-align: justify;"><br /></p>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-69227727955880879192022-11-08T17:38:00.000-08:002022-11-08T17:39:53.025-08:00"ARGENTINA 1985" UNA PELÍCULA TESTIMONIAL APLAUDIDA POR EL PÚBLICO <p style="text-align: justify;"> "Argentina, 1985", la película que rompió todos los récords, se presentó en el Festival de Mar del Plata.</p><p style="text-align: justify;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAKGZLBh_X2NXpD85RFmUvYBFce5e9zLlFLSZF0_16xUpV-_rVMpYnoswO2oKzotVfZTyZ36G-PBkQA79Pjl2B85o4DeKM4yzkgaZpkxJawqHxLad0xJ9fXOMlhgCK6LFin9r4jIIYEDkpNGUYg8WSTJFaOC7fU3LzqWglTUjNhotvfccoOvE6X5VD/s225/1985.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="225" data-original-width="225" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAKGZLBh_X2NXpD85RFmUvYBFce5e9zLlFLSZF0_16xUpV-_rVMpYnoswO2oKzotVfZTyZ36G-PBkQA79Pjl2B85o4DeKM4yzkgaZpkxJawqHxLad0xJ9fXOMlhgCK6LFin9r4jIIYEDkpNGUYg8WSTJFaOC7fU3LzqWglTUjNhotvfccoOvE6X5VD/s1600/1985.jpg" width="225" /></a></p><p style="text-align: justify;"> El film sobre el Juicio a las Juntas protagonizado por
Ricardo Darín y Peter Lanzani,
se ha convertido en un fenómeno de taquilla que no para
de crecer. En sólo tres semanas, fue visto por casi
800 mil personas en cines de todo el país, coronándose
como la producción nacional con más espectadores en lo
que va del año. Pero eso no es todo. La película también
puede calzarse otra cucarda: "Es el largometraje local con
más espectadores desde el inicio de la pandemia", contó
en sus redes sociales Axel Kuschevatzky, productor del
filme dirigido por Santiago Mitre.</p><p style="text-align: justify;"> Argentina, 1985 se estrenó en la pantalla grande el 29 de septiembre pasado. La película iba a
estar en cartelera solo tres semanas, para luego poder ser vista por los usuarios de Amazon Prime Video
el 21 de octubre. Justamente, el escaso tiempo de exposición del filme en cines, sólo tres semanas antes de
su debut en la plataforma de streaming, provocó una disputa con las grandes cadenas de salas como
Cinépolis, Showcase, Cinemark y Hoyts , que decidieron no proyectarla. Así, la película sólo se puede ver
en 223 salas pequeñas e independientes de todo el país, lo que hizo pensar a muchos, en el posible fracaso
en salas, ya queen un principio, la película que recrea el juicio a las Juntas, iba a exhibirse en salas hasta este
jueves 20 de octubre. Pero ante el éxito de convocatoria, se anunció que permanecerá en la cartelera por
las próximas semanas. Es decir, que aún estando en la plataforma de Amazon, sigue habiendo público
para las salas de cine. </p><p style="text-align: justify;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifmXk5CH3Bhgm56jyI5wLIOQZD8TaXaJhouFwV6OlgGl408QGQxnWbN5yUSeLHBvQysednv1B3c8phDnjj0ThijJqldqVisEInvhHHgoZ0Yjm7SOL4dvqc8Xaiyn3AmMyXkFpWbNXNUT2_1pKT-oFDCi-lBmDNoynLUPfXCDg8j9eoid94g6Wyxbbp/s307/19851.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="158" data-original-width="307" height="158" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifmXk5CH3Bhgm56jyI5wLIOQZD8TaXaJhouFwV6OlgGl408QGQxnWbN5yUSeLHBvQysednv1B3c8phDnjj0ThijJqldqVisEInvhHHgoZ0Yjm7SOL4dvqc8Xaiyn3AmMyXkFpWbNXNUT2_1pKT-oFDCi-lBmDNoynLUPfXCDg8j9eoid94g6Wyxbbp/s1600/19851.png" width="307" /></a></p><p style="text-align: justify;"> La película cuenta la historia de los fiscales Julio Strassera, interpretado por Ricardo Darín, y Luis
Moreno Ocampo, por Peter Lanzani, y el gran trabajo realizado por su joven equipo, que investigaron y
enjuiciaron a los principales responsables de la dictadura militar más sangrienta de la historia argentina. </p><p style="text-align: justify;"> La producción será la representante del país en los premios Oscar 2023 y buscará un lugar en la
terna de Mejor Película Internacional. No es el único reconocimiento que recibió. La película nacional ganó
el Premio del Público en la 70ma. edición del Festival de San Sebastián.
El carácter del galardón tiene una importancia especial, teniendo en cuenta que el Festival de San
Sebastián es un certamen "de público", lo que significa que los espectadores llenan las salas en cada
edición del festival, a diferencia de Cannes, en donde los asistentes pertenecen en su gran
mayoría a la industria del cine y la prensa especializada de todo el mundo.
Pero más allá de todos los reconocimientos que pueda recibir en el extranjero, el más importante
es el reconocimiento de los argentinos para con el fiscal Strassera y su equipo, que de una manera única,
intentaron vencer los miedos y las amenazas, que aún en democracia, los militares lograban crear.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/EDK2FtU5oxg" width="320" youtube-src-id="EDK2FtU5oxg"></iframe></div><br /><p></p><p style="text-align: justify;"> Una película para ver y que se presentará con entrada gratuita el jueves 10 de noviembre a las 18,30 hs en el espacio de charla-debate "Cine en la Escuela"en Sargento Cabral 2728 de Munro organizado por la Escuela Secundaria Nº 5, el CENS Nº 452, la Escuela Técnica Nº2 y el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 77.</p><p style="text-align: justify;">Cobertura periodística realizada por María Laura Amieva, estudiante de 2º Año de la Tecnicatura en Comunicación Social</p>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-77870068325006591822022-11-08T11:22:00.000-08:002022-11-08T11:22:33.801-08:00 SÁBADO DE CANDOMBE EN LA CIUDAD<p> <span style="font-family: arial;"> El sábado 5 de noviembre en el barrio porteño de Monserrat se
realizó la 12° llamada de Candombe Afrouruguayo. </span></p><p><span style="color: black; font-family: arial;"> Este
año el evento tuvo como lema Lindo Quilombo 2022, poniendo énfasis en la vuelta a los encuentros presenciales después de la Pandemia.</span></p>
<p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;"> Desde
hace años los movimientos de candomberos y candomberas realizan las
llamadas, que. tienen su origen en la cultura de los esclavos africanos, que consisten en tocar los tambores en plazas y calles
para "llamar" a sus hermanos. <span style="text-align: left;"> Es una
tradición que se realiza en Uruguay en época de Carnavales como ritual
en los barrios de Montevideo.</span></span></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;"> El sábado por la tarde, la ciudad presenció, con el sol acompañando, el </span><span style="font-family: arial; text-align: left;">ritual de los
candomberos, más precisamente de la agrupación llamada Candomberes.</span></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;"> El ritual comenzó horas antes de empezar a bailar por las callecitas
de Montserrat, encendiendo un pequeño fuego, que una piensa
para qué si hace calor. Alrededor de ese fogón se ubicaban los
tambores para calentar el cuero, para iniciar el arte del sonido. Un sonido con sentimiento y con historia, que.inspira a mejorar
el futuro.</span></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhB3x3hOzRIcQlb5TSZ6VwNEBSzeMWky7wa7xEPGscvDtIp27xdSqF8XSEVURRfi02ATy5k4QT_IYLZk0uLirl0Qpo_BkUv9vGdwbGkjv_KCNdjyQWlnSuZAJ7DsOtXSHfS3MmzI7PRNPQrDuGfCG3chuffsJQydH3b3nuMvlZ7cQ2wib-Bmw3HxXoX/s864/Candombe%203.png" imageanchor="1" style="font-family: arial; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="864" data-original-width="720" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhB3x3hOzRIcQlb5TSZ6VwNEBSzeMWky7wa7xEPGscvDtIp27xdSqF8XSEVURRfi02ATy5k4QT_IYLZk0uLirl0Qpo_BkUv9vGdwbGkjv_KCNdjyQWlnSuZAJ7DsOtXSHfS3MmzI7PRNPQrDuGfCG3chuffsJQydH3b3nuMvlZ7cQ2wib-Bmw3HxXoX/s320/Candombe%203.png" width="267" /></a></p>
<p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;"> Desde
las veredas dando paso a una cuerda de tambores y mujeres bailando,
los espectadores iban acompañando el movimiento de candombe mientras
se desplazaban por la calle México de la Ciudad de Buenos Aires.</span></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_zdkmvVX6MBkLaom5Vub6p2JWGjrlHcYwCpfYKleLWfS5q5VqeYjF9-g_3tnsDaQJgjkQDTxLWP-zojamC8L4Y_VKyQ_HwEyERrfSkp5nbFn9OZGYE-WAJxehcpyouX_b4ExH6m3szTh-hzv1kXpAgZEXP8-7fKampBGdNrxB_dvxcRcLUu4r6TmI/s620/Candombe.png" imageanchor="1" style="font-family: arial; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="620" height="248" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_zdkmvVX6MBkLaom5Vub6p2JWGjrlHcYwCpfYKleLWfS5q5VqeYjF9-g_3tnsDaQJgjkQDTxLWP-zojamC8L4Y_VKyQ_HwEyERrfSkp5nbFn9OZGYE-WAJxehcpyouX_b4ExH6m3szTh-hzv1kXpAgZEXP8-7fKampBGdNrxB_dvxcRcLUu4r6TmI/s320/Candombe.png" width="320" /></a></p>
<p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;"> A esta agrupación de mujeres candomberas, que preparan su presentación
durante muchos meses, se las veía disfrutar de los tambores y de los
bailes que regalaban al público, que las acompañaba durante su ritual.</span></p>
<p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;"> Eran mujeres
con vestuarios amplios y coloridos, con sus rostros maquillados de
felicidad y esperanza, que danzaban al son de los tambores.
</span></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPBvEVoAa1_8zgrWM_lrzzXKqikyWKvrLbVPoTPTPPNDrTa-7jKrm8bqbplMAKQQlKfiaF0DIpjZu1hkkqLucERNoeVkfhoJLUhbUQprAcMM3sQk6JExVYgmQRfZ7VfRxAmcLSHVDbtXpdm--8DpKULbjkSt90IwtTYtwAMBX8VhqiCTXUg9E0LCdZ/s720/Candombe%201.png" imageanchor="1" style="font-family: arial; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="568" data-original-width="720" height="252" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPBvEVoAa1_8zgrWM_lrzzXKqikyWKvrLbVPoTPTPPNDrTa-7jKrm8bqbplMAKQQlKfiaF0DIpjZu1hkkqLucERNoeVkfhoJLUhbUQprAcMM3sQk6JExVYgmQRfZ7VfRxAmcLSHVDbtXpdm--8DpKULbjkSt90IwtTYtwAMBX8VhqiCTXUg9E0LCdZ/s320/Candombe%201.png" width="320" /></a></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;"> Candomberes es un grupo de mujeres que abrazan la diversidad, que
incluye a las disidencias, que luchan por un candombe libre de
violencias, sexismo y racismo estructural.</span></p><span style="font-family: arial;"><span style="text-align: left;"></span></span><p></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
</p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;"> Empezaba a caer la tarde pero la energía de esas mujeres no disminuía, por el
contrario, a medida que avanzaba el tiempo, lo hacían con más fuerza y sonrisas en
sus rostros, como si el baile recién comenzara en ese sábado que resultó diferente en la ciudad..</span></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;"> Cobertura periodística realizada por María Soledad Lois, estudiante de 2º Año de la Tecnicatura en Comunicación Social. </span></p>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-29111700710537143432022-11-08T10:24:00.001-08:002022-11-08T10:25:10.884-08:00"BOCAS ABIERTAS" 2022 EN SU DÉCIMA EDICIÓN<p> <span style="font-family: arial;"> <span><span style="background: #ffffff;">La
fiesta que celebra la cocina del Bajo de San Isidro cumplió 10 años
y </span></span><span style="color: #191919;"><span>con
el lema "El festejo de los diez", abrió sus puertas el
jueves 3, concluyendo el domingo 6 de noviembre, de 12 del mediodía
hasta las 23 hs en</span></span><span><span style="background: #ffffff;"> el Centro Municipal de Exposiciones, del Barco Centenera y el río. </span></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDhjUgY0_vFwWF2JBHLW58l7mDVfV2iw4sUTeoO-M_d-W1-4laUl1nlRS5QVD_f70cBOkLvF7mewmZIHuYnhajBx3bJ685MZwZZ45S9PN4_tKBf97h1RUW7BP-25tSTyAfXhB-PQZhH0rTjlpOXfJgo9Zg-HkFZb1QnDunztM827z7zAXu452Wd6N4/s672/Bocas%206.png" imageanchor="1" style="background-color: white; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="568" data-original-width="672" height="270" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDhjUgY0_vFwWF2JBHLW58l7mDVfV2iw4sUTeoO-M_d-W1-4laUl1nlRS5QVD_f70cBOkLvF7mewmZIHuYnhajBx3bJ685MZwZZ45S9PN4_tKBf97h1RUW7BP-25tSTyAfXhB-PQZhH0rTjlpOXfJgo9Zg-HkFZb1QnDunztM827z7zAXu452Wd6N4/s320/Bocas%206.png" width="320" /></a></div><p><span style="font-family: arial;"> </span></p><p></p><p align="justify" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0.35cm;"><span style="font-family: arial; font-size: small;"> La principal atracción del evento fue la gastronomía, la
variedad de comidas y alimentos que paso a paso se podían observar.en los distintos puestos, desde restaurantes veganos, hasta “Locos Por el Asado” que estaba
desplegando todos sus conocimientos en carnes.</span></p><p align="justify" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0.35cm;"><span style="font-family: arial; font-size: small;"> Maru Botana estaba presente con su
stand, donde se podían degustar y admirar sus deliciosas tortas.</span></p>
<p align="justify" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: arial;"><span style="font-size: small;"> En
cuanto a los productos “para llevar”, estaban ubicados en una
zona del predio, </span>llamado “Mercado de Productores” <span style="text-align: left;"> donde a modo de feria, de un lado y del otro, tenían expuestos sus
delicatesen, donde se podía encontrar desde variedad de quesos como queso de cabra, queso de
búfala, hasta licores de diversos sabores, chocolates, productos
artesanales como mates, decoración de interior y yerbas con
combinaciones diversas. </span></span></p><p align="justify" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0.35cm;"><span style="font-family: arial;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvNu0OTHqmReuR4aQtqUfuSzfKHl0v6Ob1rrnfvl1V7uXmBNuUTwMoFMOb9kjYTOEAWMm7_BsllUa4hZ_pHyFh5Y5T04f_OiSUj7_ukStSWa5LOROMvFWKuUrftVbhV49cl0SCGPrEeVXxnxK2gZdxHV318-md3LaEEz0tgX4q9ZBP1FrPVUryi0jK/s1142/bocas%202.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="644" data-original-width="1142" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvNu0OTHqmReuR4aQtqUfuSzfKHl0v6Ob1rrnfvl1V7uXmBNuUTwMoFMOb9kjYTOEAWMm7_BsllUa4hZ_pHyFh5Y5T04f_OiSUj7_ukStSWa5LOROMvFWKuUrftVbhV49cl0SCGPrEeVXxnxK2gZdxHV318-md3LaEEz0tgX4q9ZBP1FrPVUryi0jK/s320/bocas%202.png" width="320" /></a></span></p><p align="justify" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0.35cm;"><span style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"> Allí estaban emprendedores productores y grandes marcas,
todos juntos compartiendo el amor por la gastronomía.</span></span></p><p align="justify" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: arial;"><span style="background: #ffffff;"> Durante
el evento se pudieron encontrar más de 40 expositores
seleccionados, entre restaurantes, chefs, caterings, food trucks,
pastelerías y heladerías. </span></span></p><p align="justify" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0.35cm;"><span style="font-family: arial;"><span style="background: #ffffff;"><br /></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhD1wklpLExaBEaN80IiQf1j25iRousG-Kfwi1jQx4SBKOt_oUzmTI5X1jcH8g5Z8FuH47l3IVU4teiXWw5u_xKQdP3KkONtZwc7viXYgChy8S6KhgZNYxksriQtv3n3VvB3MbY2r6MoTpc4CtKf9wvpGzjxFIqPTemm--UiQTGsl6bY_F83A0OO-ee/s332/bocas3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="297" data-original-width="332" height="286" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhD1wklpLExaBEaN80IiQf1j25iRousG-Kfwi1jQx4SBKOt_oUzmTI5X1jcH8g5Z8FuH47l3IVU4teiXWw5u_xKQdP3KkONtZwc7viXYgChy8S6KhgZNYxksriQtv3n3VvB3MbY2r6MoTpc4CtKf9wvpGzjxFIqPTemm--UiQTGsl6bY_F83A0OO-ee/s320/bocas3.png" width="320" /></a></div><p align="justify" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0.35cm;"><span style="font-family: arial;"> <span style="text-align: left;"> </span></span></p><span style="font-family: arial;"><span style="background: #ffffff;"></span></span><p></p><p align="justify" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0.35cm;">
</p><p align="justify" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: arial;"><span><span style="background: #ffffff;"> Si
bien, el foco central estaba puesto en la comida y la diversidad de las
mismas, se desarrollaron una serie de actividades. Más de 10 clases,
desde demostraciones en los escenarios hasta charlas informativas de
expertos en la cocina, pasando por expertos pasteleros como Mauricio
Asta, hasta especialistas en temas más específicos como </span></span><span>Ale
Temporini, desarrollando la cocina “sin TACC”, dedicada a personas
que padecen celiaquía y a todos los interesados. </span><span><span style="background: #ffffff;">
</span></span>
</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5okgfXcLlLYRXYflR_JWS5IjxYxFnKiIUIaCmHA_borTvor6t3MDSVzN0pg40O7wFjD72StcHTTnY9jlEKLZr-CspmRRvde1Aam7IUrX8861QdKDzMerJ-5udcv4jxBgvbs4ImmTaIkuaJI2tCvZOfoCJy3p1GmedsCvO18JcldJ94BgxtP1BkTxY/s287/bocas%201.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="287" data-original-width="226" height="287" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5okgfXcLlLYRXYflR_JWS5IjxYxFnKiIUIaCmHA_borTvor6t3MDSVzN0pg40O7wFjD72StcHTTnY9jlEKLZr-CspmRRvde1Aam7IUrX8861QdKDzMerJ-5udcv4jxBgvbs4ImmTaIkuaJI2tCvZOfoCJy3p1GmedsCvO18JcldJ94BgxtP1BkTxY/s1600/bocas%201.png" width="226" /></a></div><p align="justify" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0.35cm;"><span style="font-family: arial;"><span> </span></span></p><p align="justify" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0.35cm;"><span style="font-family: arial;"><span> </span><span style="text-align: left;"><span>Por
otro sector del gran predio, a orillas del Rio de la Plata se podía
observar toda un área, llamado “</span></span><span style="text-align: left;"><span>Sector
Consciente/Calma Style”, ideal para bajar un cambio, aquietar,
fluir y relajar con charlas, clases de yoga, huerta, meditaciones,
espacio de masajes, música y arte en su máxima expresión.</span></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQyM1A_eK5Es8u_gQdEcAx0DWYCzySGcIIwcx5YhQWvF1Bewpioc-H2CCjJUVlHyTYBh4zFmPH7Gk3p-ELtOM5hifq_apScQ1wOOzO0zKoKs3xq6GZO3l0tyobofE2rgcRKjcxeQUlp_Hpi4tDlGRBw-gi5FzDDUvDeF7-8U3WxwYxHE0iIgUfBz4D/s271/Bocas%204.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="263" data-original-width="271" height="263" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQyM1A_eK5Es8u_gQdEcAx0DWYCzySGcIIwcx5YhQWvF1Bewpioc-H2CCjJUVlHyTYBh4zFmPH7Gk3p-ELtOM5hifq_apScQ1wOOzO0zKoKs3xq6GZO3l0tyobofE2rgcRKjcxeQUlp_Hpi4tDlGRBw-gi5FzDDUvDeF7-8U3WxwYxHE0iIgUfBz4D/s1600/Bocas%204.png" width="271" /></a></div><p align="justify" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0.35cm;"><span style="font-family: arial;"> </span></p>
<p align="justify" style="background: #ffffff; line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm;">
<span style="font-family: arial;"><span style="font-size: small;">A lo
largo de la caminata por el espacio, se encontraba música en vivo,
más de 30 grupos musicales, solistas, DJ's,</span><span style="font-size: small;"> </span><span style="font-size: small;">dos
escenarios, jazz, funk, otros géneros y mucho más.</span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjcw6IxKb3sqLpF2pYAMwhG0glR_byzdIWTbfNUm9UHrTCtWMO1TUOclkhUQAjGNYsshP3qK0nMbl7pl3TGN-TMyLjVqFdtKM_R6_Lpn1ZWdZFbm3YJCciRrBlEbRgsQAI40vJ76JHkmw-Avg38WvssJGQ9L9Lup9iJMHSG1Vh20lhJ0vPd_DZ6I_1/s297/Bocas5.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="245" data-original-width="297" height="245" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjcw6IxKb3sqLpF2pYAMwhG0glR_byzdIWTbfNUm9UHrTCtWMO1TUOclkhUQAjGNYsshP3qK0nMbl7pl3TGN-TMyLjVqFdtKM_R6_Lpn1ZWdZFbm3YJCciRrBlEbRgsQAI40vJ76JHkmw-Avg38WvssJGQ9L9Lup9iJMHSG1Vh20lhJ0vPd_DZ6I_1/s1600/Bocas5.png" width="297" /></a></div><p align="justify" style="background: #ffffff; line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm;"><span style="font-family: arial;"> </span></p><p align="justify" style="background: #ffffff; line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm;"></p><p align="justify" style="background: #ffffff; line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm;">
<span style="font-family: arial; font-size: small;"> Este
evento que celebra sus 10 años, definitivamente es un obligatorio si
sos food fan, ya que reúne la gastronomía y la naturaleza, para pasar un buen rato solo o en compañía. Y si te lo
perdiste, no te preocupes porque los rumores dicen que el año
próximo se repite.</span></p><p align="justify" style="background: #ffffff; line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm;"><span style="font-family: arial; font-size: small;">Cobertura periodística realizada por Daniela Nuñez, estudiante de 2º Año de la Tecnicatura en Comunicación Social</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial; font-size: small;"><br /></span></div><span style="font-family: arial; font-size: small;"><br /></span><p></p><p align="justify" style="background: #ffffff; line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm;"><span style="font-family: arial; font-size: small;"><br /></span></p><p align="justify" style="background: #ffffff; line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm;"><span style="font-family: Arial, serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></p><span style="font-family: Arial, serif;"><span style="font-size: small;"></span></span><p></p>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-47298257864348279582022-11-01T18:05:00.000-07:002022-11-01T18:05:56.877-07:00UNA INTERESANTE JORNADA DE ASDRA SOBRE DISCAPACIDAD INTELECTUAL<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="background-color: white; text-align: left;"><span style="font-family: Calibri, serif;"> </span><span style="font-family: inherit;"> </span><span style="font-family: arial;">En este año, la asociación ASDRA organizó la jornada "Mi hijo comparte el aula con un estudiante con discapacidad intelectual " vía plataforma ZOOM pensada para familiares de un niño o joven que sea compañero de una persona con discapacidad.</span></span></div><p></p><p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.21cm; margin-top: 0.21cm; text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><span><span><span><span style="background: rgb(255, 255, 255);"> </span></span></span></span><span style="color: #201f1e;">Carina
Gómez , responsable de Públicos Internos y Relaciones con la Comunidad, Desarrollo Institucional de ASDRA y Josefina Iribarne , colaboradora
y maestra de inclusión, fueron quienes guiaron la jornada; también
mencionaron a Marcos, Rocío y Juliana quienes brindan charlas en los
colegios para formar a los alumnos en valores para favorecer la
situación de inclusión y prevenir bullying o acoso escolar. </span><span style="color: #201f1e;"> Comentan
que se han encontrado con muchas situaciones que se daban a partir de
prejuicios o miedos, que estaban más que nada presentes en los
adultos, y esto impulsó estos encuentros destinados a las familias
para que cada uno desde su lugar pueda aportar al proceso inclusivo.</span></span></p>
<p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.21cm; margin-top: 0.21cm; text-align: justify;">
<span style="border: none; display: inline-block; padding: 0cm;"><span style="color: #201f1e;"><span><span><span style="font-family: arial; font-size: small;"> ASDRA
es la Asociación Síndrome de Down de la República Argentina, es
una asociación civil sin fines de lucro y de bien público, fundada
por mamás y papás de personas con síndrome de Down en 1988 con el
fin de mejorar la calidad de vida de sus hijos. Además cuentan con
voluntarios que se suman y un staff operativo que colabora en las tareas
diarias de la organización.</span></span></span></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwPpPIRGBdpOFawdI9FGckJoECpxT1E4eKh3-viKdfojz2Ryj_ZXefQj4q3Z2HLwo4hDiBQOvR7NPQ4F-EOcKk5gWGQADgVOVHer4K_7uVyr-ksUU5KaZsoyF7ei9nwiikQ7pN7eO9E7kPDNflXnLAFHm-JP-kItHBWIk9Cqn-LpskfLanp6EwrF0N/s845/ASDRA.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" data-original-height="598" data-original-width="845" height="226" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwPpPIRGBdpOFawdI9FGckJoECpxT1E4eKh3-viKdfojz2Ryj_ZXefQj4q3Z2HLwo4hDiBQOvR7NPQ4F-EOcKk5gWGQADgVOVHer4K_7uVyr-ksUU5KaZsoyF7ei9nwiikQ7pN7eO9E7kPDNflXnLAFHm-JP-kItHBWIk9Cqn-LpskfLanp6EwrF0N/s320/ASDRA.png" width="320" /></span></a></div><p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.21cm; margin-top: 0.21cm; text-align: justify;"><span style="border: none; display: inline-block; padding: 0cm;"><span style="color: #201f1e;"><span><span><span style="font-family: inherit; font-size: small;"></span></span></span></span></span></p>
<p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm; text-align: justify;">
<span><span style="border: none; display: inline-block; padding: 0cm;"><span style="color: #201f1e;"><span><span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;"> </span><span style="font-family: inherit;"> </span><span style="font-family: arial;"> La
propuesta fue pensada desde uno de los programas que se llama
“Alumnos Ciudadanos”, ideada para trabajarla en el
ámbito educativo. </span></span></span></span></span></span><span style="font-family: arial;">
</span></span></p>
<p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: arial;"><span style="border: none; display: inline-block; padding: 0cm;"><span style="color: #201f1e;"><span><span><span style="font-size: small;"> El
encuentro al realizarse por ZOOM dio la posibilidad de acceder de
diferentes puntos del país, contando con 108 personas conectadas y fue propuesto para padres que quieran informarse y acompañar a sus hijos
en la inclusión de compañeros que presenten discapacidad, y también
se conectaron padres de niños con discapacidad. </span></span></span></span></span>
</span></p>
<p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm; text-align: justify;"><span style="border: none; display: inline-block; padding: 0cm;"><span style="color: #201f1e; font-family: arial;"><span><span><span style="font-size: small;"> Esta propuesta acompaña el objetivo de ASDRA: “trabajar</span></span></span><span style="color: #201f1e;"><span><span><i>
por la inclusión de las personas con síndrome de Down en la
atención temprana, la educación, el trabajo y la vida
independiente, promoviendo el cumplimiento de la Convención
Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad,
ratificada por la Argentina en 2008”</i></span></span></span></span></span></p>
<p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: arial;"><span style="border: none; display: inline-block; padding: 0cm;"><span style="color: #201f1e;"><span><span><span style="font-size: small;">Luego
de la presentación, se dio inicio a las actividades que invitaban a pensar
y dialogar con respecto a la discapacidad, que se enviaron por mail con anterioridad y eran tres tareas: </span></span></span></span></span>
</span></p>
<p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm; text-align: justify;">
<span style="border: none; display: inline-block; padding: 0cm;"><span style="color: #201f1e;"><span><span><span style="font-family: arial; font-size: small;">En
todos los casos no se podía acudir a buscar información, sino que
se debía responder con el conocimiento que contara cada uno:</span></span></span></span></span></p>
<ul>
<li><p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.49cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: arial;"><span style="border: none; display: inline-block; padding: 0cm;"><span style="color: #201f1e;"><span><span><span style="font-size: small;">Contestar
cómo se hace una receta :</span></span></span></span></span><span style="color: #201f1e;"><span style="color: black;"><span><b><span style="background: rgb(255, 255, 255);">preparar
un Shakshuka.</span></b></span></span><span style="color: black;"><span><span style="background: rgb(255, 255, 255);"> </span></span></span><span style="border: none; display: inline-block; padding: 0cm;"><span style="color: #201f1e;"><span><span>No
se puede realizar porque le faltaba información de los
ingredientes, y los pasos a seguir.</span></span></span></span></span></span></p>
</li><li><p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none; display: inline-block; padding: 0cm;"><span style="color: #201f1e; font-family: arial;"><span><span><b><span style="font-size: small;">Un
Texto en chino</span></b></span></span><span style="color: #201f1e;"><span><span>,
no se puso realizar porque nadie sabía Chino</span></span></span></span></span></p>
</li><li><p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; text-align: justify;">
<span style="border: none; display: inline-block; padding: 0cm;"><span style="color: #201f1e; font-family: arial;"><span><span><b><span style="font-size: small;">Escribir
nombre y apellido, sin utilizar las manos</span></b></span></span><span style="color: #201f1e;"><span><span>.
Una persona usó como recurso tomar una lapicera con la boca e
intentar apretar las teclas del teclado de esa manera. Otra tipear
con la nariz.</span></span></span></span></span></p>
</li></ul>
<p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm; text-align: justify;">
<span style="border: none; display: inline-block; padding: 0cm;"><span style="color: #201f1e;"><span><span><span style="font-family: arial; font-size: small;">Todos
los participantes coincidieron que no podían realizar la actividad
porque le faltaban recursos, razonando que en la misma situación se
encuentra el niño con discapacidad si no tiene las herramientas
necesarias.</span></span></span></span></span></p>
<p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm; text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><span style="border: none; display: inline-block; padding: 0cm;"><span style="color: #201f1e;"><span><span><span style="font-size: small;"> Para
deconstruir el concepto de discapacidad, luego invitaron a través de
un código QR a acceder a una página para responder el siguiente
interrogante: ¿Qué es la discapacidad?, luego de unos minutos se
mostraron en pantalla las respuestas para conversar y generar un
intercambio sobre las diferentes definiciones propuestas</span></span></span></span></span><span style="background-color: transparent;"> </span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><span style="font-family: inherit;"><br /> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjI-o8XVVcoAp_64p6G1Pub9HkJmuGIDPZLNDg1vLfhSzauhpbEZXWRzorD6bxU6CMvBYKoGKmI8wMY0Xyjjtz-zTylIdh4bZvy2ymtGshUulMes9C7clfEsHtwKhVRv5dol1Wvoa5OelXk-YdAp-dLhZxjs-gwt3NZTPo7Za1XA_PF-l2q5ncLC_AD/s583/ASDRA%201.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="266" data-original-width="583" height="146" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjI-o8XVVcoAp_64p6G1Pub9HkJmuGIDPZLNDg1vLfhSzauhpbEZXWRzorD6bxU6CMvBYKoGKmI8wMY0Xyjjtz-zTylIdh4bZvy2ymtGshUulMes9C7clfEsHtwKhVRv5dol1Wvoa5OelXk-YdAp-dLhZxjs-gwt3NZTPo7Za1XA_PF-l2q5ncLC_AD/s320/ASDRA%201.png" width="320" /></a></span></div><p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span style="border: none; display: inline-block; padding: 0cm;"><span style="color: #201f1e;"><span><span><span style="font-size: small;"></span></span></span></span></span> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcngURncWdfCTv7uxAoMDAM8mIIPsfKue7Dan4H61v9fy_mPP3QSCIwa7SWr5XVMHZIzxBQ9NVCpIVncNhTcOAswtUYUjfICiqsHsjY7zB1BTqo-STVUsLWOk1dZNswxg3nSxebAPRtfgnxYggINXVgpFcnmYW33VURIeYj2LkfZYY-8DytvcPb2Ln/s781/Asdra%202.png" style="background-color: transparent; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="412" data-original-width="781" height="169" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcngURncWdfCTv7uxAoMDAM8mIIPsfKue7Dan4H61v9fy_mPP3QSCIwa7SWr5XVMHZIzxBQ9NVCpIVncNhTcOAswtUYUjfICiqsHsjY7zB1BTqo-STVUsLWOk1dZNswxg3nSxebAPRtfgnxYggINXVgpFcnmYW33VURIeYj2LkfZYY-8DytvcPb2Ln/s320/Asdra%202.png" width="320" /></a></span></p><p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm; text-align: left;"><span><span style="background-color: transparent; border: none; display: inline-block; padding: 0cm;"><span style="color: #201f1e;"><span><span style="font-family: inherit;"> </span><span style="font-family: arial;"> </span></span><span style="font-family: arial;">A
continuación se procedió a proyectar un video titulado </span></span></span><span style="font-family: arial;"><b style="background-color: transparent;">Desdramatizar la discapacidad, </b><span style="background-color: transparent;">en donde una mamá de un niño con Síndrome de Down cuenta algunas experiencias, en las que se busca desdramatizar la discapacidad, correrla del centro no para quitarle importancia sino para que no sea lo único que se vea de esa persona. </span></span></span></p><p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm; text-align: left;"><span style="background-color: transparent; border: none; display: inline-block; padding: 0cm;"><span style="color: #201f1e; font-family: inherit;"> <iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/ignS0Hz0S90" title="YouTube video player" width="560"></iframe></span></span></p><p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm; text-align: justify;"><span style="background-color: transparent; border: none; display: inline-block; padding: 0cm;"><span style="color: #201f1e; font-family: inherit;"><br /></span></span></p><p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm; text-align: justify;"><span><span style="color: #201f1e;"><span style="font-family: inherit;"> </span><span style="font-family: inherit;"> </span><span style="font-family: arial;"> L</span></span><span style="color: #201f1e;"><span style="font-family: arial;">uego,
avanzaron con derrumbar mitos sobre las personas con discapacidad en
los diferentes entornos: sociales, educativos; el rol de las familias
en la educación inclusiva, cuáles son las acciones que pueden
realizar para una educación inclusiva, y el uso del lenguaje como
herramienta.</span></span></span></p><p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm; text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><span style="font-family: inherit;"><br /></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN-IDzx0ON5uPuiiZ44dUzmXgvgyA5DTFF_CTmQasl_gMkM9892woWd8OuwOVc_umG-F1Ej3xOeuL54iJQILM297JYdbeDDJukwLVjb99upvuW6WM_-D-iQScanlJh6I4T2xY54EMoU9djAUvzvMcxPSZB71g1UvE3WBfE5IJw-N8JIHYvNde9dC9H/s840/ASDRA%203.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" data-original-height="743" data-original-width="840" height="283" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN-IDzx0ON5uPuiiZ44dUzmXgvgyA5DTFF_CTmQasl_gMkM9892woWd8OuwOVc_umG-F1Ej3xOeuL54iJQILM297JYdbeDDJukwLVjb99upvuW6WM_-D-iQScanlJh6I4T2xY54EMoU9djAUvzvMcxPSZB71g1UvE3WBfE5IJw-N8JIHYvNde9dC9H/s320/ASDRA%203.png" width="320" /></span></a></div><span style="font-family: inherit;"><br /><span style="color: #201f1e;"><br /></span></span><p></p>
<p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm; text-align: justify;">
<span style="border: none; display: inline-block; padding: 0cm;"><span style="color: #201f1e;"><span><span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;"> </span><span style="font-family: arial;">Este
encuentro le dio el espacio al dialogo a muchas personas interesadas
en la inclusión, en búsqueda de recursos. Se generó un ambiente
virtual muy agradable que se extendió a dos horas de interacción
entre las diferentes propuestas.</span></span></span></span></span></span></p>
<p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm; text-align: justify;">
<span style="border: none; display: inline-block; padding: 0cm;"><span style="color: #201f1e;"><span><span><span style="font-family: arial; font-size: small;"> Es
admirable la iniciativa de esta asociación ASDRA y recomendable la
difusión de las charlas y encuentros que proponen para la inclusión
de las personas con discapacidad. Es importante difundir e invitar a los padres que
no tienen niños con discapacidad a que aprendan, se involucren,
pierdan los miedos y sean parte de una sociedad inclusiva.</span></span></span></span></span></p>
<p style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 100%; margin-bottom: 0.49cm; margin-top: 0.49cm;">
<span style="border: none; display: inline-block; font-family: arial; padding: 0cm;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="border: none; display: inline-block; font-family: arial; padding: 0cm;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQCAisW_qX98mHodYkJBRvPi0qVBJ30X5uthtdjuZB-Hy5zRKlqjQ4nc-p6sundgrKCbcLI24E8vJ0vgAuLbUotpvWYbmjBKRZPSr7tqNxif2Mu_M4xdAdfC9HM9roLZFX-HxYhPyzyfSTgKqo9tO-gWXE7FWz79hpYWE3W0nsB-lKuJlDaA_1h954/s838/ASDRA%204.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="745" data-original-width="838" height="285" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQCAisW_qX98mHodYkJBRvPi0qVBJ30X5uthtdjuZB-Hy5zRKlqjQ4nc-p6sundgrKCbcLI24E8vJ0vgAuLbUotpvWYbmjBKRZPSr7tqNxif2Mu_M4xdAdfC9HM9roLZFX-HxYhPyzyfSTgKqo9tO-gWXE7FWz79hpYWE3W0nsB-lKuJlDaA_1h954/w320-h285/ASDRA%204.png" width="320" /></a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="border: none; display: inline-block; font-family: arial; padding: 0cm;"><br /></span></div><p></p>
<span style="background-color: white; color: #201f1e;"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"> <span>Para finalizar realizaron unas sugerencias de libros infantiles que abordan estos temas y que los padres pueden sumar a sus hogares para que los niños y adolescentes se familiaricen con la discapacidad y la inclusión.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><span><br /></span></span></div></span><div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"> <img border="0" data-original-height="737" data-original-width="842" height="280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixxcaD3C0owVfvo2N3XDKW3rkdAK7I-RsCcR46eFthAPjxh0vC9-f6TprmFTnZzJBjA42G-fJbgQpzK609snASHgV8kbS6L0ouOX9Ojhp4Rrl8ReiidJIl4wFyfgDi1G-a-L7SZo3ihkEfw69ppO02qs1lXPeWJN8B8plvea3E8_d6Zx1J-lqI-7_-/w320-h280/Asdra%205.png" width="320" /></span><span style="color: #201f1e;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixxcaD3C0owVfvo2N3XDKW3rkdAK7I-RsCcR46eFthAPjxh0vC9-f6TprmFTnZzJBjA42G-fJbgQpzK609snASHgV8kbS6L0ouOX9Ojhp4Rrl8ReiidJIl4wFyfgDi1G-a-L7SZo3ihkEfw69ppO02qs1lXPeWJN8B8plvea3E8_d6Zx1J-lqI-7_-/s842/Asdra%205.png" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;"></a></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"> </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Para visitar la página de la institución pueden acceder a :</span><u style="color: blue;"><a class="western" href="http://www.asdra.org.ar/"><span style="font-family: arial;">www.asdra.org.ar</span></a></u></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Para escuchar el audio de la jornada clickear el link::</span><a href="https://drive.google.com/file/d/1fWP6CrmjFUJHjckuI0orcpSVIi35ZVbu/view" target="_blank"><span style="font-family: arial;">Jornada de ASDRA sobre discapacidad intelectual</span></a></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Cobertura periodística realizada por Romina Caballero, estudiante de tercer año del Profesorado de Educación Especial Intelectuales</div>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-42826941482914985312022-10-28T17:03:00.000-07:002022-11-08T11:23:13.300-08:00JORNADA DE DISCAPACIDAD VISUAL Y ACCESIBILIDAD<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: inherit;"> El 27 de Octubre se realizó en el Instituto Superior de Formación Docente y Técnico Nº 77, situado en Sargento Cabral 2728 de Munro, un encuentro sobre
discapacidad visual y accesibilidad organizado por l@s docentes del Profesorado de Educación Especial en Ciegos y Disminuidos Visuales.</span><span style="font-family: inherit;"> </span></p><p></p><p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"> Comenzó el encuentro con las
autoridades del Instituto presentando a unos ingenieros que forman
parte de un grupo llamado Procer, que se encarga de crear
tecnología inclusiva. Nos contaron que ellos han diseñado diferentes
dispositivos tecnológicos para la accesibilidad de personas con
discapacidad visual.</span></p>
<p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; font-size: small;"> A
partir de un video mostraron la experiencia con los mismos y la
importancia que tienen para los usuarios. Si bien ellos se dedican al diseño
de los dispositivos consideran que no tendrían un resultado
exitoso sin el trabajo en equipo con los profesionales
y las personas que luego los utilizan.</span></p>
<p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"> Luego de presentar el video del dispositivo explicaron que el</span> dispositivo Procer 3 se utiliza para la lectura de
texto, crear y editar textos y también leer textos manuscritos, que se pueden reproducir en cualquier lugar y momento.</span></p>
<p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; font-size: small;">Nos
comentaron que el objetivo que tienen ellos siendo ingenieros de una
Universidad Pública es el de diseñar productos con un fin social. y que financian el proyecto ellos mismos.</span></p>
<p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; font-size: small;">Junto
con la comunidad educativa y usuarios probaron los productos. La idea
es que se logre la apropiación de la tecnología como una
herramienta más para el desarrollo de los aprendizajes.</span></p>
<p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Actualmente
640 personas ya tienen este dispositivo que lo cubren las obras
sociales, 92 universidades y 11 países diferentes. </span>
</span></p>
<p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; font-size: small;">Para
que el dispositivo no sea sólo un uso tecnológico sino que le sirva
al usuario es importante que los profesionales de la educación
acompañen este proceso.</span></p><p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiq-GRX5kLHbESo29rF_shsoZ2O1lRZHE2x2SoKXJ8J04c2DaF3g0lEBcVkjDrRKQT1XEuwDEFoMFuzqNNmuL3zHy1ZAngUO1LmDEGpq-gjHP2mUjc-Qrx_dbVe6bEEjiBINR5OHH63Y-dY6yi8-gSaq0IQpXOxak3apJAv4okQ3ONkWmcpZDdmobaX/s566/Jornada%20ciegos.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="415" data-original-width="566" height="235" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiq-GRX5kLHbESo29rF_shsoZ2O1lRZHE2x2SoKXJ8J04c2DaF3g0lEBcVkjDrRKQT1XEuwDEFoMFuzqNNmuL3zHy1ZAngUO1LmDEGpq-gjHP2mUjc-Qrx_dbVe6bEEjiBINR5OHH63Y-dY6yi8-gSaq0IQpXOxak3apJAv4okQ3ONkWmcpZDdmobaX/s320/Jornada%20ciegos.png" width="320" /></a></span></p>
<p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; font-size: small;">El
objetivo es que haya mejores herramientas y que todos tengan la
posibilidad de estudiar de forma más autónoma.</span></p><p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span> A continuación se presentaron los estudiantes de la Escuela Técnica N° 2, que compartieron su proyecto
del taller interdisciplinar y nos contaron cómo construyeron el
ajedrez bauhaus háptico inclusivo, que tiene como principales objetivos:. </span>
</span></p><p></p><ul><li><p style="margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.42cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Sensibilizar
a los alumnos y audiencia con las necesidades especiales de las
personas con problemas de visión, ya que se trabaja en un concepto
relativo denominado diseño universal o diseño para todos, que se basa
en la integración de las personas.</span></p>
</li><li><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Utilizar
nuevas tecnologías de modelado.</span></p>
</li><li><p style="margin-bottom: 0.42cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Producción
incursionando en sus procesos y con fines sociales.</span></p></li></ul><p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span>La
propuesta fue elaborar un juego de mesa aplicando principios del
diseño universal y nuevas tecnologías de impresión 3D.. </span>
</span></p><p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Nos
contaron cómo es que implementa y enseña a jugar. Utilizan las
piezas donde prevalecen las formas rectas y geométricas básicas,
que les indican los movimientos que hacen cada una de las piezas y
también les permite saber sobre las jugadas.</span></p><p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Este
proyecto está pensado para niños que no saben jugar a este juego :ajedrez básico histórico. El objetivo es que puedan compartir,no
competir y aprender un juego que desarrolla tantas habilidades.</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBLF_xdTbOeZ1HdXLqnoFgsly6bcWzFz4h7E6u0BB_15K58RjDFm2UQBMkUgULeVIPMKEO6cXflfyK4F-sLSuxwbOb4p26tL4rPdDNLBll2hbsxGLlqfgN1-6OhQDaDaeltztlcXQnllb4hWkb87Ogp0oyRS242hrMmQfLT-TgZ8XdTKnIlocisWaH/s739/Jornada%20ciegos%201.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" data-original-height="393" data-original-width="739" height="170" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBLF_xdTbOeZ1HdXLqnoFgsly6bcWzFz4h7E6u0BB_15K58RjDFm2UQBMkUgULeVIPMKEO6cXflfyK4F-sLSuxwbOb4p26tL4rPdDNLBll2hbsxGLlqfgN1-6OhQDaDaeltztlcXQnllb4hWkb87Ogp0oyRS242hrMmQfLT-TgZ8XdTKnIlocisWaH/s320/Jornada%20ciegos%201.png" width="320" /></span></a></div><p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"> </span></p><p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Como tercera parte de la Jornada se presentaron personas que trabajan en la Biblioteca
Argentina de ciegos. Pudimos saber sobre el trabajo que se realiza en la entidad, que surgió en 1924 y en la que trabajan para que las personas con ceguera y
disminuidos visuales tengan mayor accesibilidad a la cultura y así lograr una
mejor calidad de vida.</span></p><p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">La
biblioteca promueve la inclusión a partir de proyectos e iniciativas
en las que participan personas con y sin discapacidad visual. La
misión es garantizar el acceso a la educación y la cultura.</span></p><p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">A
continuación los integrantes de esta asociación proyectaron un video
acerca de las actividades que se realizan y brindan en la
institución: talleres de yoga, expresión corporal, teatro, tejido,
informática, imprenta, biblioteca Braille, lecto escritura Braille y
propuestas culturales.</span></p><p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Consideramos que ha sido una experiencia muy
enriquecedora ya que nos brindó información novedosa sobre los
dispositivos tecnológicos que se utilizan en la actualidad para
beneficiar a las personas con discapacidad visual y las amplias
funciones que pueden realizar.</span></p><p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">También
cómo se pueden generar diferentes propuestas sociales, lúdicas que
enriquecen y generan mayor autonomía y participación a las personas
con alguna dificultad.</span></p><p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span>Y
lo importante que es concientizar a la población de la inclusión, generando</span> material y espacios para las personas con discapacidad. </span></p><p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"> Opinamos que es muy
valiosa la iniciativa desde las instituciones educativas, para que se
realicen proyectos orientados a la discapacidad.</span></p><p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm;"><span style="font-family: inherit;">
</span></p><p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm;"></p><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Cobertura periodística realizada por Virna Fernández y Mariana Renna, estudiantes de 3º Año del Profesorado de Educación Especial Intelectuales.</span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<p></p><p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm;">
</p><p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm;"></p><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<p></p><p>
</p><p style="margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm;">
</p><div style="text-align: justify;"><br /></div><p></p>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-44507904378958974512022-10-25T18:34:00.000-07:002022-10-25T18:34:32.182-07:00RECORRIDO POR LA NOCHE DE LOS MUSEOS<p align="justify" style="background: #ffffff; line-height: 160%; margin-bottom: 0.85cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span> <span style="font-family: inherit;"> El sábado 22 de octubre se realizó la </span></span><b>18° edición de la </b><span style="text-align: left;"><b>Noche
de los Museos 2022</b></span><span style="text-align: left;">,
uno de los eventos más esperados de la cultura porteña.. Este año</span><span style="text-align: left;"> estuvo enfocada en los temas abordados por
la </span><span style="text-align: left;"><b>Cumbre Global de
alcaldes de C40</b></span><span style="text-align: left;">, un
encuentro que reúne a representantes de todo el mundo que trabajan
sobre el </span><span style="text-align: left;"><b>rol de los
gobiernos locales para enfrentar el cambio climático</b></span><span style="text-align: left;">.</span></span></p><p align="justify" style="background: #ffffff; line-height: 160%; margin-bottom: 0.85cm;"><span style="font-family: inherit;"><span style="text-align: left;"> Más de 235 sedes se alinearon
al objetivo de este encuentro, con iniciativas que invitarán a
</span><span style="text-align: left;"><b>reflexionar sobre la
sustentabilidad</b></span><span style="text-align: left;">, la
</span><span style="text-align: left;"><b>relación entre arte
y naturaleza</b></span><span style="text-align: left;">, y las
</span><span style="text-align: left;"><b>consecuencias de la
problemática ambiental y climática</b></span><span style="text-align: left;">
que atraviesa el mundo entero.</span></span></p><p align="justify" style="background: #ffffff; line-height: 160%; margin-bottom: 0.85cm;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrHq6yxL9z-KrEaaQMhpwK_VEDYKtjzoiQBx28ES75M-_BwSo1VAiD82ED1IkpHU91gMURvDRRwGtnmoalhALuGNa7yRsRJPWLnWs8wj7w_sqh78c6uS_WN9hmSuWSzBXBHvM7G4IpXoKml8Os9aXAlMZMxefzkTaktU0g8K-5vSme-IeiUENPdzVj/s1080/noche%20museo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="697" data-original-width="1080" height="207" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrHq6yxL9z-KrEaaQMhpwK_VEDYKtjzoiQBx28ES75M-_BwSo1VAiD82ED1IkpHU91gMURvDRRwGtnmoalhALuGNa7yRsRJPWLnWs8wj7w_sqh78c6uS_WN9hmSuWSzBXBHvM7G4IpXoKml8Os9aXAlMZMxefzkTaktU0g8K-5vSme-IeiUENPdzVj/s320/noche%20museo.png" width="320" /></a></p>
<p align="justify" style="background: #ffffff; line-height: 160%; margin-bottom: 0.85cm;">
<span style="font-family: inherit;"> Todos los años este evento es
un momento de celebración en el que los museos, edificios
emblemáticos y espacios culturales de todas las comunas, abren sus
puertas en horario no habituales, de manera gratuita con una
programación especialmente pensada, en este caso en la problemática ambiental, climática y el cuidado de la
ecología para que vecinos y turistas participen activamente y
reflexionen.</span></p><p align="justify" style="background: #ffffff; line-height: 160%; margin-bottom: 0.85cm;"><span style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"> En la jornada se encontraron exhibiciones y
actividades desde las 19 horas hasta las 2 de la madrugada..</span></span></p><p align="justify" style="background: #ffffff; line-height: 160%; margin-bottom: 0.85cm;"><span style="font-family: inherit;"><span> Fueron siete
horas en las que se pudo </span><span><b>vivir
y respirar la cultura porteña</b></span><span>, en este evento cultural, que se realiza una sola vez al
año y permite </span><span style="text-align: left;">que
miles de personas recorran los rincones de la ciudad en busca de muestras de su interés.</span></span></p><p align="justify" style="background: #ffffff; line-height: 160%; margin-bottom: 0.85cm;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmOr9idQFXMRX7GzWQ7369PbE6NqGcAOsIv8y-P31bDU0rcNke-AOTzJU9nvfmBwoaMibb-cgI74gjx0z1p2ftNkFIYNavxwF9L5tHhzMlU3KvmWA8NLshnnOoWoNAk4cp1kCbEKPeriPzFviMjlzEE4ftiaAZLNiL489EBeUz3TQm1N4GH8j14DPo/s1080/noche%20museo%201.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="778" data-original-width="1080" height="231" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmOr9idQFXMRX7GzWQ7369PbE6NqGcAOsIv8y-P31bDU0rcNke-AOTzJU9nvfmBwoaMibb-cgI74gjx0z1p2ftNkFIYNavxwF9L5tHhzMlU3KvmWA8NLshnnOoWoNAk4cp1kCbEKPeriPzFviMjlzEE4ftiaAZLNiL489EBeUz3TQm1N4GH8j14DPo/s320/noche%20museo%201.png" width="320" /></a></p>
<p align="justify" style="background: #ffffff; line-height: 160%; margin-bottom: 0.85cm;">
<span style="font-family: inherit;"> Este evento que es una
tradición en la agenda cultural de Buenos Aires, también cuento con
la colaboración de los servicios de transporte público para
facilitaron el viaje de los interesados. Todas las líneas de subte y
el Premetro, permitieron el viaje de manera gratuita desde las 18
hasta las 2 de la mañana.</span></p>
<p align="justify" style="background: #ffffff; line-height: 160%; margin-bottom: 0.85cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span> Dentro de las sedes que se
alinearon al objetivo estuvo el </span><span><b>CC
Recoleta</b></span><span> que
presentó experiencias como la Silent Party con DJ Piwi en la
instalación CODIGOLUX, una maratón de dibujo coordinada por Pupé
Ilustra y Daniel Roldán. También hubo teatro, música y muestras
de artes visuales.</span></span></p>
<p align="justify" style="background: #ffffff; line-height: 160%; margin-bottom: 0.85cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span> Por otro lado, en la </span><span><b>Usina
del Arte</b></span><span> participó
con una programación para toda la familia. Se inauguró la
exposición "Humana", la primera exposición de la dupla
Trosmanchurba producida en conjunto con Usina del Arte. Una
instalación de sitio específico en el Foyer realizada con
materiales reciclados plásticos y textiles.</span></span></p>
<p align="justify" style="background: #ffffff; line-height: 160%; margin-bottom: 0.85cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span> En el </span><span><b>Cultural
San Martín</b></span><span> hubo
una programación llena de música y también las muestras de artes
visuales de "Real Fake" de Pabli Stein, "#DesnudoSomos"
de Gabriel Altamirano, "Joyas del Delta - tecnología
espiritual" creada por Maja Lascano y la puesta en acción de
"La pez" a cargo de Griselda Álvarez.</span></span></p>
<p align="justify" style="background: #ffffff; line-height: 160%; margin-bottom: 0.85cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span><b> En el Teatro Colón,</b></span><span>
por su parte, abrió sus puertas el </span><span><b>Colón
Fábrica</b></span><span> ofreciendo
recorridos libres por las escenografías, utilería y vestuario de
las grandes producciones realizadas en los talleres del Teatro Colón.</span></span></p>
<p align="justify" style="background: #ffffff; line-height: 160%; margin-bottom: 0.85cm;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXE4_CNAV-j-iyoDUwe7ry7fPMFvWcQoXvfe61Z7wtX5ss90vsF8UcveSKrkDbAIAD74hHou7v2-vIfgBO2sQQDc8smpAtVvTwKFB5UJ7jn4VJ-qmDUrS8_586POf4WT5K2g5juF6EScQV3FXQrA7_QcC_4sP4je5BhcWvbQk4YABHj0IHu1qmttxl/s1063/noche%20museo%202png.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="544" data-original-width="1063" height="198" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXE4_CNAV-j-iyoDUwe7ry7fPMFvWcQoXvfe61Z7wtX5ss90vsF8UcveSKrkDbAIAD74hHou7v2-vIfgBO2sQQDc8smpAtVvTwKFB5UJ7jn4VJ-qmDUrS8_586POf4WT5K2g5juF6EScQV3FXQrA7_QcC_4sP4je5BhcWvbQk4YABHj0IHu1qmttxl/w320-h198/noche%20museo%202png.png" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>
<span style="font-family: inherit;"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"> Y por último en el</span><span style="font-family: inherit;"><b>
Arte en Barrios</b></span><span style="font-family: inherit;">, se presentó el programa que promueve la integración social a través
de actividades culturales y artísticas gratuitas en barrios
vulnerables.</span></div></span><p></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white;">La temática de la próxima
edición por el momento es un misterio, pero sí sabemos que este
evento se repite anualmente. Por lo que tendremos la posibilidad de
disfrutarlo el año que viene.</span> </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Cobertura periodística realizada por Julián Bruno Loggio, estudiante de 2º Año de la Tecnicatura en Comunicación Social</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; font-family: inherit; text-align: center;"><br /></div><br /><p></p>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-70042435712358162492022-10-20T08:48:00.000-07:002022-10-20T08:49:02.282-07:00LA NOCHE DEL DELIRIO VOLUMEN 4 SE PRESENTÓ EN LA PERSIANA<p style="text-align: justify;"> <span style="font-family: inherit; font-size: medium;"> <span style="color: #202124;"><span>Una
noche de primavera, 8 de octubre, que pareció de invierno y un bar
en la calle </span></span><span style="color: #262626;"><span>Chacabuco 667 del barrio de </span></span><span style="color: #202124;"><span>San
Telmo llamado “La persiana”, fueron el marco romántico de una
noche de poesía underground. Allí podían verse unas pocas mesas desordenadas en un
salón pequeño con vista a un escenario austero y con la magia de la
prosa en sus cimientos. Sonaba de fondo rock nacional a bajo volumen,
mientras se llenaba el auditorio a la par que se bebía y cenaba,
entre charlas y risas.</span></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="672" data-original-width="537" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7lK95RMQwPHx086iJr1PI4vSRDV0bKFFZ4BHo6VA8UZO4_REcfwazd5ivJomgIEsyPW5zG537B6JTYZzJ9idnf8lAl8oc4dLvjxzF61UAxNyzJq-mFBgsf7ptSwWCji-xo-F_EP3bYe4DIHCdj3jw-1bNbAEelwMzQEgTQd_COS_RUWfSuuvl4flw/s320/Poes%C3%ADa.png" width="256" /></span></div><p style="text-align: justify;"> </p>
<p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: inherit;"><span style="color: #202124;"><span style="font-size: medium;"> La
música paró abruptamente y</span></span><span style="color: #202124;"><span style="font-size: medium;"><i> </i><b>la prosa del delirio</b></span></span><span style="color: #202124;"><span style="font-size: medium;">
subió al escenario para dar inicio al show devenido en rito. </span></span></span></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><span style="color: #202124;"> Unos
tangos sentidos, emocionantes, conmovedores, interpretados con la
poderosa voz de María Julia Legato</span><span style="color: #202124;">,
acompañada por Esteban Sabanes</span><span style="color: #202124;"> con su guitarra hicieron olvidar al tango de orquesta, y condensaron en sus acordes la fuerza del momento lírico.</span></span></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #202124; font-size: medium;"><br /></span><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><span style="color: #202124;"></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><span style="color: #202124;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPzhJ3-N6CWbguHJInjnrDtClkBjIuuQSmhJqkmkt9-Vd6c3_37t1Zy0Rk9zUTx3k6svJqFK_Kh94Q_oI-Hanm-NVsM4ZFA5BS96wYaR9_tRpShzdDQ6bk5oynBHRwlJGXcqbI4jowht9rrN-l_Iy2ZpK776_rW6WdXjhGMx9HC_CLyiRGC2unwvdd/s816/Poes%C3%ADa%201.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="666" data-original-width="816" height="261" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPzhJ3-N6CWbguHJInjnrDtClkBjIuuQSmhJqkmkt9-Vd6c3_37t1Zy0Rk9zUTx3k6svJqFK_Kh94Q_oI-Hanm-NVsM4ZFA5BS96wYaR9_tRpShzdDQ6bk5oynBHRwlJGXcqbI4jowht9rrN-l_Iy2ZpK776_rW6WdXjhGMx9HC_CLyiRGC2unwvdd/s320/Poes%C3%ADa%201.png" width="320" /></a></span></span></div><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><span style="color: #202124;"><br /> </span>
</span><p></p>
<p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><span style="color: #202124;"> La
noche la inició el poeta Fernando Raki</span><span style="color: #202124;"><i> </i></span><span style="color: #202124;">,
luego le siguieron once poetas y poetisas que se intercalaban con más
y más tangos.</span></span></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><span style="color: #202124;"><br /></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><span style="color: #202124;"></span></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8XRUSUXcPAc7pInnrgsq6RC6ZHWxl-41HC3dNP_CPoXcaKHg_oK9NglmYcLFkifkxwNhai4k38O-Jilmd_vhzj3HhzOZZhraLw5Q7xX5PhkVQ-gz05TB2WWYlC3fawYlhNnwnxQbyCUYi65TFpspgaz5HBukM8J-5pMkQMTLfiwfvEtonwgqSc5fx/s1009/Poes%C3%ADa%204.png" imageanchor="1" style="font-size: large; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1009" data-original-width="489" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8XRUSUXcPAc7pInnrgsq6RC6ZHWxl-41HC3dNP_CPoXcaKHg_oK9NglmYcLFkifkxwNhai4k38O-Jilmd_vhzj3HhzOZZhraLw5Q7xX5PhkVQ-gz05TB2WWYlC3fawYlhNnwnxQbyCUYi65TFpspgaz5HBukM8J-5pMkQMTLfiwfvEtonwgqSc5fx/s320/Poes%C3%ADa%204.png" width="155" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEij410XMre288r2lSkBxyeTvYL_zpMKsJAEVFsECxK_aYq8ybHZmDQxb20dRDbUP7IS5ld25QcBQADHgkVrEkuWNC7XD_Ja5BNBZ9RU2jzoCYOImmZjQdK8NiyVoMrM3mxl4gUS8NGRfa6F4I49CMQ-v4Urep9rSMAAdUm_Da08YB9yeU4th5MUOgTU/s949/Poes%C3%ADa%202.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="949" data-original-width="513" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEij410XMre288r2lSkBxyeTvYL_zpMKsJAEVFsECxK_aYq8ybHZmDQxb20dRDbUP7IS5ld25QcBQADHgkVrEkuWNC7XD_Ja5BNBZ9RU2jzoCYOImmZjQdK8NiyVoMrM3mxl4gUS8NGRfa6F4I49CMQ-v4Urep9rSMAAdUm_Da08YB9yeU4th5MUOgTU/s320/Poes%C3%ADa%202.png" width="173" /></a><span style="text-align: left;"> </span></div><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #202124; font-family: inherit; font-size: large; text-align: left;"> La
audiencia pudo delirar entre las palabras sentidas de</span><span style="color: #202124; font-family: inherit; font-size: large; text-align: left;"><i> </i>Fernando Raki</span><span style="color: #202124; font-family: inherit; font-size: large; text-align: left;">,
como también los poemas de perfecto, y alto, contenido sensual de R</span><span style="color: #202124; font-family: inherit; font-size: large; text-align: left;">ubia Prohibida</span><span style="color: #202124; font-family: inherit; font-size: large; text-align: left;">,
hasta encontrarse dentro del mundo material poetizado por A</span><span style="color: #202124; font-family: inherit; font-size: large; text-align: left;">bel Liberte</span><span style="color: #202124; font-family: inherit; font-size: large; text-align: left;">.</span></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #202124; font-family: inherit; font-size: large; text-align: left;"><br /></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnjL-u8bGmpM8aJEoAkwYuU0LwFO66sGrOR8MX-Hs3e0UKCslhS3-j_9K-HAdBRmy_g-aLpryG3m7ILe16ahQAzUhIwddx_-tnRPzrck6B9SFc1-OgWNWU1NWFPi0YSd2_KFBqu0dWlJWz7hn78GIQfL93CB64xOuiMvSV2XkEC9fCcZWyrb0nTOnf/s833/Poes%C3%ADa%206.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="833" data-original-width="405" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnjL-u8bGmpM8aJEoAkwYuU0LwFO66sGrOR8MX-Hs3e0UKCslhS3-j_9K-HAdBRmy_g-aLpryG3m7ILe16ahQAzUhIwddx_-tnRPzrck6B9SFc1-OgWNWU1NWFPi0YSd2_KFBqu0dWlJWz7hn78GIQfL93CB64xOuiMvSV2XkEC9fCcZWyrb0nTOnf/s320/Poes%C3%ADa%206.png" width="156" /></a></div><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><span style="color: #202124;"> </span></span><span style="color: #202124; font-family: inherit; font-size: large; text-align: left;">Debo mencionar que los pensamientos y sentimientos que externaliza el
poeta y músico E</span><span style="color: #202124; font-family: inherit; font-size: large; text-align: left;">steban Sabanes</span><span style="color: #202124; font-family: inherit; font-size: large; text-align: left;">
dejaron reflexionando al auditorio acerca de los sucesos que
atravesamos como sociedad.</span></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #202124; font-family: inherit; font-size: large; text-align: left;"><br /></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVlMJW2fH2lKfyASrXipWxKo9nIwuwJ0_yIJX6bClEb4HrEMoNwX9w6_Fbamd2S79oz4zJfDVOj0NnJFE306rUBFY5fG-M5wPZwigns5jthu5I3A5oA9SwszCi5sj-w3PjQVNlUVoX4_s6PVJIE1jyDKoz3QEMZ1xtC5ovZdwGSXkian3OCocXuRhC/s853/Poes%C3%ADa%205.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="853" data-original-width="401" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVlMJW2fH2lKfyASrXipWxKo9nIwuwJ0_yIJX6bClEb4HrEMoNwX9w6_Fbamd2S79oz4zJfDVOj0NnJFE306rUBFY5fG-M5wPZwigns5jthu5I3A5oA9SwszCi5sj-w3PjQVNlUVoX4_s6PVJIE1jyDKoz3QEMZ1xtC5ovZdwGSXkian3OCocXuRhC/s320/Poes%C3%ADa%205.png" width="150" /></a></div><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><span style="color: #202124;"> </span></span></p>
<p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><span style="color: #202124;"> El
temario que conmueve y estremece a todos y todas, fue volcado en
versos a través de las subjetividades de cada escritor. Las voces y
las tonalidades de cada intérprete fueron determinantes para cada
interpretación e interpelación, que se llevaron el justo
aplauso, el murmullo de aprobación y concitaron el debate correspondiente. </span>
</span></p>
<p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #202124;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;">Yo
me pregunté por qué la noche del delirio y a partir de lo que vi y
escuché me contesté: Noche que es delirio real, es de
la mente, del alma, de los cuerpos. Sin pretensiones académicas sólo pretende sacar de adentro una fibra de ellxs que está en el
resto. Por suerte, la gente se autogestiona, se junta, se organiza y
se expresa, creando cultura,</span></span></p>
<p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;">Cobertura periodística realizada por Darío Moroldo, estudiante de segundo año de la Tecnicatura en Comunicación Social.</span></p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><br /></span></div><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><br /></span><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</p>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-6887207139396256742022-10-20T08:21:00.000-07:002022-10-20T08:21:24.068-07:00UN TALLER AREAL INTEGRADOR DEDICADO A LAS CIENCIAS NATURALES<p> El 1 de octubre a partir de las 9 hs se realizó en la sede de Sargento Cabral 2728 de la localidad de Munro el Taller Areal Integrador, convocado por el personal directivo con la asistencia de docentes y estudiantes de las cuatro especialidades. </p><p> En este encuentro se abordó el tema de la Didáctica de las Ciencias Naturales en el marco de la actualización que se viene llevando a cabo durante este año de las distintas áreas curriculares para fortalecer el Espacio de la Práctica y el desempeño de l@s estudiantes en la labor áulica.</p><p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0UaUTEMTKNYKyYx_JPjh6_ZSlHOg5gZU2uuXZpghOiWoxupjN93VEYhKWxSzYQedPCKvKSlXmftoysygQ3UvqCHmCfWBKR71Zbe6YkXQG31WUmejSiv9j7x_NNVeP6i5HgtXUM8IE3esl4G7t2mTGQ6zfBie5sw----E8lgdPZSUVZC23fuqw_uN0/s507/Tain%20Octubre.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="431" data-original-width="507" height="272" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0UaUTEMTKNYKyYx_JPjh6_ZSlHOg5gZU2uuXZpghOiWoxupjN93VEYhKWxSzYQedPCKvKSlXmftoysygQ3UvqCHmCfWBKR71Zbe6YkXQG31WUmejSiv9j7x_NNVeP6i5HgtXUM8IE3esl4G7t2mTGQ6zfBie5sw----E8lgdPZSUVZC23fuqw_uN0/s320/Tain%20Octubre.png" width="320" /></a></div><br /><p></p>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-87388142313562637122022-10-19T18:46:00.004-07:002022-10-19T18:46:59.219-07:00LOS GARDELITOS DESLUMBRARON CON SU ROCK SUDAKA<p style="text-indent: 48px;"> <span style="text-indent: 1.27cm;">La banda liderada por Eli Suárez realizó un show en la cancha de
Argentino Juniors donde tocaron toda su discografía.</span></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-size: 12pt;">El sábado 3 de septiembre la
banda oriunda del bajo Flores, más precisamente de Ciudad Oculta,
hizo historia y se convirtió en la primera banda argentina en tocar
toda su discografía, cinco discos y sesenta y un temas, en una sola noche. </span></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;"><span style="font-size: 12pt;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6e3wsnXHeWKH0XgaKn8BmmSTl2guF4pvh_duMwKRTGm-vmCvr5wrDVIi7EO2yo7SAMJc75fESvkC-eL899FcEGj6TXc4YoOqLXW2bLMoWgJ1CHrgG5ZZIep89yrSQsmjiBIk1pdVZvKdT8W3yR979SQQoby8ltPnVTTM_Rglc8Er3yEiqheIWKL7n/s1024/Gardelitos%201.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center; text-indent: 0px;"><img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="816" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6e3wsnXHeWKH0XgaKn8BmmSTl2guF4pvh_duMwKRTGm-vmCvr5wrDVIi7EO2yo7SAMJc75fESvkC-eL899FcEGj6TXc4YoOqLXW2bLMoWgJ1CHrgG5ZZIep89yrSQsmjiBIk1pdVZvKdT8W3yR979SQQoby8ltPnVTTM_Rglc8Er3yEiqheIWKL7n/w313-h320/Gardelitos%201.png" width="313" /></a></span></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;"><span style="font-size: 12pt;">El show contó con 25.000 personas y las entradas estuvieron totalmente agotadas. </span></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;"><span style="font-size: 12pt;">A las 20 horas se escucharon los primeros acordes, la banda
comenzaba a hacer historia con su último disco “Ciudad oculta” y
su tema “Sortilegio de arrabal” </span></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;"><span style="font-size: 12pt;">. El escenario se llenó de
luces, humo y la banda, conformada hoy por </span><span style="font-size: 12pt;">
Eli Suárez, en guitarra y voz; Jorge Rossi, en bajo y Toto Ciccone,
en batería; acompañados en esta nueva etapa por la gardelita
invitada permanente- María Rosa, en guitarra acústica y coros,
estaba </span><span style="font-size: 12pt;"> vestida como
siempre para la ocasión, de traje negro y sombrero. Sonaron los
primeros acordes, pero también se oyó </span><span style="font-size: 12pt;">una orquesta de cuerdas </span><span style="font-size: 16px;">dirigida por el Pollo Raffo,</span><span style="font-size: 12pt; text-align: left; text-indent: 1.27cm;"> que acompañó a la banda en el escenario, dando vida al primer
tema de esta jornada histórica.</span></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-size: 12pt;">El estadio contaba con enormes
pantallas que permitían ver el show desde cualquier parte del mismo.
Los discos se sucedieron del más nuevo,<b>Ciudad oculta</b> al más viejo,<b> Gardeliando, </b>pero no solo era música lo que se podía apreciar en
el escenario, ya que varios temas</span><span style="font-size: 16px;"> </span><span style="font-size: 16px;">del último disco</span><span style="font-size: 12pt; text-align: left; text-indent: 1.27cm;"> fueron acompañados por otras piezas
artísticas.tales como sesión de cuerdas y de vientos y bailarines de tango, performances
teatrales, para retratar la vida de “Anabel” otro de los temas de
sus historia y además telones artesanales y escenografía inflable y
decoraron el show intermitentemente.</span></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-size: 12pt;">Pasaron los temas del
experimental </span><span style="font-size: 12pt;"><i>Oxígeno</i></span><span style="font-size: 12pt;">
(2008), el primer disco de Eli Suarez a la cabeza de la banda luego
del fallecimiento de su padre Korneta Suarez, líder fundador de la
misma. la Paternal vibró con “Mezclas raras”, y festejó los
clásicos de </span><span style="font-size: 12pt;"><i>En
tierra de sueños</i></span><span style="font-size: 12pt;">
(2004) hasta que, a las 22.30, como si todo hubiese estado
perfectamente cronometrado, llegó el turno del anteúltimo disco,
</span><span style="font-size: 12pt;"><i>Fiesta Sudaka</i></span><span style="font-size: 12pt;">
(1999)</span></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 12pt;"> El show estuvo plagado de
consignas políticas. Se repudió el intento de magnicidio a la
Vicepresidenta de la nación "<i>Lo que pasó la otra noche con Cristina
Fernández de Kirchner es un tiro en la cara de la democracia. Solo
porque alguien dijo que hay que enterrarlos vivos</i>” y en el fondo
del estadio se desplegó una bandera enorme con la cara de Cristina
Fernández. Y Eli no dudo en mencionar <i>“Nosotros somos negros,
venimos de la villa y tenemos sentimientos peronistas</i>”</span></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi22jcU2YszEqnXCh3J2WfwNignGozigIn3n_rb8LfjMUjb_1rCKif2Tv_L1lpY4OvjvCZGJQrhlQnz1WhJ9kFPDb1LXH-C4XWt4yJrJrdV0OzgLMknJUnT08YiPn0nMJL_80JbIOu8AlOUhk_SxXh44C6PPSmiD_wNT1nltQEPPHJa-2F3NDxjs2eK/s1600/Gardelitos.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="900" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi22jcU2YszEqnXCh3J2WfwNignGozigIn3n_rb8LfjMUjb_1rCKif2Tv_L1lpY4OvjvCZGJQrhlQnz1WhJ9kFPDb1LXH-C4XWt4yJrJrdV0OzgLMknJUnT08YiPn0nMJL_80JbIOu8AlOUhk_SxXh44C6PPSmiD_wNT1nltQEPPHJa-2F3NDxjs2eK/w271-h320/Gardelitos.png" width="271" /></a></div><span style="font-size: 12pt;"><br /></span><p></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-size: 12pt;">En las plateas hubo
importantes figuras del rock nacional que acompañaron este show
histórico, entre ellos Skay Beilinson y la Negra Poli,, legendarios
integrantes de Los Redonditos de Ricota, Tete Iglesias, Bajista de
La Renga, y el Pity Fernández ,Cantante de Las Pastillas del Abuelo .</span></p><p style="text-indent: 48px;">
</p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 12pt;"> A la 1.05 de la madrugada del domingo 4
se dio por finalizado el show que dejará una marca imborrable en la
banda y en la historia del rock nacional. </span></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 12pt;"> Los Gardelitos, surgidos en Ciudad oculta, una banda de rock independiente sin el
apoyo de una gran productora logró llenar un estadio y deleitar a
la gente por más de cinco horas con su repertorio de temas de rock sudaka.</span></p><p align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 12pt;">Cobertura periodística realizada por Sol Filgueira, estudiante de 2º Año de la Tecnicatura en Comunicación Social.</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: 12pt;"><br /></span></div><span style="font-size: 12pt;"><br /></span><p></p><p><span style="text-indent: 1.27cm;"><br /></span></p>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-69351141562980583642022-10-14T08:33:00.005-07:002023-05-07T16:37:07.987-07:00UN NUEVO ENCUENTRO DE CÁTEDRAS QUE HACEN INVESTIGACIÓN CON VARIEDAD DE PONENCIAS<p style="text-align: justify;"> <span style="font-family: inherit;"> El 29 de septiembre a las 18 hs. comenzó el Encuentro de Cátedras que Hacen Investigación, EnCaHIn, en el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 77, en su sede de Sargento Cabral 2728, que contó este año con la presencia de la Directora Provincial Marcela Gori, el Inspector de Educación Superior Daniel Bustos, la inspectora regional Amelia Bressan, inspectores distritales y representantes de SUTEBA.</span></p><p style="text-align: justify;"></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span>Este
evento lo organizan todos los años la activa comisión del Encuentro de Cátedras de Investigación
que Hacen Investigación, EnCaHIN, la Dirección General de Cultura y
Educación y</span><span> Dirección Provincial de Educación Superior.</span></span></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span> En este 14º EnCaHIn, el anfitrión fue el Instituto Superior de Formación Docente y
Técnica Nº 77, </span><span>donde se efectuaron las charlas de los estudiantes, </span></span>que estaban como oradores y explicaban <span style="font-family: inherit;">las investigaciones que realizaron en algunas cátedras de sus profesorados. Los temas fueron
variados, por la amplia oferta de investigaciones que hubo, ya que h</span>ubo más de noventa trabajos de investigación presentados, que se estuvieron exponiendo en el EnCaHIn, <span style="font-family: inherit;">desde el
Profesorado de Química hasta la Tecnicatura de Trabajo Social. </span></p><p style="margin-bottom: 0.35cm;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxjPl2V_aeLy3hGQBehmX_-7u28edeEywdSO6Q9mfY-H8XpZLhY60KqvxzBRv-RH-9j80YCUsOjlWyFnQkXn0mYOCgvsssWZCqJ0Nk4Yr-39YarMHA3-hF3WA0_IhqqWZrLqa9HxGQLbJD9xs_0D9W1lT1O_DznHP2hHTY4BYvNytCVENG_Um9duB0/s800/Encahin%201.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="450" data-original-width="800" height="229" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxjPl2V_aeLy3hGQBehmX_-7u28edeEywdSO6Q9mfY-H8XpZLhY60KqvxzBRv-RH-9j80YCUsOjlWyFnQkXn0mYOCgvsssWZCqJ0Nk4Yr-39YarMHA3-hF3WA0_IhqqWZrLqa9HxGQLbJD9xs_0D9W1lT1O_DznHP2hHTY4BYvNytCVENG_Um9duB0/w406-h229/Encahin%201.jpg" width="406" /></a></div><br /><span style="font-family: inherit;"><br /></span><p></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"> Las Instituciones de la Zona Norte que
participaron en las doce comisiones creadas para este encuentro fueron: el Instituto Superior de Formación Docente Nº 39 de Vicente López, el Instituto Superior de Formación Docente Nº 52 de San Isidro, el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 77 y el Instituto Integral de Munro, ambos de Vicente López, el Instituto Superior de Formación Docente Nº 117 de San Fernando y el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 140 de Tigre.</span></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"> El encuentro se inició con la acreditación y la apertura a cargo de un miembro de la comisión organizadora y el director del Instituto Superior del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 77 Prof. Luis Bidegain. Luego se presentó el trabajo "Actuar la historia</span><span style="background-color: white; color: #303030; font-family: "Open Sans", Tahoma, Arial; font-size: 17px; text-align: left;"> </span><span style="background-color: white; color: #303030; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;">debates del Congreso Pedagógico de 1882: a cargo de estudiantes de la carrera de 2° año de Inglés del ISFDyT N°77 coordinados por la profesora Marisa Teplinsky</span></span></p><span style="font-family: inherit;"><br /></span><p></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #303030; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"> Luego se pasó al trabajo en comisiones que consistía en la presentación de la ponencia, el debate y la relatoría con las conclusiones para el cierre del Encuentro.</span></span></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #303030; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"> <span style="font-family: inherit;"> </span></span></span><span style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit;">Las
exposiciones que queremos comentar como grupo de este encuentro son las de </span></span><span style="text-align: left;">l@s estudiantes de cuarto año de multidiscapacidad de</span><span style="font-family: inherit; text-align: left;"> la cátedra de la Prof. Victorina Fernández , que se
dieron en las aulas 3 y 7.</span></p><p></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"> <span>En
el aula 3, l@s estudiantes de Neurolocomotores, comunicaron la mirada de
la diversidad en las escuelas, en cuyas aulas se manifiesta un enfoque diferente al que
nosotros consideramos en el profesorado con el Modelo Social de la Discapacidad., ya que se nos propuso que lo
interpretemos como lo hacen las escuelas y pensáramos si realmente en esa mirada
existe l</span></span><span style="font-family: inherit;">a accesibilidad y la inclusión en la diversidad.
Manifestaban que en las instituciones a pesar de los años, y que el
modelo médico ya no se encuentra vigente bajo ninguna circunstancia, se sigue
arrastrando términos como “Recuperar” a la hora de hablar de la
inclusión de algún estudiante con discapacidad. </span></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;"><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitoWiTArgA0UizcvPm0G1oIVpH112opZyXGrAQrvDgeXCM4sgsmrRehJyVXyYQ2Fy0ZADcWBOUO7pkRUFo0YTiJe7vyKTPQrtuW0dzkE4AphfOeGJqcLR0WPrpC6g7wKs_D2b4RW9YeTcHa3GPnjF2nAgZGy2gpDHZLxZzACsAG7Qpmjfpc_3a_q3G/s1600/Encahin.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="255" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitoWiTArgA0UizcvPm0G1oIVpH112opZyXGrAQrvDgeXCM4sgsmrRehJyVXyYQ2Fy0ZADcWBOUO7pkRUFo0YTiJe7vyKTPQrtuW0dzkE4AphfOeGJqcLR0WPrpC6g7wKs_D2b4RW9YeTcHa3GPnjF2nAgZGy2gpDHZLxZzACsAG7Qpmjfpc_3a_q3G/w453-h255/Encahin.png" width="453" /></a></div><p></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"> En
el aula 7, las compañeras de cuarto año, dieron una charla sobre el
vínculo pedagógico y la importancia de tener en cuenta el
mundo que traen consigo l@s estudiantes para planificar los contenidos y actividades a la hora de enseñar. Poder tomar ese bagaje y verlo como algo valioso, darle ese sentido para poder tener un vínculo positivo y confiable
con nuestr@s alumn@s. </span></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span> En
este evento debemos destacar el trabajo y colaboración de todos los
docentes y estudiantes de las diferentes cátedras en las comisiones, ya que
las investigaciones claramente fomentaron las relaciones multilingües y
multiculturales, lo que nos hace entender la necesidad de transmitir
a l@s alumn@s las ideas que favorezcan el desarrollo de su potencial a través del proceso
educativo. </span>
</span></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span>Nos
parece importante ser partícipes de estos
encuentros, que nos alientan a seguir formándonos como docentes para
poder brindar una educación de calidad y así también ser
conscientes de nuestras habilidades como estudiantes, el poder tener
la posibilidad de ser oradores y brindar herramientas a los futuros
docentes, para intervenir en la inclusión, fundamental
para las aulas en las que desplegaremos nuestra labor. </span>
</span></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;">
</p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;">
<span><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: 14pt;"> </span><span style="font-family: inherit;">Consideramos que el <span style="color: #2b00fe;"><b><a href="https://es-la.facebook.com/encahin/" target="_blank">Encuentro de </a></b></span></span><span style="font-family: inherit;"><span style="color: #2b00fe;"><b><a href="https://es-la.facebook.com/encahin/" target="_blank">Cátedras</a></b></span><span style="color: #2b00fe;"><b><a href="https://es-la.facebook.com/encahin/" target="_blank"> que Hacen Investigación</a></b> </span>resultó un espacio de participación de las diferentes carreras de los Institutos Superiores de Formación Docente y Técnica, que generó la construcción de conocimiento en diversas ramas, con la finalidad de alimentar y enriquecer la curiosidad y el saber en estudiantes y docentes, que compartieron investigaciones de distintos profesorados y tecnicaturas.</span></span></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;"><span><span style="font-family: inherit;">Cobertura periodística realizada por Azucena Báez, Micaela Brandán, Romina Cardona, Florencia Carlos, estudiantes de 3º Año del Profesorado de Educación Especial Intelectuales.</span></span></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"> </span></p>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-75561700600015273132022-09-28T17:28:00.003-07:002022-09-28T17:40:05.726-07:00PROYECTOS CON COMPROMISO SOCIAL<p style="text-align: justify;"> Es importante desde la institución educativa poder articular la teoría con la práctica como se viene desarrollando en la asignatura Campo de la Práctica III a cargo de la Prof. Susana Ledesma, quien comenta: " <i>Las alumnas de Campo III desde el año pasado participan en talleres de Construcción de Materiales Didácticos en las escuelas donde practican. Es parte de un proyecto de prácticas articulando las materias de tercer año con Construcción de Objetos y Materiales Didácticos. Algunas estudiantes se desempeñan en este proyecto y otras realizan el acompañamiento de alumnos con dificultades de aprendizaje"</i></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2TvVtHZA9Lf2FJTqcYGbHDIQEOESbMXAgKB93OhdGfPDBVkaCAq3SNVNGJn-JDbTLGNSsvhVC33_zFWA-mixay3LSL_E_dwts_k3gCaoEV6b5OTikt6d9AYFLeBS4naQ2rN7JCEH1Hl3E2C2YJaZgG3MwuXdIs3TyQjywrkHJITxFfhm3SCF9F_zv/s1280/IMG-20220921-WA0025.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="1280" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2TvVtHZA9Lf2FJTqcYGbHDIQEOESbMXAgKB93OhdGfPDBVkaCAq3SNVNGJn-JDbTLGNSsvhVC33_zFWA-mixay3LSL_E_dwts_k3gCaoEV6b5OTikt6d9AYFLeBS4naQ2rN7JCEH1Hl3E2C2YJaZgG3MwuXdIs3TyQjywrkHJITxFfhm3SCF9F_zv/s320/IMG-20220921-WA0025.jpg" width="320" /></a></div><br /><p style="text-align: justify;"><i> </i>Explica la Prof. Ledesma sobre los proyectos que viene realizando en su espacio de tercer año del Profesorado de Educación Especial Intelectuales.: "<i>Respondo a los pedidos de las docentes y presento un acuerdo interinstitucional. El año pasado con la Escuela Especial 503 de Vicente López y este año con las Escuelas Especiales 501 y 503 de San Isidro, cuando las estudiantes terminan el período de prácticas acordado, quedan todos los materiales construidos en el taller para la escuela. En la Escuela Nº 19 de Munro llevo adelante un proyecto de acompañamiento para estudiantes con dificultades de aprendizaje, en el que también se preparan materiales"</i></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_QpH0DFgM0mqt31Q8dPsfDMS6aXcbco68Hp0C5egZIRAdxbFmAKbhASSYoNqh-bJAPo3qOIt0012TNzW4JkPf_UETDbUYo8sUiyHgHhvfprkt99NDXw_jU3T9zaCm1Zyy8dJlqSofRpNMrE_Dmn-Z7uJArmiVMwgS2FFpWWbQyN-7HcBaT57hdEYt/s1280/IMG-20220921-WA0027.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="1280" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_QpH0DFgM0mqt31Q8dPsfDMS6aXcbco68Hp0C5egZIRAdxbFmAKbhASSYoNqh-bJAPo3qOIt0012TNzW4JkPf_UETDbUYo8sUiyHgHhvfprkt99NDXw_jU3T9zaCm1Zyy8dJlqSofRpNMrE_Dmn-Z7uJArmiVMwgS2FFpWWbQyN-7HcBaT57hdEYt/s320/IMG-20220921-WA0027.jpg" width="320" /></a></div><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><i> </i>Este proyecto encarado por la Prof. Ledesma, que tiene como destinatarios estudiantes con discapacidad intelectual y Trastornos del Espectro Autista se desarrolla en la Escuela Especial 501, los miércoles por la tarde con la participación de la Directora Alejandra Basteros, la vicedirectora Analía Roig y las estudiantes de tercer año del Profesorado de Educación Especial Intelectuales Lucila Abregú, Gabriela DÀmbrosio, Celeste Arce, Verónica Gaeto, Vanina López Mieres y Micaela Tants y en la Escuela Especial 503, funciona en ambos turnos los jueves y son parte del proyecto la Directora Ana Focarazzo, la vicedirectora Ana Vivas y las estudiantes Emilce Aab, Romina Barrozo, Brenda Gómez, Claudia Brizuela, Ariana Martínez y Eliana Tablado.</p><p style="text-align: justify;"> En el día de hoy se entregó el siguiente material didáctico para alumn@s con trastornos del espectro autista, realizado por las estudiantes de la carrera en la Escuela Especial Nº 503 de San Isidro.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhB4U5KCP9rmYp5SEKoG-5Gz4HKhtVBkW8w8jIqZ3U6dLeOhjDEFrxbbatBFUu2pZLPR1thduJG_4SUEQTADqI7Mb1RJXetwSdb61RPeyKdpkUPHlXrLLUneNPmtNm59lpv19dPxhBpf0sDZ4CNcG3JwDuSjE2f_hKcaLSqc16rpBOLj80RHV05OEeK/s1600/IMG-20220928-WA0012.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhB4U5KCP9rmYp5SEKoG-5Gz4HKhtVBkW8w8jIqZ3U6dLeOhjDEFrxbbatBFUu2pZLPR1thduJG_4SUEQTADqI7Mb1RJXetwSdb61RPeyKdpkUPHlXrLLUneNPmtNm59lpv19dPxhBpf0sDZ4CNcG3JwDuSjE2f_hKcaLSqc16rpBOLj80RHV05OEeK/s320/IMG-20220928-WA0012.jpg" width="240" /></a></div><p style="text-align: justify;"> "<i>A partir del 10 de octubre, comienza otro grupo con un proyecto distinto en la Escuela Nº 19 de Munro, que estamos armando" </i>agrega la docente del Campo de la Práctica III a la que felicitamos por su iniciativa que favorece la formación docente y la calidad educativa de los destinatarios del aprendizaje.</p>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-39890700596197742112022-09-24T17:08:00.003-07:002022-09-26T06:03:12.085-07:00UNA PRODUCTIVA JORNADA PEDAGÓGICA INSTITUCIONAL<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"> La Jornada Pedagógica Institucional dispuesta a nivel regional para la Región VI el jueves 15 de septiembre a las 18,30 hs se realizó en la sede de Sargento Cabral 2448 de la localidad de Munro, donde el personal directivo, docentes de todas las carreras y estudiantes se reunieron para efectuar sus aportes para una educación de calidad con compromiso social. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"> La jornada convocada por la Dirección de Educación Superior tenía como objetivos <span style="font-size: 11pt; text-align: justify; white-space: pre-wrap;">dar a conocer el estado de avance del proceso de construcción curricular y la actualización de las propuestas de los prediseños de las ocho carreras: Profesorados de Educación Secundaria en Historia, Geografía, Filosofía, Economía, Ciencia Política, Biología, Química y Física. y </span><span style="font-size: 11pt; text-align: justify; white-space: pre-wrap;">abrir la discusión sobre el Régimen Académico Marco vigente y las dimensiones necesarias a considerar para su actualización, efectuando la sugerencia que los institutos que tuvieran carreras que se encontraran atravesadas por los cambios curriculares se dedicaran al anexo 1 referido a la metodología de construcción curricular y el resto al anexo 2 Material de trabajo para la discusión. </span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; font-size: 11pt; text-align: justify; white-space: pre-wrap;"> Se solicitó previamente la lectura de la Resolución 4043/09 que es la normativa del Régimen Académico Marco y luego se trabajó en comisiones: 1 "La evaluación en el nivel superior y la centralidad de la enseñanza" 2. El ingreso y consideraciones sobre el taller inicial. 3. Las trayectorias formativas: ingreso, promoción y acreditación.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; font-size: 11pt; text-align: justify; white-space: pre-wrap;"> Con posterioridad al trabajo de comisiones se realizó una puesta en común de los temas debatidos y la comunicación conjunta 1/22 "La educación superior como un derecho" resultando una jornada productiva que permitió revisar el quehacer docente a partir de los interrogantes que se suscitaron para mejorar la calidad educativa.</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgemy8MkJGb-H8Eao0jpVKldxtjca2AKU25V4PGZEC_tLZgX2LNHC2j4kFgj-1SGXzOqnEwbOorEELFwOgvMFcjPZ3ixGC2DBAm7tVskQr6m9Xe45hW1NfHbHrphWMklNcQLiPFiVL1zSzXV0SE96ReAY5BtqPH1RKjb9zyfvSORDWr1XFEeD_ZP8t2/s1600/IMG-20220918-WA0002.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1600" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgemy8MkJGb-H8Eao0jpVKldxtjca2AKU25V4PGZEC_tLZgX2LNHC2j4kFgj-1SGXzOqnEwbOorEELFwOgvMFcjPZ3ixGC2DBAm7tVskQr6m9Xe45hW1NfHbHrphWMklNcQLiPFiVL1zSzXV0SE96ReAY5BtqPH1RKjb9zyfvSORDWr1XFEeD_ZP8t2/s320/IMG-20220918-WA0002.jpg" width="320" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Este medio agradece a la Prof. Victorina Fernández el registro fotográfico y su valioso aporte en la realización de la presente nota.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><br /><p></p><p style="text-align: justify;"> </p>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-44454593140703348932022-09-16T11:19:00.001-07:002022-09-22T06:42:53.843-07:00VISITA AL MUSEO NACIONAL DE BELLAS ARTES DE BUENOS AIRES<p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFadwKMr2Gw6pbEkYvq2SjYJhR2x4gwuKKmmr7TcG3SDmgdCBwIo48MrQaq7W5WhriQ4HdoeOl10ex68B9SVVMsgLVUfXH3XjNbFyOZCaYg1-Oog80T-SC_N7D4qPV6vpiOX1ejxqwvyQRkHI7k4Vb0cx8aQFQI9weIHM9Ckl5A-TLx8VsOktmz3Se/s619/Museo%20BA.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="470" data-original-width="619" height="243" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFadwKMr2Gw6pbEkYvq2SjYJhR2x4gwuKKmmr7TcG3SDmgdCBwIo48MrQaq7W5WhriQ4HdoeOl10ex68B9SVVMsgLVUfXH3XjNbFyOZCaYg1-Oog80T-SC_N7D4qPV6vpiOX1ejxqwvyQRkHI7k4Vb0cx8aQFQI9weIHM9Ckl5A-TLx8VsOktmz3Se/s320/Museo%20BA.png" width="320" /></a></div><br /> El Museo Nacional de Bellas Artes, fundado el 25 de diciembre de 1896, es una de las
instituciones públicas de arte más importantes de Argentina. Posee un patrimonio sumamente
amplio y nos invita a recorrer, con entrada libre y gratuita, más de 30 salas de colección
permanentes donde a su vez cuenta con muestras y exhibiciones temporarias muy variadas.
El museo se divide en una planta baja, donde se destacan obras acerca del arte europeo del
siglo XII al XIX, arte argentino del siglo XIX, así como también podemos encontrar diversas
exposiciones temporarias. Luego, en el primer piso, podemos contemplar obras seleccionadas
acerca del arte internacional en el siglo XX y también obras relacionadas al arte argentino
durante el siglo XX. Finalmente, en el segundo piso prevalecen las exposiciones temporales.<p></p><p style="text-align: justify;"> Deseo comentar la exhibición del artista plástico argentino Ernesto Deira (1928-1986), titulada "Identificaciones", quien dijo en 1971 “<i>Mi pretensión es sacudir a la pequeña burguesía, público habitual de esta clase de
exposiciones, y enfrentarla, a través de un elemento simbólico, con la realidad cotidiana.”
</i></p><p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfMCwl3Xkm016GIQKlyril1CtxK4iQQGJX5l0J6drK2bxCXJbw-ZQhJj72AvBm5PB26zFCXNaypCBs83sbNJ95ceQ5lefSQuYd8Z9peWRxyGamhMQPw1xhrrK4XdoZjQf66sG8go5JPFfiWRlqC0ZEA_wmxhglIUbhMWfWkZWz9n-x6H046_AsibDn/s622/MuseoBA%201.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="391" data-original-width="622" height="201" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfMCwl3Xkm016GIQKlyril1CtxK4iQQGJX5l0J6drK2bxCXJbw-ZQhJj72AvBm5PB26zFCXNaypCBs83sbNJ95ceQ5lefSQuYd8Z9peWRxyGamhMQPw1xhrrK4XdoZjQf66sG8go5JPFfiWRlqC0ZEA_wmxhglIUbhMWfWkZWz9n-x6H046_AsibDn/s320/MuseoBA%201.png" width="320" /></a></div><br /><i><br /></i><p></p><p style="text-align: justify;"> La muestra presenta una serie de siete pinturas, las cuales se creían
destruidas tras exhibirse en el Instituto de Arte Latinoamericano de la Universidad de Chile, en
1971. </p><p style="text-align: justify;"> La exposición se presenta en la sala 33 del primer piso, con una serie de pinturas de 1971, en
blanco y negro de estilo naturalista y a mi parecer, minimalista, focalizadas en el asesinato de Ernesto “Che” Guevara.
“<i>La intención de Deira por entonces era narrar algunos de los acontecimientos más violentos
sucedidos en el mundo desde los años 60: la pobreza en el Tercer Mundo, los procesos de
descolonización, la invasión estadounidense a Vietnam y, en el caso de la Argentina, los
primeros actos represivos que inauguraron la década del 70</i>” explica la directora artística del museo Mariana Marchesini.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinxMp5m3F6bDhsc25lm3_1LRn-bC38mAUQGg7Enqe6BjVtuZnwmYfrVdk-FSKwCgGdl-cnhWvUYR7esROwMGHUhtUmKYcZy7jU9s5FnOHpoP3fEnZHGcTHMogBhBhk9AwrxzTCxmxU70_5oX7OxsUGklpkwgkXxyKMrSZYwE1OURqVYDtQ8tpcptIy/s354/MuseoBA%202.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="252" data-original-width="354" height="228" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinxMp5m3F6bDhsc25lm3_1LRn-bC38mAUQGg7Enqe6BjVtuZnwmYfrVdk-FSKwCgGdl-cnhWvUYR7esROwMGHUhtUmKYcZy7jU9s5FnOHpoP3fEnZHGcTHMogBhBhk9AwrxzTCxmxU70_5oX7OxsUGklpkwgkXxyKMrSZYwE1OURqVYDtQ8tpcptIy/s320/MuseoBA%202.png" width="320" /></a></div><p style="text-align: justify;"> </p><p style="text-align: justify;"> En el margen derecho de la tela, Deira interviene su mirada sobre el Cristo muerto del pintor
Andrea Mantegna, mientras que en el lado izquierdo, ubica un cuerpo desnudo cuyos brazos
y piernas desaparecen paulatinamente sobre el fondo de la superficie.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3rG_5BdmQhNsyoCG2A8Fz3iO9yMpEpmBszCNgbF2p6f-eiOkQAYHLwQQ0Sf4sTSwUhvSFdk6g61wWoSRl-LrBvkf2hRDKde3GWLHsXlAjNskQg39DF8P2FkaJLt1Ja54Ub7coZkF5FrllWz11Wv63WASB8gSJJyHJgFACDRe26oxL8CYtFsN-vRTz/s254/Museo%20BA3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="174" data-original-width="254" height="174" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3rG_5BdmQhNsyoCG2A8Fz3iO9yMpEpmBszCNgbF2p6f-eiOkQAYHLwQQ0Sf4sTSwUhvSFdk6g61wWoSRl-LrBvkf2hRDKde3GWLHsXlAjNskQg39DF8P2FkaJLt1Ja54Ub7coZkF5FrllWz11Wv63WASB8gSJJyHJgFACDRe26oxL8CYtFsN-vRTz/s1600/Museo%20BA3.png" width="254" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p style="text-align: justify;"> Las cabezas y los torsos esqueléticos de dos niños paquistaníes en el clímax del decaimiento,
descomponían la imagen que iniciaba el recorrido de la muestra realizada en la galería Carmen
Waugh de Buenos Aires durante 1971.</p><p style="text-align: justify;"> Todas las obras fueron realizadas en gran formato, excepto ésta, donde se distingue un rostro
de perfil deformado por gruesas pero precisas incisiones. Deira se había basado en las
impactantes imágenes de los soldados heridos en Vietnam.
</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuMWOWGVz8wFAOFGORJJaYwmDZWd3NverbXQtBcRhppOiJ90EwdKlsO8-8fpbB9XUqbSM2LKiVDBIm0Tfo804pVRfFV8hzJaKns1Bu_KLqnzn7xMjKXl45x9o7k1VpeZCdlsHA2Z1f8GOLlN_I9urRCbqCbOfWIoBjrU_ecn9MYXF05gs2Aa2eshM6/s362/MuseoBA5.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="255" data-original-width="362" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuMWOWGVz8wFAOFGORJJaYwmDZWd3NverbXQtBcRhppOiJ90EwdKlsO8-8fpbB9XUqbSM2LKiVDBIm0Tfo804pVRfFV8hzJaKns1Bu_KLqnzn7xMjKXl45x9o7k1VpeZCdlsHA2Z1f8GOLlN_I9urRCbqCbOfWIoBjrU_ecn9MYXF05gs2Aa2eshM6/s320/MuseoBA5.png" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p style="text-align: justify;"> Cuatro pinturas de una serie, de la que hoy se conservan solo tres, mostraban desde distintos ángulos y
perspectivas un mismo cuerpo desnudo con sus miembros amputados. En cada una de las
obras, se dibujaba una mano aislada sobre una forma circular. Esta imagen vincula gran parte
de la serie y remite al reconocimiento del cadáver del Che, cuyas manos fueron mutiladas para
preservarlas y poder realizar la identificación de sus huellas. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgH9hpB95DBQS054KcVZq31TMB6lhGW9wQ37h7zFnzbf2XtaOnSkavHd2yf0mbOANPTCi7Nlp5N9Eg2l0mPmDPrRKJa8nk-zFhIM8loF2QDGup4AX4XGiC12cT2X8c6OsHdiV796DklGs2oTy9hiPWscBFhMEoim6LS15ae_9d_kI8dXDM6ZfCXrrPK/s599/MuseoBA4.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="252" data-original-width="599" height="135" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgH9hpB95DBQS054KcVZq31TMB6lhGW9wQ37h7zFnzbf2XtaOnSkavHd2yf0mbOANPTCi7Nlp5N9Eg2l0mPmDPrRKJa8nk-zFhIM8loF2QDGup4AX4XGiC12cT2X8c6OsHdiV796DklGs2oTy9hiPWscBFhMEoim6LS15ae_9d_kI8dXDM6ZfCXrrPK/s320/MuseoBA4.png" width="320" /></a></div><p style="text-align: justify;"> La exhibición de la obra de Ernesto Deira, que estuvo abierta al público desde el 29 de julio al 4 de septiembre, me resultó sumamente interesante, ya que da cuenta de una época que el autor supo plasmar en su obra.</p><p style="text-align: justify;">Cobertura periodística realizada por Agustina Manzanzani. estudiante de 2º Año de la Tecnicatura en Comunicación Social.</p>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-78109957200424432892022-09-14T12:09:00.000-07:002022-09-14T12:10:16.388-07:00UN TAIN SOBRE LA PLANIFICACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES <p style="text-align: justify;"> El sábado 10 de septiembre de 9 a 12 hs se realizó el Taller Areal Integrador sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales considerando el Diseño Curricular de Educación Primaria para l@s estudiantes de los Profesorados de Educación Especial.</p><p style="text-align: justify;"> La idea del TAIN fue retomar alguno de los temas abordados en el primer taller áreal integrador, comprendiendo la realidad social con su cambios y permanencias.</p><p style="text-align: justify;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9i018LhZGPr2tIRJwAQkBIp8wgziW9IOhotLv4QpnsUE9QOMza_zqBKN84GofjUzJXuuwmn0UYCeqdw9UvjqR9qETmvX-1HVR7zFBRgodVNbU1Vbzevrri9Z1cKZYr0-vHg8sK9MiOB781nVH3-m_ch6cUWG0Erfy_PqRwdVrwDwBa9NfNdsHzHtp/s1280/Tain%20septiembre.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="963" data-original-width="1280" height="241" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9i018LhZGPr2tIRJwAQkBIp8wgziW9IOhotLv4QpnsUE9QOMza_zqBKN84GofjUzJXuuwmn0UYCeqdw9UvjqR9qETmvX-1HVR7zFBRgodVNbU1Vbzevrri9Z1cKZYr0-vHg8sK9MiOB781nVH3-m_ch6cUWG0Erfy_PqRwdVrwDwBa9NfNdsHzHtp/s320/Tain%20septiembre.png" width="320" /></a></p><p style="text-align: justify;"> Se inició con una publicidad de <i>Fravega</i> en la que se abordan los
distintos tipos de familia, como así también se comentó una
publicidad radial, haciendo foco en los cambios y continuidades, para
dar lugar al enfoque renovado con el que se trabaja actualmente aunque en algunas escuelas todavía no se termina de
encarar.</p>
<p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;"> Se habló de la familia y su historia, ya que como construcción social, no se puede homogeneizar. Hay distintos tipos de familias, con sus transformaciones, ya que nuestra existencia se modifica a través del tiempo y por eso puede abrirse la mirada para que dentro del aula se puedan construir distintos relatos.</p>
<p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;"></p><p style="margin-bottom: 0.35cm;"> Hay que comenzar a reformular las preguntas ampliando su marco, por ejemplo cambiar la tradicional pregunta: ¿De qué trabaja tu papá? por ¿A qué se dedican las personas que te cuidan o conviven con vos?</p><p></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;"> El objeto de estudio
de las Ciencias Sociales en la escuela primaria se caracteriza por
una gran complejidad, ya que se trata de la realidad social en sus múltiples
dimensiones, económicas, políticas, sociales y culturales, tanto en el
pasado como en el presente; en espacios lejanos y aquéllos más
cercanos a la realidad social de los alumnos. Son temas también la sociedad, sus
integrantes, modos de interactuar, tanto cooperativos y
solidarios, como conflictivos a partir de distintos intereses que los atraviesan como grupos o colectivos sociales. Estos constituyen otras
definiciones posibles del objeto de estudio que se aborda en la
enseñanza del área.</p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;">La familia se considera como eje trasversal a
todas las materias y modalidades del sistema educativo argentino.
</p><p style="margin-bottom: 0.35cm;">
</p><p style="margin-bottom: 0.35cm;"><span class="sd-abs-pos" style="left: 9.79cm; position: absolute; text-align: justify; top: 7.6cm; width: 210px;"><br /></span></p><div style="text-align: justify;"> Surgen interrogantes en el abordaje de las Ciencias Sociales tales como: ¿Qué
estrategias se abordan desde la formación? ¿Cómo minimizar esas
barreras que obstaculizan el acceso al conocimiento? Se toma como ejemplo el caso de la ESI, en la que existen distintas opiniones de los participantes sobre el
posicionamiento.</div><p></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;"></p><p style="margin-bottom: 0.35cm;">
¿Para qué enseñar Ciencias Sociales?</p>
<p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm;">Se consideran a
enseñar los conceptos disciplinares (el qué de los campos del
conocimiento) como los modos de conocer, (el cómo acceder a la
construcción del conocimiento).Estructura interna de las áreas.
</p>
<p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm;">Se consideran
contenidos a enseñar, los conceptos disciplinares, ya que “Nadie puede enseñar lo que no sabe”. (M.F. Tonet) La
importancia del saber enseñar, es planificar.
</p>
<p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm;">La planificación es una una estructura que debe ser flexible de acuerdo con las necesidades de l@s estudiantes.</p>
<p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm;">La planificación
didáctica debe considerar ¿de dónde partimos y hacia dónde queremos ir? y contemplar:</p>
<ul>
<li><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm;">¿Qué queremos enseñar? Esto incluye contenidos, conceptos y modos de conocer</p></li><li><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm;">¿De dónde obtenemos los contenidos? En este caso partimos del diseño curricular</p></li><li><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm;">¿Para qué debemos enseñar? Para este punto debemos tener en cuenta los propósitos del docente. Por ejemplo: Favorecer y ampliar el
conocimiento.
</p>
</li><li><p align="justify" style="margin-bottom: 0.35cm;">¿Cómo debemos hacerlo? Para lo que tenemos las estrategias didácticas y las actividades ricas, diversas, y
significativas. Para que se construya el conocimiento tiene que
haber un pase de una situación de menor conocimiento a una de mayor conocimiento.
</p>
</li></ul><p></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhya1Q6eE2LBvGwLmx1z789ULHYF6ykeRwtk4DqbSnY_3H8ywxr5aeQvTZ6yIGyR4rxPrEUdBSDj1TtQmKWpLbGfRVUoe3OGTwHAdiiVRGg4pj4mvGHtFVWD4F9zZ6C2FH0QEI1_mALKayynKcjYnbyB1R67x72Az4knFSeH0e0HdDwtlA15-Yv7LFo/s639/Tain%20septiembre%201.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="639" data-original-width="480" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhya1Q6eE2LBvGwLmx1z789ULHYF6ykeRwtk4DqbSnY_3H8ywxr5aeQvTZ6yIGyR4rxPrEUdBSDj1TtQmKWpLbGfRVUoe3OGTwHAdiiVRGg4pj4mvGHtFVWD4F9zZ6C2FH0QEI1_mALKayynKcjYnbyB1R67x72Az4knFSeH0e0HdDwtlA15-Yv7LFo/s320/Tain%20septiembre%201.png" width="240" /></a></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;"> Las actividades
deben desprenderse de los propósitos que tiene el docente en
relación al objetivo.</p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;"><br /> El objetivo es en
función del estudiante, y sirve para ampliar el concepto propio sobre el tema que posee.<br /><br /></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;">Para que una planificación resulte efectiva, debe haber coherencia.</p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;"> Nos resultó
interesante que se utilice un recurso tecnológico para hacer activa
la participación de los presentes, ya que se propuso un juego para
que cada participante diga que es una planificación</p><p clase="" de="" el="" encuentro.="" ensayo="" hacer="" no="" p="" para="" pendiente="" pero="" plan="" pr="" pudo="" queda="" se="" style="text-align: justify;" un="" ximo="">Opinamos que es muy
importante el acompañamiento de los docentes en el armado de las planificaciones para nuestra formación.</p><div style="text-align: justify;">Cobertura periodística realizada por Claudia Brizuela, Verónica Gaeto y Eliana Tablado, estudiantes de 3º Año del Profesorado de Educación Especial Intelectuales.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /></div><p></p>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-14213471785647492382022-09-14T10:17:00.002-07:002022-09-14T12:10:41.052-07:00UNA INTERESANTE VISITA AL CENTRO ANA FRANK COMO PARTE DE LA CIUDAD EDUCADORA<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"> En el marco de la propuesta de TAIN de la materia Campo
de la Práctica I , que tuvo como finalidad descubrir y analizar la ciudad de
Buenos Aires como Ciudad Educadora, se realizó la visita al Centro
Ana Frank organizada por las profesoras de la materia, las cuales
asistieron junto a los y las estudiantes de las distintas comisiones de primer año.</span></p><p style="text-align: justify;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjznFQnfba9PnKSZ4iJv1NvaECi5fEQ9dA2hnWShqKqSrnt2QUOeX2KyQbK0tdO8g18VDCLTdhlRQF9r1o9OQDbXoh-vtDBv4QPjWK8SJbWscHDlVFXbjGuMx8TGZiUQ2P7Ga6ySte85_Bx8vEADLeAapjn90NEndBNZR00fAf0LB9kaO_hJ4AQrue-/s1024/Museo%20Ana%20Frank.png" imageanchor="1" style="background-color: white; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="1024" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjznFQnfba9PnKSZ4iJv1NvaECi5fEQ9dA2hnWShqKqSrnt2QUOeX2KyQbK0tdO8g18VDCLTdhlRQF9r1o9OQDbXoh-vtDBv4QPjWK8SJbWscHDlVFXbjGuMx8TGZiUQ2P7Ga6ySte85_Bx8vEADLeAapjn90NEndBNZR00fAf0LB9kaO_hJ4AQrue-/s320/Museo%20Ana%20Frank.png" width="320" /></a></p><p style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.18cm; text-align: justify;">
<span lang="es-ES"><span style="font-family: inherit;"> El 12 de junio de 2009, se inauguró en la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires, el Centro Ana Frank con sede propia en Superí 2647 de Coghlan, dado que anteriormente se trataba de una muestra itinerante
que no contaba con un espacio físico propio, por eso una señora decidió realizar la donación de su casa en la que había
escondido a perseguidos por el proceso en la última dictadura cívico
- militar de Argentina. A partir de ese momento, se instaura el museo
que será declarado de Interés Educativo por el Ministerio de
Educación, así como también, Sitio de Interés, por el Senado de
la Nación.</span></span></p><p style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.18cm; text-align: justify;">
<span lang="es-ES"><span style="font-family: inherit;"> El día viernes 10 de junio de 2022, se realizó
la visita al museo constituyendo el mismo, un espacio de educación
no formal. El Centro Ana Frank, cuenta con dos pisos, siendo la
planta baja un espacio amplio y luminoso en cuyas paredes se expone
una línea de tiempo, que relaciona hechos históricos ocurridos en
Alemania durante el periodo nazi y la vida de la familia Frank, con
especial foco en Ana. </span></span></p><p style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.18cm; text-align: justify;"><span lang="es-ES"><span style="font-family: inherit;"> El museo exhibe también, mapas, fotos, objetos
recibidos del museo de Holanda, que sirven como contexto de dichas
líneas y como apoyo visual y gráfico de las historias que allí se
indican.</span></span></p><p style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.18cm; text-align: justify;"><span style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"> En la planta alta, se encuentra un espacio que representa el
escondite de la familia Frank. Asimismo, al fondo de la casa, se
encuentra un parque en el que se ubica un retoño del castaño
original al cual le escribía Ana Frank en su diario.</span></span></p><p style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.18cm; text-align: justify;">
<span lang="es-ES"><span style="font-family: inherit;"> La misión institucional que el museo se
propone, tiene que ver con visibilizar y reflexionar acerca de los
peligros del antisemitismo, el racismo y la discriminación, así
como también, concientizar acerca de la importancia de la libertad y
la democracia. Las visitas guiadas por el Centro, son llevadas a cabo
por gente joven que trabaja allí de forma voluntaria para expandir el mensaje a toda la sociedad.</span></span></p><p style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.18cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="es-ES"> Las actividades que se desarrollan en el museo,
además de las visitas guiadas, tienen que ver con cursos virtuales,
seminarios, talleres, y teatro. Cuentan con un Instituto de Formación
Docente, donde se dictan cursos para docentes y para el público en
general que aluden a la temática particular del museo y se llevan a
cabo concursos literarios. </span>
</span></p><p style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.18cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="es-ES"> En relación a las visitas guiadas, las mismas
pueden ser particulares, grupales o escolares. Las visitas
presenciales, incluyen un recorrido por la línea de tiempo que
toma como punto de partida la vida de Ana Frank en el contexto del
nazismo y del Holocausto, seguido por la visita a la </span><b><span lang="es-ES">recreación
escenográfica del Anexo Secreto</span></b><span lang="es-ES">,
lugar en el que Ana Frank se escondió. </span></span></p><p style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.18cm; text-align: justify;"><span lang="es-ES"><span style="font-family: inherit;"> Finalmente, se recorre la
sala “De la Dictadura a la Democracia, la vigencia de los Derechos
Humanos”, en la que se propone reflexionar acerca de los mecanismos
y procedimientos del Nazismo reflejados en la última Dictadura
cívico- militar en Argentina. Además, el museo cuenta con la
posibilidad de realizar visitas virtuales. </span></span></p><p style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.18cm; text-align: justify;"><span lang="es-ES"><span style="font-family: inherit;"> Las visitas guiadas
grupales por Zoom están destinadas a instituciones educativas del
sistema formal y no formal de todas las modalidades y gestiones, para
los niveles primario (a partir de 5to grado), secundario y superior
(universitario y no universitario). </span></span></p><p style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.18cm; text-align: justify;"><span style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"> Se presentan tres alternativas:
<b>visita guiada al museo</b>, <b>taller de convivencia y responsabilidad de
pares,</b> donde se propone reflexionar sobre los posicionamientos desde donde
se participa en las situaciones de violencia y discriminación para
generar conciencia y un rol activo en la construcción de convivencia
e inclusión social mediante la promoción de la responsabilidad de
pares y la <b>experiencia “libertad de elegir, dilemas de libertad”</b> , en la que se invita a los y las estudiantes a debatir sobre libertades y
derechos en conflicto, buscando la toma de una posición democrática
para resolver diferentes situaciones dilemáticas.</span></span></p><p style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.18cm; text-align: justify;"><span lang="es-ES"><span style="font-family: inherit;">En
suma, cada año, el Centro realiza una experiencia para jóvenes,
docentes y familias que consiste en un viaje a los Países Bajos y
Alemania, que se realiza en julio de cada año ofreciendo tres tipos
de programas que incluyen la posibilidad de transitar Ámsterdam, La
Haya y Berlín, por lo </span></span><span style="font-family: inherit;">que el museo presenta un significativo interés pedagógico, aunque
se encuentra abierto a la sociedad en general.</span></p><p style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.18cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="es-ES"> En cuanto a Escuelas Especiales, la web del
Centro hace referencia a lo siguiente</span><span lang="es-ES">:
</span><span lang="es-ES">“Las propuestas del Centro Ana Frank
incluyen a las Escuelas de Educación Especial. En trabajo conjunto
con los docentes, se crean estrategias para hacer accesibles los
proyectos a todos los grupos que quieran participar. El </span><span style="color: #0563c1;"><u><a href="http://centroanafrank.com.ar/8-concurso-literario-inclusivo/"><span lang="es-ES">Concurso
Literario Inclusivo</span></a></u></span><span lang="es-ES">, el
</span><span style="color: #0563c1;"><u><a href="http://centroanafrank.com.ar/propuesta-proyecto-periodicos/"><span lang="es-ES">Proyecto
Periódicos</span></a></u></span><span lang="es-ES">, los </span><span style="color: #0563c1;"><u><a href="http://centroanafrank.com.ar/encuentro-de-escuelas/"><span lang="es-ES">Encuentros
de Escuelas</span></a></u></span><span lang="es-ES">, las Visitas a
las muestras permanentes del museo y la instalación de </span><span style="color: #0563c1;"><u><a href="http://centroanafrank.com.ar/presentacion/"><span lang="es-ES">Muestras
Itinerantes</span></a></u></span><span lang="es-ES"> en sus
instituciones, son algunas de las actividades sugeridas. La riqueza
de estas experiencias de aprendizaje, que convocan y estimulan a los
niños, jóvenes y adultos que participan en ellas, nos alientan a
seguir profundizando en ellas y facilitar que cada vez más escuelas
participen de las mismas.”. </span>
</span></p><p style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.18cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="es-ES"> De todos modos, si se atiende a las
posibilidades de inclusión que presenta el lugar, resulta llamativo
que, a nivel edilicio, no puede asistir con facilidad una persona con
discapacidad motora, ya que, el ingreso a las distintas salas resulta
sumamente estrecho y además hay lugares que resultan directamente
inaccesibles, como, por ejemplo, el sector de la recreación del
escondite. Asimismo, teniendo en cuenta que la muestra es puramente
visual y oral, personas con una discapacidad visual no tienen acceso
a una gran parte de la misma ya que no cuentan con información
escrita en sistema braille. A su vez, de acuerdo a los dichos de la
guía, el museo cuenta con un grupo de guías que saben lengua de
señas, pero que no se encuentran habitualmente en el lugar. No
obstante, la redacción de la web del sitio, se presenta en lenguaje
inclusivo. </span>
</span></p><p style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.18cm; text-align: justify;">
<span lang="es-ES"><span style="font-family: inherit;"> El sentido que el museo tiene para los
participantes remite a la importancia de concientizar respecto de la
discriminación y sus efectos. Pretende generar impacto a través del
paralelismo entre la lejana historia de Ana Frank en Alemania y la
cercana de la última dictadura militar argentina. En cuanto a
estudiantes y docentes, el museo los y las invita a sensibilizarse
ante las conductas de discriminación en consonancia con la función
de la escuela en relación a la formación de ciudadanos activos que
contribuyan a una sociedad más democrática, justa y participativa.</span></span></p><p style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.18cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span lang="es-ES"> </span><span style="background-color: white; text-align: left;">No habíamos visitado el museo con anterioridad. Si bien estábamos al tanto de su existencia, creemos que falta difusión acerca del lugar y de las actividades que el espacio ofrece.</span></span></p><p style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0.18cm; text-align: justify;"><span style="background-color: white; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; outline: none; text-align: justify;"><span lang="es" style="box-sizing: border-box; outline: none;" xml:lang="es"><span style="font-family: inherit;"> En síntesis, pensamos que en el marco de la temática “Ciudad Educadora”, el museo constituye un valioso espacio de formación teniendo en cuenta que el mensaje a transmitir trasciende el hecho histórico particular al que hace referencia. </span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; outline: none; text-align: justify;"><span lang="es" style="box-sizing: border-box; outline: none;" xml:lang="es"><span style="font-family: inherit;">Cobertura </span>periodística<span style="font-family: inherit;"> realizada por Agustina Griotti y Karmela Jiménez , estudiantes de 3º Año del Profesorado de Educación Especial Intelectuales</span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><span style="font-family: inherit;"><br /></span><p></p>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-69426865474702855112022-09-12T20:13:00.003-07:002022-09-12T20:14:11.396-07:00V CONGRESO INTERNACIONAL DE BUENAS PRÁCTICAS EN DISCAPACIDAD DE VICENTE LÓPEZ<p style="text-align: justify;"> <span> El jueves 8 y el viernes 9 de septiembre de 9 a 12,30 hs y de 13 a 17 hs se realizó este importante evento que contó con invitados de distintos lugares de nuestro país y del exterior que mostraron los desarrollos que están llevando a cabo en distintos sitios.</span></p><p style="text-align: justify;"><span> El primer bloque del jueves a la mañana contó con la bienvenida de la comisión organizadora integrada por la Lic Mariana Pérez, Lic. Natalia Carle y la Magister Karina Guerschberg.</span></p><p style="text-align: justify;"><span> Este bloque se centró en las Políticas públicas de inclusión de las personas con discapacidad y contó con la ponencia de la Lic. Gabriela Salusso que enfatizó en la necesidad de trabajar en forma conjunta con distintas entidades y lugares en forma interdisciplinaria, con una mirada desde la política pública garantizando derechos. Luego la Lic. Mariana Pérez presentó un video del municipio de Vicente López y habló del protagonismo de las gestiones locales en la inclusión de las personas con discapacidad considerando el modelo social. La Mag. Karina Guerschberg en su ponencia "Experiencias imperfectas de vida independiente" planteó la necesidad de generar experiencias que brinden a las personas con discapacidad oportunidades de vida independiente en la institución "Senderos del Sembrador" considerando los apoyos y servicios de apoyo.</span></p><p style="text-align: justify;"><span> A continuación desde España expuso Leticia Avendaño Martínez Clavel, directora de la Fundación Aprocor, que ya tiene 30 años de vida dedicada a las personas con discapacidad intelectual y se centra en el proyecto de vida de cada una de ellas. Después Cecilia Clemencot y Lucila Álvarez Blanco desde la Agencia Nacional de Discapacidad plantearon la nueva ley de Discapacidad luego de audiencia pública con los distintos sectores y consideraron la importancia de la accesibilidad y el trabajo en los ejes de de la capacitación obligatoria sobre discapacidad a los tres poderes, el cupo laboral en el sector privado, espacios para promoción de derechos de las personas con discapacidad, el fomento de la vida independiente y la creación de una institución que controle, realice el seguimiento y cumplimiento de los derechos de la persona con discapacidad. </span></p><p style="text-align: justify;"><span> Continuaron con las políticas de inclusión a nivel municipal en la ciudad de Lincoln el Lic. Daniel Martínez y la Prof. Daniela Bestoso con actividades deportivas, compras distendidas y una columna periodística. Posteriormente la Lic Gabriela Bruno explicó las acciones que se realizan en la subdirección de accesibilidad de la provincia de Santa Fe con tres proyectos considerando: Autonomía y figuras de apoyo, Salud y ESI y Comunicación accesible. en Personas con discapacidad intelectual. El Lic. Rodrigo Olmedo desde la Secretaría de accesibilidad e inclusión de la Secretaría de Gobierno de Mendoza Capital planteó los ejes de gestión y mostró un video sobre deporte en niñ@s con espectro autista.</span></p><p style="text-align: justify;"><span> Cerró las ponencias de la mañana, desde España, Laura Espejo, directora de Plena Inclusión, movimiento asociativo dedicado a las personas con discapacidad intelectual y trastornos del desarrollo que en un congreso en Valencia de "Ganamos en comunidad reunió a personas con discapacidad, familias, especialistas, organizaciones y entorno para favorecer la accesibilidad. Muy interesantes todas las ponencias. </span></p>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/c29pDTqec-w" title="YouTube video player" width="560"></iframe><div><br /></div><div style="text-align: justify;"> En el bloque de la tarde se brindó un panorama sobre la salud mental iniciado por la Lic. Gabriela Salusso considerando las políticas públicas en salud mental con equinoterapia, abordajes comunitarias y nuevos tratamientos. La Dra Silvina Schauffele habló de las buenas prácticas del uso de Cannabis Medicinal en Salud Mental para episodios disruptivos del autismo, en epilepsia refractaria, esquizofrenia, trastornos de ansiedad y otras patologías. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"> El Dr. Marcos Daniel D'Loreto explicó las restricciones de la capacidad jurídica en contexto de consumo problemático y la Dra Mariela Peña de la Provincia de Santa Fe mencionó los dispositivos sustitutivos o alternativos a la internación que favorecen la inclusión del paciente con discapacidad y su derecho a inserción en la comunidad. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"> La Lic. Marisol Flores presentó su ponencia sobre "Psicoanálisis en Lengua de Señas", en la que señaló que hay que evaluar contextos, priorizar el discurso del paciente y formarse en el conocimiento del sujeto con discapacidad auditiva y en casos de no poder tratarlos, existe la derivación. Luego se presentó un video de los amigos de la LSA que surgió durante la pandemia, otro video de "Taller de Servicios" con jóvenes con discapacidad presentado por Débora Antenao y Luciana Sánchez de Punta Alta, un tercer video sobre accesibilidad cognitiva utilizada por profesionales de la salud para personas con discapacidad intelectual presentado por la lic Sonia Catellanos y el Dr Javier González Argote, Nayla Quintana presentó su experiencia sobre fin de semana de vida independiente para jóvenes con discapacidad. También desde Hogar y centro de día Dar Mas de Mar del Plata Marianella La Rosa habló de la inclusión en la comunidad de jóvenes con discapacidad, que brindaron sus testimonios.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"> Siguió el bloque de trabajo que se inició con testimonios sobre el trabajo brindado por sujetos con discapacidad y las licenciadas Natalia Carlé y Sylvia Rodríguez de la municipalidad de Vicente López disertaron sobre el rol de los municipios en el emprendedurismo como salida laboral, el área laboral se creó en el 2014 por la demanda de las personas con discapacidad que en el 2021 se dividió en dos áreas el empleo formal y el emprendedurismo, donde se brinda la capacitación Emprende y Aprende, el apoyo económico y el seguimiento del emprendimiento en ferias municipales y privadas. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"> Desde San Juan las Licenciadas Silvina Carelli y Daniela Sirera brindaron su ponencia sobre avances y desafíos en prácticas laborales inclusivas que realizar en una institución con ocho talleres e incluye empleo con apoyos, pasantía con remuneración voluntaria y prestación de servicios. El Lic Germán Martínez con Melany Alberca mostraron su proyecto desde la Municipalidad de Lincoln de Cooperativa laboral: La fábrica de pizza iniciado desde el 2019. Continuaron las licenciadas Marisol Dalera y Natalia Carle de la municipalidad de Vicente López con el rol de los municipios en la inclusión laboral formal y un video testimonial de una persona con discapacidad auditiva que relató su exitosa experiencia laboral.</div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> Laura Leno de la Universidad de la Patagonia Austral brindó una interesante experiencia de un profesor que adquirió una discapacidad y luego de recuperarse con asistencia pudo realizar un proyecto de dictado de idioma francés en forma virtual de manera exitosa. Daniel Marcuzzi de Vicente López mostró Proactivos, programa que articula empresas públicas y privadas, creada por padres de jóvenes con discapacidad intelectual que favorecen la inclusión laboral de los jóvenes mediante emprendedurismo y actividades de inserción laboral en empresas.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"> Muy conmovedor el testimonio de Daniela Aza, influencer y comunicadora social con discapacidad que disertó sobre el rol de las redes sociales en la inclusión de las personas con discapacidad. y la exposición del Prof. Eduardo Sotelo sobre aprendiendo a jugar. Un camino hacia contextos más inclusivos considerando las redes sociales. Hubo un cierre con el video Arte a la carta rodante de Senderos del Sembrador, que es un proyecto que habilita el acceso a la cultura recorriendo provincias con artistas de cada una de ellas y el video subtitulado de la discapacidad en Ruanda.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/-8HQ9gkKqXU" title="YouTube video player" width="560"></iframe><div><br /></div><div style="text-align: justify;"> El viernes 9 de septiembre por la mañana desde España Apadis planteó los apoyos y buenas prácticas para asegurar el derecho a la sexualidad en personas con discapacidad en Madrid y cómo prevenir el abuso, a continuación la Mag. Mónica Vuono desde "Seguir creciendo" presentó su investigación sobre "Familia y multidiscapacidad familiar" y la Lic Melany Wersocky desde la CABA el "Programa Promoviendo una vida independiente" de ASDRA.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"> Luego se abrió un eje de medición de resultados con Mariano Alvargonzalez de la fundación AFIDI de Santa Fe, que habló de la importancia de las mediciones dentro de las organizaciones para las personas con discapacidad para mejorar el registro de las prestaciones, siguió desde La Plata la Lic. Mariana Dickson, directora de INTRES y la Lic Daniela Perrotta, con el "Proyecto en números : Registro virtual de trabajo de equipo interdisciplinario inclusivo" que con la Pandemia se aceleró en la digitalización, en la misma línea se presentaron del CET Crianza de Santa Rosa, La Pampa Daniela Viglianco, Belén Rodríguez y Flavia Villegas con su ponencia "De los errores también se aprende: Propuesta de mejoras a partir del reporte de errores en los servicios de discapacidad", luego María Sol Lombillo sistematizó una experiencia de campo sobre "Promoción de vida independiente en jóvenes y adultos con discapacidad intelectual"</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"> En el siguiente eje la Prof. Ana Laura D'Angelo en forma didáctica reflexionó sobre "Prácticas para una educación inclusiva", desde Burgos, España María Yolanda González Alonso presentó su trabajo sobre "Generar una imagen positiva del envejecimiento en personas con parálisis cerebral " destinado a estudiantes de primer grado en Terapia Ocupacional, desde Madrid Leticia Avendaño de Aprocor mencionó el Conjunto Residencial Las Fuentes, un proyecto de vivienda compartida para que las personas con discapacidad desarrollen una vida independiente. Cerró el ciclo de ponencias y disertaciones de la mañana la Prof. Josefina Ocampo desde la Universidad Nacional de Tucumán con "Enseñanza de accesibilidad y Diseño Universal en el ámbito académico" para los futuros profesionales arquitectos y diseñadores para lograr una ciudadanía plena en las personas con discapacidad.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"> <iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/bby58z8z5Zc" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div><div><br /></div><div><br /></div><div style="text-align: justify;"> En el bloque de la tarde se brindaron interesantes experiencias de vida independiente con testimonios de especialistas padres y los sujetos con discapacidad intelectual y también el abordaje de terapia ocupacional para jóvenes y adult@ con baja visión y ceguera. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"> La lic. Dolores Pérez habló del programa municipal de vida independiente en Vicente López, el Prof. Fabián Zerón de Prácticas recreativas inclusivas, Juan Manuel Puente mostró la experiencia de la Fundación Arte Inclusivo en un video, la Universidad de Tucumán presentó un Torneo de futbol inclusivo, desde Puerto Madryn Maximiliano Olguín presentó Sinergia Running Team con corredores en silla de ruedas y otras discapacidades, Daniel Zuber habló de Buceo sin barreras que se realiza en Vicente López con personas con y sin discapacidad y siguió Álvaro Pazos desde El Salvador con su proyecto de Buceo inclusivo. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"> La Armada Argentina aportó un video de su programa gratuito para personas con discapacidad "Naveguemos juntos" que se realiza en el Puerto de Olivos y desde la Federación Argentina de deportes para la parálisis cerebral, que cuenta en sus deportes con Futbol, Bochas, Atletismo y Natación la Prof. Fernanda Ten Fadec presentó a Elizabeth Noriega y Facundo Signorini de la selección paralímpica de natación que dieron sus testimonios, A continuación el Prof. Martín Paz de la Escuela Especial N°17 de Aluminé, Neuquén comentó la experiencia de deslizamiento andino con fotografías, cerró las ponencias Alejandro Piccioni con silla de Trekking adaptado para personas con discapacidad que realizan turismo aventura con un bellísimo video. </div><div><br /></div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/XkBfHaHTzSM" title="YouTube video player" width="560"></iframe>
<div><br /></div><div style="text-align: justify;"> Como todos los años el Congreso resultó una experiencia de aprendizaje enriquecedora y sólo cabe agradecer y felicitar a la Comisión Organizadora por compartir las buenas prácticas en discapacidad que se han presentado</div>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-14062285592129998742022-09-07T17:42:00.001-07:002022-09-12T16:49:03.243-07:00EL DERECHO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD<p style="text-align: justify;"> En el marco de la semana de la formación docente el miércoles 7 de septiembre de 16,30 a 18 hs se brindó en un encuentro virtual sobre "El derecho a la Educación Superior de estudiantes con discapacidad" que contó con la intérprete de Lengua de Señas Fernanda Iglesias. Participaron los especialistas Martìn Giglio, María Eugenia Lapenda, Elsa Haydée Guiastrennec y docentes de distintos Institutos y Universidades que brindaron sus testimonios.</p><p style="text-align: justify;"> Se consideró que la educación superior es un derecho que tiene el estudiante con discapacidad, por lo que se deben construir políticas integradas que garanticen su inclusión en el nivel considerando sus necesidades para que el conocimiento resulte accesible. En la actualidad existe una red interuniversitaria de discapacidad que tiene como misión avanzar en el análisis integral del modelo social de la discapacidad, en el campo de la accesibilidad universal.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhM_KrfdiZMTha73GF4SqTnGSLZauyFjoz7e0K1P-QhcRjmICibfel4sGA1USp1ZUOMSsKoVHJdTqVoFmMdW5IhAHRbgvB4MuoaYW6QrB86sboaXSXV99k7uZb37hrb8kyM-0lStG5Pn3J2aVilUlI1A6HT0uvjK7sr3nJvRXkmWIbYaBJwVdlQx8LU/s1339/EE1.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="649" data-original-width="1339" height="155" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhM_KrfdiZMTha73GF4SqTnGSLZauyFjoz7e0K1P-QhcRjmICibfel4sGA1USp1ZUOMSsKoVHJdTqVoFmMdW5IhAHRbgvB4MuoaYW6QrB86sboaXSXV99k7uZb37hrb8kyM-0lStG5Pn3J2aVilUlI1A6HT0uvjK7sr3nJvRXkmWIbYaBJwVdlQx8LU/s320/EE1.png" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"> Se mencionó la ideología de la normalidad y las posturas capacitistas como una barrera que obstaculiza la inclusión y se explicó que las instituciones de educación superior deben generar condiciones para que tod@s l@s estudiantes con alguna discapacidad puedan estudiar en el nivel, aprobar y recibirse, para ello la institución debe anticiparse y brindar al estudiante los recursos y estrategias para el aprendizaje de acuerdo con sus necesidades para que se sienta bienvenido y acompañado en esta nueva etapa de estudios,</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"> Estudiantes con discapacidad brindaron sus testimonios sobre su ingreso a las instituciones educativas de nivel superior que les permitieron trayectorias exitosas por la calidad del acompañamiento que les otorgaron. La intérprete de Lengua de Señas fue en este caso Hilèn Spinoso.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkIfpe7pwxdUAYbCxKD2doVRiHCIeBZkbL07GzpZn5P-7L8SaLuudyERKjeItXTuQmyc6Fh9KaHVodmeOE70nwkJIK-BKfSlSC1jVje_qSROYAobHE_WfJm9PT4ARFNVyZy2hI6BB181qTLEbGPstduvCASx2T_Ete9ImXcp5rGujB4v4FE7psnhFQ/s1355/EE2.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="649" data-original-width="1355" height="153" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkIfpe7pwxdUAYbCxKD2doVRiHCIeBZkbL07GzpZn5P-7L8SaLuudyERKjeItXTuQmyc6Fh9KaHVodmeOE70nwkJIK-BKfSlSC1jVje_qSROYAobHE_WfJm9PT4ARFNVyZy2hI6BB181qTLEbGPstduvCASx2T_Ete9ImXcp5rGujB4v4FE7psnhFQ/s320/EE2.png" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Por último, varias profesoras de educación superior contaron sus experiencias con estudiantes con discapacidad: </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"> La prof. Marisa Larrandia, del ISFD Nº 1 de Avellaneda contó el caso de un estudiante con discapacidad neurolocomotora, con autovalimiento y determinación que empleaba canadienses. Como profesora de práctica empezó a proyectar actividades que le permitieran el desempeño laboral y realizó los ajustes necesarios grabando las clases y tomando en forma oral las evaluaciones.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"> La profesora de Química Liliana Haydée Perini en época de Pandemia con una estudiante hipoacúsica grababa sus clases y las subía a youtube subtituladas, luego con un dispositivo de transcripción en tiempo real de Google Drive pudieron facilitar la accesibilidad y la estudiante podía hacer preguntas durante la clase. Además tenía un grupo de wasap con la estudiante y la tutora. Afirmó "Más que estar preparado, hay que estar disponible".</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"> La profesora Juana Rosa Fornarini, del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica de Campaña observó en el primer año de sus asignaturas Didáctica y Pedagogía una estudiante con discapacidad visual, que no veía de uno de sus ojos y del otro tenía visión tubular por lo que se tuvo que realizar un acompañamiento institucional desde las distintas asignaturas para grabarle las clases o brindarle el acceso a audiolibros y permitir que diera los exámenes orales.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7W1Pc-sBx7pAK88Looi6ALjjUlpdQ13Gy1xAgTN6boNaB6PS5abB-rpfqgI-X27SBwT-mw6odF-HSFyBJaYMi5ZRseVKdroHRcqquZJK8xtKN2tTsF837cAYAS1MWD7XdwzcwCv70p9JKVibbEdwiLEhUq_BWYbTexmhsosTjuqzQaJCy0qPxOTUq/s1347/EE3.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="599" data-original-width="1347" height="142" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7W1Pc-sBx7pAK88Looi6ALjjUlpdQ13Gy1xAgTN6boNaB6PS5abB-rpfqgI-X27SBwT-mw6odF-HSFyBJaYMi5ZRseVKdroHRcqquZJK8xtKN2tTsF837cAYAS1MWD7XdwzcwCv70p9JKVibbEdwiLEhUq_BWYbTexmhsosTjuqzQaJCy0qPxOTUq/s320/EE3.png" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Para una mayor información sobre el tema pueden acceder mediante el link al reciente documento de apoyo elaborado por Educación Especial y la Dirección de Educación Superior sobre <a href="https://abc.gob.ar/secretarias/sites/default/files/2022-07/Educaci%C3%B3n%20Superior%20como%20Derecho.pdf" target="_blank"><b>La Educación Superior como derecho</b></a></div><div style="text-align: justify;"><br /></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><br /> </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><p style="text-align: justify;"><br /></p>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7373797620593385330.post-17152969690392590862022-07-06T14:06:00.007-07:002022-07-10T17:15:48.509-07:00JORNADA DE EDUCACIÓN POPULAR EN EL TAIN DE JULIO<p style="text-align: justify;"> Refieren <b>Jorgelina</b> y <b>Romina</b> <b>Barroso,</b> <b>Camila</b> <b>Coira</b>, <b>Yésica</b> <b>Orellan</b>a y <b>Luisa</b> <b>Tarcaya</b> "<i><span style="font-family: inherit;">El sábado 2 de julio se reunieron a las 9 hs en el Auditorio de la Escuela Media Nº5 ubicado en Sargento Cabral 2428 en la localidad de Munro, docentes y estudiantes de los Profesorados de Educación Especial para asistir a la charla sobre Educación Popular, organizada por las profesoras Gabriela Picatto y Andrea Font. L</span><span style="text-align: left;">a iniciativa fue tomada por </span><span style="text-align: left;">el Director Luis Bidegain y</span><span style="text-align: left;"> la Regente Silvia Simonetti Participaron integrantes de la Asociación
comunitaria de educación popular San Roque, Institución no formal,
que funciona como una red de apoyo. </span></i></p><p style="text-align: justify;"><i><span style="text-align: left;"> E</span></i><span style="text-align: left;"><i>l lugar era amplio y adecuado para llevar a cabo el evento, que se i</i></span><span style="text-align: left;"><i>nició con una presentación de la profesora María del
Carmen Pérez, quien a su vez presentó a las docentes que profundizaron
sobre las tareas que realizan dentro de la Asociación."</i></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"> Comentan <b>Claudia Brizuela, Verónica Gaeto</b> y <b>Eliana Tablado</b>: " <i>Las docentes María del Carmen Pérez, Silvia y Rocío nos hicieron reflexionar sobre el marco de historia y trabajo político pedagógico de la Educación Popular en América Latina con el trabajo llevado a cabo en el territorio bonaerense de San Fernando"</i></span></p><p style="text-align: justify;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjd6_Lj3sUaJU23hrERUw3OvbBWk5l8bnDZSZ2z2Ze5jnMul8ULUMdL9_34kivDw2qZTcji9UP6urZMJZFks6DoKsA8yNbItxm8VkqXr75bLs9fV9ifxZCoZFAEp745l3AXIimlWS5fr_1wdTAd7Gmy299WfmQAaXFMglZcAs2WyWlGvUDFmXuqgtBV/s1156/panel.png" style="font-style: italic; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center; text-indent: 47.2441px;"><img border="0" data-original-height="483" data-original-width="1156" height="134" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjd6_Lj3sUaJU23hrERUw3OvbBWk5l8bnDZSZ2z2Ze5jnMul8ULUMdL9_34kivDw2qZTcji9UP6urZMJZFks6DoKsA8yNbItxm8VkqXr75bLs9fV9ifxZCoZFAEp745l3AXIimlWS5fr_1wdTAd7Gmy299WfmQAaXFMglZcAs2WyWlGvUDFmXuqgtBV/s320/panel.png" width="320" /></a></p><p></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify; text-indent: 1.25cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="color: black;"><span>"<i>La
escuela popular nació hace 30 años en una villa del conurbano, cercana al
aeropuerto de San Fernando, en el Barrio San Roque, en una parroquia. La
demanda educativa era cada vez mayor, por lo que pasa de un día semanal a todos los
días de la semana, aun así la demanda siguió creciendo entonces
consiguieron otro espacio y así comienzó a sistematizarse una práctica
pedagógica, contempló también la necesidad de habilitar un espacio
de nivel secundario</i>."</span></span></span></p>
<p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify; text-indent: 1.25cm;"><span style="color: black; font-family: inherit;"><span>"<i>Llegó al barrio el plan de urbanización, por lo que el barrio se trasladó y actualmente se encuentra ubicado en San Ginés, aunque siguió llamándose Barrio San Roque, pero la organización del
</i></span><i><span><b>proyecto
político pedagógico</b></span><span>
no estaba contemplada."</span></i></span></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify; text-indent: 1.25cm;"><span style="color: black; font-family: inherit;"><span>Explican <b>Milagros López Mieres</b> y <b>Paola Valeria Ávila</b>: "</span></span><i>La Escuela Popular San Roque nació en una villa del conurbano en San
Fernando cerca del aeropuerto, ya que había un grupo de la iglesia que los
sábados iba a ayudar a los chicos con las cosas del colegio, dando apoyo escolar.</i></p><p></p><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i> Se consiguió con el tiempo trabajar de lunes a viernes, pero como la demanda era mucha, tuvieron que conseguir un espacio dejaron la iglesia y pasaron a ser San
Roque. En el 2009 empezó la
reorganización y se trasladaron a un lugar más amplio. Hoy la Escuela Popular está en San
Ginés, cerca de Villa Del Carmen.</i></p><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i> La escuela primaria está dividida en
dos: primer ciclo y segundo ciclo ,turno mañana y turno tarde y la secundaria también se divide en dos ( Enormes y Jóvenes), ya que se
agrandó.</i></p><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i> Tienen un espacio donde se desarrolla
el programa Fines, y un espacio de primera infancia, ya que el grupo
de jóvenes va con sus hijos. Tienen escuela primaria
de adultos, la Orquesta Popular "San Roque" la Radio comunitaria "Pocas Pulgas" en la FM 93.3, un servicio alimentario en articulación con
comedores y merenderos y la participación comunitaria mediante Consejo de Familias y Centro de Estudiantes."</i></p><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i> </i></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyNay0XKcOfDDhzFAEWTBxdkpFjtspM-I6wBwnu55Pk7l8bQdxxkpM-c1XK_i4H8HRr_OjnqnFRiTaklXSY21dtopRKBWESOfe8sgGRy4rOglkTmgIfWonbOkqdcysmJ1Uj0w8cD2oHMzI8bq1IxRUrfdloDRjSk73LX1I8iZUpbTpmkaTrMxXWIfh/s1280/Radio.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="1280" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyNay0XKcOfDDhzFAEWTBxdkpFjtspM-I6wBwnu55Pk7l8bQdxxkpM-c1XK_i4H8HRr_OjnqnFRiTaklXSY21dtopRKBWESOfe8sgGRy4rOglkTmgIfWonbOkqdcysmJ1Uj0w8cD2oHMzI8bq1IxRUrfdloDRjSk73LX1I8iZUpbTpmkaTrMxXWIfh/s320/Radio.png" width="320" /></a></i></div><i><br /></i><p></p><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Aclaran <b>Claudia, Verónica </b>y<b> Eliana:</b> "<span style="text-indent: 1.25cm;"><span style="font-family: inherit;"><i>Los
jóvenes concurren con sus hijos, entonces otra necesidad se pone en
juego, es así como se habilita un espacio para jardín y primera
infancia. Vuelve el plan FINES, y funciona la primaria de adultos.. Estas dos últimas
instituciones están reguladas por la Dirección de Cultura y Educación, mientras que el Centro Educativo Popular es una
asociación sin fines de lucro, que no es educación formal, y que tiene como requisito que quienes concurren allí se encuentren inscriptos en una
escuela de educación formal."</i></span></span></p><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><span style="text-indent: 1.25cm;"><span style="font-family: inherit;"><i> "La d</i></span></span><span style="text-align: left; text-indent: 1.25cm;"><i><span style="font-family: inherit;">inámica
del centro educativo popular tiene al educador popular como actor
político y al pibe, como sujeto político de derecho y de
conocimiento nuclear temático, es decir de construcción del conocimiento
integrado y significado. Se trabaja con un currículum emergente,
abierto en dialogo entre los mundos vitales y la </span>curricula<span style="font-family: inherit;">."</span></i></span></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 1.25cm;">
</p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 1.25cm;">
</p><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"> <b>Milagros y Paola</b> agregan: "<i>María del Carmen relata que ella
aprende todo el tiempo, quiere decir que no sólo los estudiantes
aprenden sino también las docentes."</i></p><p>
<i></i></p><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i>"Las coordinadoras Silvia y Rocío son
las encargadas de contarnos </i>cómo <i>se aborda esta Asociación Civil y plantean</i>: <i> <b>Desde la educación popular se plantea que no es una cuestión de
docentes y alumnos sino de educadores y educandos. El aprendizaje es colaborativo, se
aprende con el otro. El centro de estudiantes es un espacio
de construcción política.</b></i></p>
<p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b>"<i>No se educa a los niños para el
futuro</i></b>,-refiere una de las coordinadoras- <b><i>sino se educa para el
presente</i>."</b></p><p style="margin-bottom: 0cm;"></p><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i>¿Cómo se lleva adelante la práctica pedagógica de alfabetización? Crearon un núcleo temático, que es un tema que se aborda con los grupos, donde se toman las experiencias sociales del mundo vital y ahí se observa
que los mundos son diferentes. El núcleo temático nace a partir de
esas experiencias, desde ahí se ve qué se puede transformar. Se
aborda desde las áreas de las ciencias, las matemáticas y prácticas del lenguaje. Este núcleo no dura más de 1 o 2 meses.
Tienen diferentes momentos y la evaluación donde se ve el proceso de
cada uno en la Materialización, que hace visibilizar todo el proceso.</i></p>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><i>Un Núcleo que van a empezar a trabajar
desde el área de Matemáticas es ¿Qué es una deuda? ¿Qué le deben a
los pibes? ¿Qué deben ellos? (Índice del alto guiso…)
</i></p>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><i>La profesora de Matemáticas del Instituto, Silvia Repossi, comenta el video " El secreto de Kosp" y
recomienda a las coordinadoras de San Roque y a los participantes del
TAÍN que vean el video."</i></p><p style="margin-bottom: 0cm;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/boFi_T0PK0o" width="320" youtube-src-id="boFi_T0PK0o"></iframe></p><p style="margin-bottom: 0cm;"><br /><i><br /></i></p><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i> Las coordinadoras dicen que el Currículum es emergente y abierto, ya que les enseñan lo que pasa
en la realidad, lo que pasa con los chicos, la injusticia, lo que
está mal. Toman el currículum oficial a partir de las
experiencias y así surge el currículum emergente y abierto, donde se tratan temas como elgatillo fácil y la violencia institucional, el caso de Lucas González, en el que los miembros de Escuela Popular, organizaron una movilización en
pedido de justicia."</i></p><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"> Aportan <b>Claudia,</b> <b>Verónica </b>y <b>Eliana </b>sobre el mismo tema: " <i>En el <span style="text-align: left; text-indent: 1.25cm;"><span style="font-family: inherit;">Núcleo Temático se aborda un tema con los distintos grupos, <b>el mundo
vital</b> y se investiga que sucede a nivel cognitivo, comunidad, y familia. Los núcleos nacen de esos mundos vitales y se abordan
desde distintas áreas tales como: Prácticas del Lenguaje, Matemática y las Ciencias. El núcleo es muy parecido a un proyecto. Por ejemplo,
núcleo temático “la libertad" se aborda si tiene límites, si es con otros, en trabajo colectivo, con salida al barrio. El Núcleo Temático tiene un
propósito comunicativo. T</span></span><span style="font-family: inherit; text-align: left; text-indent: 1.25cm;">ambién se
trabajan con fichas autónomas en trabajo colaborativo en un
plurigrado.</span></i></p><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; text-align: left; text-indent: 1.25cm;"><i> </i>Con respecto a la experiencia vivida en la jornada mencionan <b>Milagros</b> y <b>Paola</b>: <i>"</i></span><span style="text-align: left;"><i>Se realizó una actividad, en la que se repartió un papelito a cada un@ de l@s presentes, donde
teníamos que escribir una palabra, respondiendo que se nos cruzaba
por la cabeza al escuchar la palabra Educación. Luego realizamos un
avioncito para hacerlo volar y después se leía cada escrito. Rocío
cuenta que Educación Popular y Educación tienen puntos en común y
es justo lo que le pasó a la Prof. Maria del Carmen Pérez al llegar a San Roque."</i></span></p><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"> Amplían <b>Claudia</b>, <b>Verónica</b> y<b> Eliana</b>:<span style="font-family: inherit;"> <span style="text-indent: 1.25cm;"><i>Durante
la jornada se proyectan distintos videos con los trabajos realizados,
por ejemplo un libro con Haikus, que lo venden para sustentar gastos
de materiales. El trabajo propio es mucho más valioso que vender
rifas.</i></span></span></p><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span style="text-indent: 1.25cm;"></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: inherit;"><br /> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnWcYA6UMGHaItpgAxtVDXJdsGoy2fxh-Jp_AnXfdd8tMM3CgzKe_sS7z2eYBRS1fHjAOG6DhRKhrNgci2Kb2FEOQ-JerC4tFlbRKnMxkUVgNzzeXy2lwDLjO5mUWO8XyHVg_zvcnpyzGjNmoDTrxRPudEky6Aqwxoy8JWNEZnihp7s3AsEwDlLnKl/s2500/Haikus.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1875" data-original-width="2500" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnWcYA6UMGHaItpgAxtVDXJdsGoy2fxh-Jp_AnXfdd8tMM3CgzKe_sS7z2eYBRS1fHjAOG6DhRKhrNgci2Kb2FEOQ-JerC4tFlbRKnMxkUVgNzzeXy2lwDLjO5mUWO8XyHVg_zvcnpyzGjNmoDTrxRPudEky6Aqwxoy8JWNEZnihp7s3AsEwDlLnKl/s320/Haikus.png" width="320" /></a></span></div><span style="font-family: inherit;"><br /><i><br /></i></span><p></p><p></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify; text-indent: 1.25cm;"><span style="font-family: inherit;"><i><span>Al
cierre se abren algunos interrogantes como por ejemplo si concurren
chicos con alguna discapacidad. La respuesta es negativa, pero en otro
momento se deja ver cierto acompañamiento en nivel inicial cuando
es notoria alguna alteración significativa en el neurodesarrollo.
Trabajan en articulación con jardines y salitas del barrio. </span>
</i></span></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify; text-indent: 1.25cm;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRBczC_migOyiM9ZSQVVXrbm6mYK70MlVAatpFeKhTL3-ypalxT-DMYBaAM-G9MO3vTw2oS_3UfR5goGMG_3Y6oneH8Ouws_SHuoCsX_ii5qMdSPGmbD9sjI_hQUXpIMqcKust4evt-Py0wCNnCPM3jU63BZODnXfMn2nlyA3Q0kEo2u8XAPKxkIJF/s186/EP9.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center; text-indent: 47.2441px;"><img border="0" data-original-height="186" data-original-width="174" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRBczC_migOyiM9ZSQVVXrbm6mYK70MlVAatpFeKhTL3-ypalxT-DMYBaAM-G9MO3vTw2oS_3UfR5goGMG_3Y6oneH8Ouws_SHuoCsX_ii5qMdSPGmbD9sjI_hQUXpIMqcKust4evt-Py0wCNnCPM3jU63BZODnXfMn2nlyA3Q0kEo2u8XAPKxkIJF/w299-h320/EP9.png" width="299" /></a></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify; text-indent: 1.25cm;"><span style="font-family: inherit;"><span><i>Para
fina</i><i>lizar, consideramos que fue un encuentro enriquecedor para seguir pensando la
educación."</i></span></span></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify; text-indent: 1.25cm;"><b>Jorgelina, Romina, Camila, Yésica </b>y<b> Luisa</b> opinan: "<span style="text-align: left;"><i>Consideramos que el encuentro se realizó de manera muy grata, fue
enriquecedor poder visualizar y escuchar a cerca de la educación
popular ya que desconocíamos esta modalidad de trabajo. </i></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i><br /></i></div><i><br /> Los temas
tratados fueron muy relevantes a la hora de pensar en una enseñanza
aprendizaje para todos.</i><p></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify; text-indent: 1.25cm;"><br /></p><p style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify; text-indent: 1.25cm;"><span style="font-family: inherit;"><span>Cobertura periodística </span></span><span style="font-family: inherit; text-indent: 1.25cm;">realizada por los equipos integrados por Paola Valeria Ávila, Claudia Brizuela, Romina y Jorgelina Barroso, Camila Coira Verónica Gaeto, Milagros López Mieres, Yésica Orellana, Eliana Tablado y Luisa Tarcaya, estudiantes de 3º año del Profesorado de Educación Especial Intelectuales.</span></p><p style="margin-bottom: 0cm;">
</p><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
</p><p></p>Prof. Hilda Graciela Pazoshttp://www.blogger.com/profile/00216386784183439358noreply@blogger.com0